高一我的發(fā)現(xiàn)作文,高一我的發(fā)現(xiàn)

欄目小編特別為大家準(zhǔn)備了有關(guān)“高一我的發(fā)現(xiàn)作文”的資料，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。寫作是一種表達(dá)情感的方式，能夠讓我們釋放內(nèi)心深處的感受。通過寫作，我們可以創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的想象世界。因此，要寫出快速又優(yōu)秀的作文，積累素材是非常重要的。希望這篇文章能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?shí)用的解決辦法！

高一我的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

飯店

要是談到男性起床起的早，那就不得不聯(lián)想到大家學(xué)校的飯店了。早點(diǎn)到飯店吃早餐，不僅能享受到新鮮出爐的食物，還能防止擁擠，空氣悶熱等狀況，于是，我便將第一個(gè)調(diào)查的地點(diǎn)放在了飯店。

第二天凌晨，天剛微亮，我便早早的起了床，來到了飯店等候，可狀況卻同預(yù)想的不大一樣。從早上五點(diǎn)到起床鈴打響，只有寥寥無幾的幾個(gè)人來到了飯店。很顯然，早起的男性并不在飯店。那樣，早起的同學(xué)究竟在哪呢?

教室

假如早起的男性不在飯店，那就肯定是在教室了。作為第一屆的深河學(xué)員，重壓是十分大的，再加上七年級(jí)的期中考試就要到來了。早點(diǎn)到教室看書或者復(fù)習(xí)，可以不受外面的干擾，使學(xué)習(xí)效率翻倍。

第三天一早，我便來到了教室，果真，教室中果然有一些正在復(fù)習(xí)功課的同學(xué)，可是數(shù)目相比早起的同學(xué)的數(shù)目，仍然還是差了一大截。

謎底揭曉——新發(fā)現(xiàn)

調(diào)查的第四天，依舊是沒有任何的進(jìn)展，于是，我挑出了一位最有“嫌疑“的男性，并對(duì)其進(jìn)行了跟蹤。第五天一早，那位同學(xué)便起了床，與他同行的還有另外的十幾名男性，我緊隨其后。讓我感到驚奇的是，他們的目的地不是飯店，也不是教室，而是我如何也想不到的一個(gè)地方——早起的男性竟都去了操場(chǎng)!只見他們進(jìn)行著一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)，長(zhǎng)跑、踢球……

就這樣，謎底也就揭曉了。通過這件事，我也有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)：經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的深河學(xué)子，體育意識(shí)明顯有了提高，而體育成績(jī)，也就隨之而提高了。

高一我的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

啊!我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密!”聽我這么說，你一定很想知道這個(gè)秘密吧?別急，讓我慢慢告訴你。

在風(fēng)和日麗的星期六，我提議去公園逛逛，爸爸爽快答應(yīng)了。我高興得一蹦三尺高。在去公園的路上，我們一家有說有笑，不知不覺就到了。啊!這里好熱鬧呀!我們走到賣烏龜?shù)男偳?，多么可愛的烏龜?大的，小的，一只，兩只，三只……個(gè)個(gè)神采奕奕，悠閑自在。圓圓的胖身體披著堅(jiān)硬，帥氣的戰(zhàn)甲;四條粗壯有力的小短腿上長(zhǎng)著十分堅(jiān)硬的利爪;龜背上還有排列整齊的紋路，就像刻上去的甲骨文。我情不自禁的摸了一下龜殼，“嗖”的一聲，小烏龜把頭，四肢和尾巴都縮進(jìn)龜殼里。我迷惑不解地問爸爸：“為什么烏龜要把整個(gè)身體都藏進(jìn)殼里?”爸爸說：“這是烏龜?shù)囊环N自我保護(hù)方式，其他的就自己思考思考吧，不要總來問我。”好奇的我對(duì)爸爸的回答很不滿意，心里想：哼，爸爸明明知道卻不告訴我，真是的，我還是去問問姐姐吧。

回到家，我問了姐姐，可姐姐只知道一點(diǎn)兒關(guān)于烏龜?shù)闹R(shí)。我又失望地走到電腦旁邊，查了資料，可只有一小部分是我要找的。我翻開了《十萬個(gè)為什么》，終于找到了烏龜殼的秘密：因?yàn)樗鼈兊墓趋篮完P(guān)節(jié)都很靈活，非常容易彎曲。這樣，龜殼里就可以容納下它的頭、腳和尾了。在由于龜?shù)臍ず图构沁B在一起，它的肋骨扁平而寬闊，有較大的支持力。所以，烏龜能把腳縮進(jìn)殼內(nèi)。原來烏龜遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，利用了自身特點(diǎn)，把自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的裝進(jìn)殼里，再兇的敵人也束手無策，只能怏怏得離開。

通過這次不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，我明白了烏龜縮進(jìn)殼里的奧秘。雖然這只是小小的發(fā)現(xiàn)，但我明白了：看似平凡的大自然，實(shí)際上有無窮無盡的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。

高一我的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

今天，蔣老師到我們?nèi)W(xué)校的小花園里尋找發(fā)現(xiàn)。

一進(jìn)花園，首先看到的是草地，碧綠碧綠的，像一塊巨大的綠手帕。邊上還有一些小野花，有藍(lán)的，有綠的，零零星星點(diǎn)綴著，好像給綠手帕繡上了一圈花邊。

接著，我又發(fā)現(xiàn)了一株月季，上面結(jié)著不同顏色的花，有紅色和黃色的。輕輕地摘下一片，摸一摸，軟軟的，柔柔的像一塊絨布。再輕輕地放在鼻下聞一聞，一陣淡雅的清香撲鼻而來，好舒服呀!月季花像一位少女亭亭玉立在草叢中，婀娜多姿，真是美麗極了。

旁邊有一棵碧綠的柳樹，微風(fēng)吹來，柳條隨風(fēng)飄揚(yáng)，像是梳頭發(fā)呢!柳條很長(zhǎng)，上面有許多小巧玲瓏的葉子，像是辮子上扎著的皮筋。嗯?緊挨著的樹叫什么名字?哦，原來它叫冬青樹，像一個(gè)綠色的大圓球，葉子密密麻麻地?cái)D在一起，一叢叢，一簇簇，像是在竊竊私語呢!在它前面有一棵很像楓樹的樹，雖然現(xiàn)在沒到秋天，但有的葉子卻火紅火紅的，像一把火紅的小扇子，有的葉子青里透紅，在陽光下，異常耀眼。

我轉(zhuǎn)過頭，看見了一棵樹，忙跑過去，摘下一片葉子細(xì)細(xì)端詳。呀!沒想到這片葉子上居然長(zhǎng)著幾棵青春痘豆豆們挨挨擠擠著，有的葉子上只有孤零零的一個(gè)，有的拼命要往另外一個(gè)豆豆身上擠，好像要和它交朋友似的。我可奇怪了：我從沒見過上面有豆豆的的葉子，這樣吧，我把豆豆扎破，看看里面有什么東西呢?我用鉛筆把豆豆扎破，里面竟然鉆出一只小蟲子，在葉子上跳來跳去，似乎在慶賀自己的新生，這可把我嚇壞了，忙把葉子扔了。

突然我發(fā)現(xiàn)地上有只小螞蟻不停地快速地走來走去，我想逗一逗它，于是用一片葉子擋住了它的去路，沒想到它爬到了我的.褲腳，我氣呼呼地把葉子當(dāng)成了掃把，把它掃飛了出去。

小花園真是個(gè)景色奇異的世界!

高一我的發(fā)現(xiàn)作文 篇4

校園之美，美在何處?需要你用心去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)，去探索。

校園之美分三種;風(fēng)景美，書香美還有心靈之美。

下完雨之后的清晨，走進(jìn)校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些被春雨洗刷過的花草樹木仿佛一夜間煥然一新。花園里的小草探出繡花針?biāo)频男∧X袋，綠油油的，厚實(shí)得像絨毯;那不知名的小花也格外嬌艷，花瓣姹紫嫣紅，隨風(fēng)搖曳。微風(fēng)拂過，校園里替溢滿花香、草香和泥土的芬芳。多么生機(jī)勃勃的校園!

課時(shí)的校園，總能聽聞朗朗的讀書聲，那聲音或稚嫩、或輕越、或智慧，卻總是透著朝氣。低年級(jí)的同學(xué)們依然不改對(duì)這個(gè)五彩世界的好奇和孩時(shí)的童真，學(xué)習(xí)之余總是放肆地嬉戲打鬧，高年級(jí)的卻變得成熟，教室里時(shí)而有他們?yōu)橐坏李}激烈的爭(zhēng)執(zhí)聲、時(shí)而又有解開一道謎團(tuán)時(shí)的爽朗的笑聲。操場(chǎng)上也有他們矯健的身影、樹蔭下更有他們求知的苦讀。深嗅著書的芬芳，吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)……困了，瞇眼打一個(gè)盹，累了，鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴唱就是解乏良方。多么求知上進(jìn)的集體!

喧鬧的校園里，每天總發(fā)生著許許多多的故事，有師生間的關(guān)愛與尊重，有同學(xué)們的互助與友誼。這里沒有向交通社會(huì)上那樣的糾紛、沒有像在小區(qū)單元樓中的爭(zhēng)吵、沒有想在宮廷劇中的勾心斗角，只留下幾多童年時(shí)純真的歡笑、幾多少年時(shí)微笑著的包容、幾多純潔的情誼。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，總給人以絲絲溫暖和感動(dòng)。多么和諧美滿的校園!