幼兒園教育活動方案

幼兒園教育活動方案【篇1】

3、展示禮儀：通過開展幼兒園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現(xiàn)我園在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。

4、宣傳禮儀：通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議書的發(fā)放、開展禮儀教育主題宣傳實踐活動等，向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，讓幼兒在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動的實踐者、營造小手拉大手，共創(chuàng)文明社會的良好氛圍。

四、主要活動

（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動

1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊重教師、關(guān)愛伴侶入手，通過主題實踐教育活動，讓孩子養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。

3、開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（二）開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動

1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭做“文明好寶寶”。

2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭做“禮貌好寶寶”。

3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭做“能干好寶寶”。

（三）開展“我與文明手拉手”系列實踐活動

1、“我與文明手拉手”實踐活動之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。

2、“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動。

3、“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進社區(qū)”活動，發(fā)放文明禮儀倡議書，向社區(qū)居民宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。

4、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“插禮儀小紅旗”、 “今天我做到了嗎”禮儀細節(jié)養(yǎng)成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學(xué)習(xí)他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。

（四）開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動

1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。

2舉辦幼兒園禮儀知識競賽。全體家長參加“禮儀知識”競賽（書面），各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。

3、舉辦“小紳士、小淑女”形象展示活動。

4、舉辦“文明禮儀”攝影展。

5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。

5、 幼兒禮儀教育實踐的具體措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)

幼兒園要成立以園長為組長的文明禮儀教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定行動計劃和實施方案。要建立校長、副校長、組長、班主任等全體師生共同參與的德育網(wǎng)絡(luò)。齊抓共管，狠抓落實，讓文明禮儀教育活動在幼兒園扎扎實實地開展起來。

（二）廣泛動員，加強培訓(xùn)

舉行文明禮儀教育活動啟動儀式。進行全面動員，在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育，明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識。要努力營造師生互動、家庭聯(lián)動、相互監(jiān)督、相互促進的良好氛圍。

對全體教職工進行禮儀知識專題輔導(dǎo)，要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，廣泛傳播社會主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風(fēng)氣。

（三）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍

幼兒園環(huán)境直接關(guān)系到教師和兒童文明習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，積極營造和諧優(yōu)美的幼兒園物理環(huán)境，努力讓幼兒園每一處都成為教育的場所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用，為幼兒園實踐禮儀教育提供環(huán)境支撐。第

2、 精心規(guī)劃設(shè)計幼兒園人文環(huán)境，在幼兒園懸掛張貼文明禮儀宣傳標語；開辟名人禮儀宣傳專欄；在走廊內(nèi)設(shè)置溫馨提示語和文明禮儀準則；布置“禮儀樹”等，讓幼兒園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等幼兒園環(huán)境的每個細節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識。第三，通過幼兒園**、家園之窗專欄、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個家長。形成 “全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。

（四）選擇教材，學(xué)以致用

1教材的選擇應(yīng)遵循以下特點：

（1） 專業(yè)、科學(xué)、符合兒童認知特點；

（2）教育形式多樣，能夠調(diào)動幼兒的積極性；

（3） 教學(xué)案例豐富，教師易于操作；

（4） 教學(xué)內(nèi)容要貼近兒童生活，切合實際。

2收集古典禮儀名言，傳誦古人、名人的禮儀故事，每天講禮儀故事和格言。禮儀兒歌人人吟。

3、開設(shè)幼兒禮儀課程。禮儀教育應(yīng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。

4運用多種形式提高禮儀教學(xué)效果

（1） 故事啟蒙法：讓孩子在故事中獲得相應(yīng)的情感體驗，產(chǎn)生情感共鳴，自覺接受故事中的教育內(nèi)容。

（2）行為辨析法：根據(jù)社會認知沖突理論，設(shè)計問題和問題情景，讓幼兒在對事件的評議中分辨美丑、善惡，知道好與不好？為什么？怎么辦？

（3）示范演示法：根據(jù)禮儀訓(xùn)練的內(nèi)容要求，教師用直觀、形象、標準的示范，幫助和指導(dǎo)幼兒掌握正確的行為方法，為其樹立行為榜樣。

（4）情景表演法：“我聽到了，就忘記了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了。”為幼兒創(chuàng)設(shè)主題情景，讓幼兒通過情景演練，獲得并強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內(nèi)容的復(fù)習(xí)、運用和鞏固，是對幼兒的綜合考察，促進內(nèi)化，最終形成良好的禮儀習(xí)慣。

（5） 游戲童謠法：調(diào)整學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在輕松愉快中獲得知識。

（6）活動競賽法：采用幼兒喜聞樂見的形式進行比賽，如：“漫畫比賽”、禮儀知識競賽、發(fā)展性評價等，使幼兒初步形成正確的禮儀觀。

（五）制訂《幼兒文明禮儀常規(guī)》，讓幼兒在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明禮儀小天使的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為幼兒的自覺行動。

（六）編發(fā)幼兒園《文明禮儀手冊》，讓幼兒了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的幼兒園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

（七）樹立典型，表彰先進。制訂“禮儀之星”、“幼兒園文明禮儀先進班集體” 評選條件。班級每周評選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“ 能干好寶寶”；幼兒園每學(xué)期評選一次“禮儀之星”；每學(xué)年評選一次“文明禮儀小天使”和“幼兒園文明禮儀先進班集體”。

樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

（8） 加強家庭與社區(qū)的聯(lián)系，提高文明禮儀教育的實效性。

1、開展“小手拉大手”活動，讓幼兒把良好的禮儀風(fēng)貌帶出幼兒園，走進家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，擴大文明禮儀教育的輻射面。

2、加強與家長的溝通和聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的做法，家園統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，同步教育，增強文明禮儀教育的有效度。

3、組織“文明禮儀進社區(qū)”活動，向社區(qū)居民發(fā)放“文明禮儀倡議書”，宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。

（9） 建立監(jiān)督激勵機制，提高文明禮儀建設(shè)效果

開展文明禮儀教育活動，把幼兒文明禮儀行為表現(xiàn)作為評優(yōu)等班和先進個人的重點內(nèi)容。通過兒童禮儀知識競賽、兒童文明禮儀展示等活動，檢驗學(xué)習(xí)禮儀知識的效果。對在主題教育實踐活動中成績顯著的班級和個人給予表彰。

六、活動要求

1、精心計劃，認真實施。各班要結(jié)合本班實際，認真制定本班幼兒禮儀教育實施方案，在實踐中抓好文明禮儀教育。

2、深入調(diào)研，完善制度。幼兒園開展一次幼兒文明素質(zhì)的摸底調(diào)研，有針對性地提出文明禮儀建設(shè)的具體任務(wù)，形成相應(yīng)的文明禮儀建設(shè)制度，制訂幼兒文明禮儀規(guī)范，認真開展禮儀教育實踐活動，使禮儀意識進課堂、進頭腦；建立文明禮儀考核評價制度，褒揚先進，鞭策落后；要建立文明禮儀建設(shè)例會工作制度，定期交流經(jīng)驗，改進工作方式，不斷提高幼兒園文明禮儀建設(shè)的針對性和實效性。

3、豐富載體，狠抓落實。要創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，使禮儀教育形式和內(nèi)容多樣化、實效化。

4、注重“四結(jié)合”，做好“六個抓”，豐富文明禮儀建設(shè)內(nèi)容。

“四結(jié)合”：

1課堂教學(xué)與禮儀緊密結(jié)合。

2禮儀教育與孩子日常行為規(guī)范的培養(yǎng)緊密結(jié)合。

三。禮儀教育與豐富多彩的活動緊密結(jié)合。

4禮儀教育與文明課堂評價緊密結(jié)合。

“六個抓”：

1、抓晨間接待。設(shè)“晨間禮儀崗”，每天早上由園長帶領(lǐng)4位小朋友（大班幼兒）“站崗”，向來園的小朋友、老師鞠躬問好。

2掌握情景教育，讓孩子從情感中理解禮儀和行為的意義。

三。以區(qū)角活動為重點，培養(yǎng)孩子的合作、謙遜和談判能力。

4、抓一日生活環(huán)節(jié)教育。

5、抓“三習(xí)慣”培養(yǎng)。（包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣）對兒童進行系統(tǒng)的發(fā)展教育，

6、抓重大活動教育。利用“教師節(jié)”、“重陽節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，讓幼兒學(xué)會和懂得關(guān)愛、孝敬和感恩。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動中。禮儀是道德教育的重要組成部分，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。

由于幼兒園的孩子年齡尚小，我們要采用曉之以理的啟發(fā)引導(dǎo)法、動之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示范法、導(dǎo)之以行的行為訓(xùn)練法，讓幼兒在游戲中錘煉，在活動中矯正，在實踐中鞏固。只要我們堅持不放棄，只要我們和家長攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì)，啟迪幼兒幼小的心靈，相信我們的禮儀教育一定會卓見成效的。（

幼兒園教育活動方案【篇2】

活動準備：

剪出紅色長方形紙、黃色五角星、膠水棒、一面國旗、國歌和活動流程：

1聽國歌、升國旗，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。

2、知識點的介紹：每年10.1是國慶節(jié)，是我們祖國的生日;我們是中國人，在祖國媽媽生日時，送給她禮物——親手做的五星紅旗，她是中國的國旗。

3、認識國旗

4、粘貼國旗，教師巡回指導(dǎo)

5、幼兒作品評價

6、幼兒作品展示

活動范圍：兒童作品可掛在大廳屋頂或走廊上。

大班組活動方案

活動時間：9月25日

活動內(nèi)容：我愛北京天安門

活動目標:

1、通過活動，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，了解我們的首都是天安門2、繪畫祖國首都,鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

三。我知道10.1是每年的國慶節(jié)。我是中國人，五星紅旗是中國的國旗。

活動過程:

一、詩歌欣賞

《愛》前年， 媽媽問我：

你最愛誰? 最喜歡什么?

我說我最愛我親愛的媽媽，最喜歡紅蘋果和紅蘋果。

媽媽的臉上消除了酒窩，使勁地親我。

去年，爸爸問我：

你最愛誰?最喜歡什么?

我說我最愛解放軍爸爸，我喜歡家鄉(xiāng)的山川水鄉(xiāng)。

爸爸張開雙手高舉著我。

今年，老師問我：

你最愛誰?最喜歡什么?

我說我最愛我們的祖國和國旗。

老師說我長大了。

幼兒園教育活動方案【篇3】

蕰袀膈蟻蝿膂肁蚆羈羈蒆莀幼兒園教育活動方案評價用語

1.該節(jié)教育活動目標目標清楚明白、具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主**、合作交流、練習(xí)設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學(xué)法指導(dǎo)得當，是一節(jié)很不錯的教育活動

2.該節(jié)教育活動重難點把握準確，教育活動內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價值觀三個維度，符合學(xué)段教學(xué)要求、教材特點與幼兒實際，是一節(jié)成熟的教育活動

3.該節(jié)教育活動能以舊引新，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點,注重知識的發(fā)生發(fā)展過程， 能找到教材特點及本教育活動的疑點,并恰當處理，在教育活動上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點撥，是一節(jié)很有個性特點的教育活動 [芀蚄螁羆蒞莀蝕羈肈蕿袂袁]

4.本節(jié)教育活動各種學(xué)習(xí)活動設(shè)計具體、充分注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)幼兒的差異和特點, 從具體到抽象對教材進行處理，是一節(jié)很成功的教育活動

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5.該節(jié)教育活動過程設(shè)計完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點，又注意突出幼兒活動設(shè)計，體現(xiàn)教學(xué)民主、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)

教育活動結(jié)構(gòu)完整，密度恰當。 [肁莀莈蚃肀肀薃蕿蚇膂莆蒅]

6.該節(jié)教育活動程序設(shè)計巧妙，在教學(xué)過程中能運用上新穎獨特教學(xué)方法、言簡意胲, 引導(dǎo)點撥幼兒,幼兒動口、動手、動腦,主動參與教學(xué)過程，使幼兒做出的作品**并貌，有美感，整節(jié)教育活動很完美。

7本屆藝術(shù)節(jié)的教育活動富有藝術(shù)性，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材加工中，由具體到抽象，變難為易，用簡單的驅(qū)動力突破難點。

每一各環(huán)節(jié)都有詳細的實踐，科學(xué)、合理、有效地培養(yǎng)孩子的自主、創(chuàng)新能力發(fā)展。

8這部分的教育活動非常成功。該設(shè)計突出了以兒童為基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)幼兒識字的觀念，以及自主合作學(xué)習(xí)的理念。教師以熱情活潑的教學(xué)態(tài)度，可以更恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到成功的喜悅。

9.該節(jié)教育活動重難點把握準確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，連接自然緊湊，組織嚴密。采用有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

10本節(jié)教育活動結(jié)構(gòu)清晰，采用適當?shù)慕虒W(xué)方法和手段，啟發(fā)孩子們的思維，解決重點，突出難點。在整個教學(xué)過程中，精心設(shè)計習(xí)題，注重幼兒能力的培養(yǎng)，是一項優(yōu)秀的教育活動。

11.該節(jié)教育活動很有創(chuàng)意，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對幼兒基礎(chǔ)和幼兒發(fā)展性目標，設(shè)計各種教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識綜合進行運用。

12.本節(jié)教育活動目標包括思想教育要求和知識要求兩部分，在教育活動中注重后進幼兒的補輔，尖子幼兒的拔尖工作，做到對幼兒動之以情，愛之以誠，使網(wǎng)頁比賽取得完美的成果。 [薂薆羈蒂蒈蚅肁芅莄蚄膃肇]

13這個節(jié)日的教育活動設(shè)計非常巧妙。結(jié)合教材特點，結(jié)合幼兒合教師的實際，一種方法為主，多種方法相互配合，優(yōu)化組合。練習(xí)提供了幼兒喜聞樂見的資料，教育活動練習(xí)緊扣重點,并注意在"趣"字上下功夫。

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14.該節(jié)教育活環(huán)節(jié)清晰、完整具體, 能活化教學(xué)內(nèi)容，使之生活化,教育活動教學(xué)的開放性、師幼關(guān)系的民主性、教學(xué)模式的多樣性,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),體顯出該教師教學(xué)能力非常強.

15.該節(jié)教育活動很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，通過建站，讓幼兒親自體驗、實踐、感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本、以幼兒發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的教育活動。

16.本節(jié)教育活動很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當?shù)谋匾臄U展，精心安排幼兒自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、操作實踐等活動以啟發(fā)式、討論式為主。孩子們在完成任務(wù)的過程中學(xué)會了合作。

17.該節(jié)教育活動重點突出，目標全面、準確、具體，整體現(xiàn)知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀三個維度，布局合理,設(shè)計各種教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識綜合進行運用。

18這個節(jié)日的教育活動結(jié)構(gòu)清晰，運用適當?shù)慕虒W(xué)方法和手段，啟發(fā)孩子們的思維，解決重點，突出難點。根據(jù)課堂實際情況，精心設(shè)計習(xí)題，因材施教，是一項很好的教育活動。

19.該節(jié)教育活動十分有創(chuàng)意，教學(xué)目的明確，方法得當、語言清晰，具有感染力，習(xí)題典型，題量適當，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)自主**、合作交流完成任務(wù)，整個教育活動效率非常高。

20.本節(jié)教育活動對教育內(nèi)容把握透徹、挖掘深入、處理新穎，在教育活動教學(xué)中，對重難點言簡意賅，分析透徹。對練習(xí)以思維訓(xùn)練為核心,落實雙基，是一節(jié)非常成功的教育活動 [膃膆蝕羇衿蒈蚃肅肈羋薆蚆]

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幼兒園教育活動方案【篇4】

4組織安全隱患排查整改行動。

要重點對燃氣設(shè)施、消防設(shè)施、供電設(shè)備等重點要害部位及校園周邊等進行全面排查，深入查找各種安全隱患，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時消除、及時整改。組織師生開展“幼兒園安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動，讓每位幼兒參與其中，切身感受，強化意識，提高認識，熟練掌握自救自護技能。

六、活動要求

（一）各班教師做到：

1、各班教師在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位。

2、堅持每天晨檢。確保兒童不帶危險品進如有兒園，必要時收回。

三。確保教室的通風(fēng)和清潔，確保角落材料的安全衛(wèi)生，并定期對玩具進行消毒。

4及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，做到一人一巾一杯，每天消毒。

5加強兒童點名工作，做好晨檢記錄。發(fā)現(xiàn)流感等問題及時匯報，并及時打**進行家訪了解原因，同時要求家長幼兒有事（如事假、病假）打**來請假。

6在戶外活動中，教師要認真檢查活動場所的安全性，及時排除不安全因素，確保孩子們的安全。

7、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意安全。

8嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。

9午休時，組織孩子安靜地睡覺，提醒他們不要捂著頭，不要俯臥，不要吮吸手指，不要把玩具帶進午睡室。

10各年級進行安全方面的游戲活動。

11、各年級進行主題《寶寶當心》等安全活動內(nèi)容教育。

（二）各班幼兒做到：

1.為了加強日?；顒?，要求兒童排隊洗手，喝水和小便。

2、確保上離園的安全。并督促家長一起遵守交通規(guī)則。

三。孩子們知道不要和陌生人一起散步，不要吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4孩子們知道不要把手放在門、桌子、椅子之間，以免受傷。

5在戶外活動中玩大型玩具時，兒童不應(yīng)推擠。兒童在使用設(shè)備時應(yīng)互相監(jiān)督，互相幫助，以確保兒童的安全。

6知道不要碰電源插座等電器，玩剪刀要注意安全，懂得正確使用剪刀。

7知道不要把紙球、紐扣等塞進耳朵、鼻子里，也不能把異物放進嘴里。

8、教幼兒一些必要的消防知識，如：**時，如何逃生，火警**是“119”等。

幼兒園教育活動方案【篇5】

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

一、設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，”幼兒園開展的課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，要積極開發(fā)運動資源?！币巫邮呛⒆觽冏钍煜さ奈锛?，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時的課上，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡玩椅子游戲，比如從椅子上跳下來，跨坐在椅子上，像騎馬一樣騎著椅子。

因此，我充分利用身邊可利用資源椅子開展了此活動，活動既激發(fā)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí)，又滿足了幼兒活動的欲望。

二、活動名稱及內(nèi)容：

體育活動-《有趣的椅子》

三、活動目標：

1利用椅子練習(xí)跨坐、跳躍、平衡等。

2培養(yǎng)孩子的敏感性和協(xié)調(diào)性。

三。體驗參與體育游戲的樂趣。4動的遵守游戲規(guī)則，有保護身體的意識。

四、活動重、難點：

1活動重點：大師從高腳靠近，大膽跳躍。

2難度：雙腳并攏跳下，前腳輕輕落地。

五、活動準備:

每個孩子都有一把椅子，***，一臺錄音機，兩邊都有不同顏色的旗幟。

六、活動過程：

1、開始部分：

1、幼兒每人搬一把小椅子，入場成兩縱隊。

2、教師：”小朋友今天老師帶你們?nèi)ビ喂珗@，我們一起走到車站?！庇變郝?*節(jié)奏繞椅子跑兩圈。

3、教師：”車站到了，我們乘上小汽車?！庇變赫驹谝巫舆吢?*跟著老師邊做動作：

上肢運動、體轉(zhuǎn)運動、下肢運動、跳躍運動等（要求幼兒有精神的做動作）4、師：”車站到了，我們下車吧！”2、基本部分：

1、走”山路”（1）、教師：”前面有幾條山路，我們走過去吧?！币龑?dǎo)幼兒椅背轉(zhuǎn)向左，排成”山路”（2）、幼兒從椅面上走過，跳下。

（幼兒練習(xí)教師提要求：幼兒要站穩(wěn)了，雙腳合攏，輕輕往下跳。練習(xí)2-3遍）2、過”小山”(1)、教師：

”現(xiàn)在我們走過了山路，來到了山坡下。”引導(dǎo)幼兒椅背對椅背搭成”小山”(2)、幼兒自由探索過”小山”、集中幼兒說說怎樣過”小山”，并且請一個幼兒示范：即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下（雙腳合攏，輕輕往下跳，前腳掌輕輕落地）。

、幼兒集體練習(xí)2-3遍3、跨”小溝”(1)、教師：”小朋友，我們跨過山坡，來到了小溝邊，怎樣才能跨過小溝呢？”引到幼兒搭好小溝。

（2）、幼兒練習(xí)跨小溝：要求助跑時自然放松，起跳時，一腳用力蹬地跳起，腿要蹬直，另一腿彎曲快速向前擺起，腳著地后繼續(xù)向前跑。

4、串聯(lián)游戲(1)、師：”我們每個活動都那么好玩，我們每個人都那么勇敢，表現(xiàn)的非常好，掌聲送給每個小寶貝?，F(xiàn)在，讓我們玩一個叫運動員比賽的游戲。你敢挑戰(zhàn)嗎？

出發(fā)吧?。?***：《運動員進行曲》）。

(2)、將幼兒分成3個小組，分別取名字為紅隊，黃隊，藍隊，老師交代玩法，提出要求，游戲：走山路→過小山→跨小溝，拿著小紅旗，從起點到終點，在跑回來，將小旗交給下一個小朋友。先結(jié)束比賽的隊贏了。比賽結(jié)束后，老師根據(jù)情況及時表揚和鼓勵他。

（3） 兒童游戲：要求兒童注意安全。

（5） 最后，讓我們玩一個最喜歡的游戲：抓一把椅子（累了的單個寶寶可以休息），并給獲獎的寶寶頒獎。

3、結(jié)束部分（1）、老師：”我們玩得真開心！但是看著孩子們都很累，我們先休息一下，然后下節(jié)課再玩。

”（2）、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。（扭扭小腿等。）（3）、帶著寶貝們收拾場地。

七、活動延伸：

1、下次課繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩椅子游戲（寶貝們回家和爸爸媽媽**一下，椅子還可以有哪些有趣的玩法，明天來學(xué)校告訴老師好不好呀？）

八、活動反思：

這一活動所用的器械是人人具備的小椅子，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以”游公園”導(dǎo)入主題的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的跨、跳、平衡等技能，重點培養(yǎng)了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)素質(zhì)。

在活動中，我把大部分時間給孩子們自由探索。比如給每個孩子一把椅子，以減少等待和不必要的隊形，使活動具有一定的密度和強度。幼兒在與小椅子進行跨、跳、平衡練習(xí)時，能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合，重視個別指導(dǎo)，盡可能滿足幼兒的需要，從而改變了以往”走教案”、忽視幼兒活動或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方式。

在縣級骨干教師下鄉(xiāng)教學(xué)過程中，具有實用性、可操作性和簡單性。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

幼兒園教育活動方案【篇6】

活動目標

1愿意與孩子們分享快樂和不快樂，大膽地表達自己的情感。

2了解阿力想成長的故事心情高漲，明白每個人都有自己的長處和短處。

三。能在生活中找到快樂，有積極健康的精神狀態(tài)和快樂的心情。

活動準備

**若干、***。

活動過程

1，營造輕松的氛圍，并考慮自己喜歡什么（快樂和不快樂）。

1、伴隨**，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。

2、教師配樂解說：“讓我們聽著**閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……（嘟嘟……）列車到站了，我們的旅途結(jié)束了。

3、分享愉快的事情。

“誰愿意第一個和大家分享一下你快樂的事呢？”（個別幼兒）

“每個人都會犯錯誤，程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結(jié)果第二天走進教室一看，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻?？磥砝蠋熣娴淖鲥e了什么，所以我不高興。

我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇，今天把這個不快樂的事情說出來，我的心里舒服多了?，F(xiàn)在誰愿意象我一樣和我們分享不愉快的事情呢？”

“剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！”

二、故事小屋：你很快就會長高

師：今天呀！有一個新朋友。他叫阿力！

（出示男孩阿力），有一件煩心事讓他很不快樂，他一點都不喜歡自己的小個子，他的心愿就是希望長高，長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。父親、母親、姐姐和老師提供了不同的方法，但都沒有用。阿力一點也不高。聽了叔叔的建議，我成了最快樂的男孩（表演**講故事）

1讓我們看看這張**。阿力的表情怎么樣？同學(xué)又是怎么樣的表情？如果你這么叫你會高興嗎？

2、我們剛才都了解了阿力的不快樂，那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什么改變呢？

三。聽了爸爸媽媽的建議，阿力發(fā)現(xiàn)自己還是長不高。你覺得他此時的心情如何？那我們猜猜看他會怎么做？

4阿力努力工作了這么長時間，但一點效果都沒有。你覺得他現(xiàn)在的心情怎么樣？如果是你，這時候你會怎么做？

5、聽了叔叔的話，阿力終于明白了一個道理：原來不光是矮個子有這么多的煩惱，高個子叔叔也有很多的煩惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎么做呢？

6、當你們遇到不快樂的時候，你有什么好方法讓自己快樂起來呢？（請孩子們說）

7有一只小兔子。它有很多方法可以與我們分享。我們來看看吧

8、師：老師也想和你們分享一個我的方法，當我遇到不快樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松很多。（和老師一起試一試）

三、傳遞快樂

所以從今天開始，我希望我們的孩子是快樂的孩子，每天都玩得開心。最后，讓我們和朋友們一起唱一首快樂的歌。你也可以請后面的客座老師。

（**：如果感到幸福你就拍拍手）

活動目標

1通過這個故事，孩子們明白了什么是孤獨。

2能夠正確理解獨孤敗天，學(xué)會如何遠離獨孤敗天，走向合作。

三。通過連體人、背靠背、二人三足三種相關(guān)的合作游戲，讓孩子感受到與他人合作的快樂。

4通過本課程學(xué)習(xí)分享和合作。

活動準備

一組關(guān)于一只孤獨兔子故事的幻燈片，幾張有兩個洞的報紙，廢棄的紙板箱等等。

活動過程

1、活動引入：

教師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個關(guān)于小兔子的故事，小朋友們以前一定是沒有聽過的，因為這個故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小朋友們就要認真聽清楚啦，因為小兔子最后需要小朋友們的熱心幫助。

教師邊**幻燈片邊從其中的**講述小兔子的性格遭遇。故事概述：從前，有一只小兔子，因為一個人在家，所以很少出去和其他朋友交朋友。

可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在互相幫助思考逃生的辦法，可是小兔子卻是孤獨的一個人在大火中掙扎著，如果當時小朋友正好在小兔子的身邊，會怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場呢？

2根據(jù)故事中的問題，讓孩子們自由回答，然后老師總結(jié)出幾個有意義的答案，讓孩子們參與討論。并且從討論中得出孩子們的答案是否可行，如果他們將來遇到這樣的事情，他們會不會以同樣的方式合作。

三。設(shè)計游戲，讓孩子體驗合作的樂趣。

游戲一：連體人。

游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一起。

兩人一組，沿著老師指定的路線行走、奔跑和跨越障礙物。如果報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。

注意：障礙物可以是一個特定的紙板箱做成的路徑，也可以是老師自己畫的一個圓圈。

游戲二、背靠背。

游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。讓孩子背靠背坐著，雙腿伸直，兩臂向?qū)?，然后試著站起來?/p>

說明：這個游戲教師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個大組，然后每個大組派出兩個小朋友進行游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進行。

4通過以上的游戲，孩子們在游戲后分組分享他們的感受。

教師叫幾個小朋友代表進行講述自己小組的體會。教師：小朋友們剛才玩游戲的時候都很開心，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨一個人的。

那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨一個人了，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了。它，要感謝老師對孩子們的熱心幫助！

5、活動結(jié)束

總結(jié)：教師：今天，我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心，那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個人做事情呢？在家里面，有爸爸媽媽的幫助，在幼兒園里面，和小朋友們、老師們在一起，大家相親相愛，是不是不會感到孤獨了呢？

所以呢，小朋友們在家里面可以幫忙爸爸媽媽拿拿拖鞋，端端水，在幼兒園，和小朋友們合作搬搬桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對不對？

幼兒園教育活動方案【篇7】

1歌唱活動

隨著語言能力的發(fā)展，孩子唱歌的音域得到擴展，但許多孩子對歌曲音域、音高的了解、理解不夠，我們利用許多方面的經(jīng)驗——視覺、觸覺、動作的暗示，并伴之以聽覺等進行教學(xué)。如：當教師在鋼琴上演奏出向上或向下的旋律時，要求孩子聯(lián)想向上或向下的動作，并伴之以“上樓”或“下樓”的詞語。

這樣練習(xí)后，當教師再使用鋼琴來表現(xiàn)旋律的進行方向時，要求孩子以動作進行反應(yīng)，幾乎所有的孩子都能準確反應(yīng)。

2韻律活動

孩子肌肉協(xié)調(diào)能力發(fā)展了，孩子更有興趣去進行節(jié)奏中空間與動作的體驗，識別和表達**節(jié)奏要素理解的基礎(chǔ)，培養(yǎng)一種有規(guī)律的動作感覺。以培養(yǎng)幼兒的**活動能力為主要教育教學(xué)目標，通過實踐，得出了幾種教學(xué)方法

（1）示范

通過同伴示范作用，其目的不在于幼兒的模仿，只在于通過示范者的動作，激發(fā)自己創(chuàng)作靈感，而教師的示范，主要是向幼兒傳授幼兒無法獨立完成或教師語言描述無法理解的動作。

（2）提示

它主要是通過教師的提問或啟發(fā)性的語言引導(dǎo)來引導(dǎo)孩子的創(chuàng)新和創(chuàng)造，而不是引導(dǎo)記憶和再生產(chǎn)。

3欣賞可以是教師模仿幼兒的動作作為欣賞，也可以是幼兒園的單獨表演作為同伴學(xué)習(xí)的例子，還可以在同伴的指導(dǎo)下，進行不為斷的改進。例如：我有一段以跳音為主的樂曲，請幼兒表現(xiàn)會跳的動物，孩子們做出了小兔、青蛙、袋鼠等動物的跳躍形態(tài)，這時，有個女孩卻扮公雞跳，大家有點納悶，公雞可不擅長跳啊，小女孩卻理直氣壯地說：

“我看到公雞打架就是一跳一跳的?！庇變旱囊恍﹦?chuàng)造有時往往令教師始料不及，為之驚喜的新穎獨特的動作，我們應(yīng)該用欣賞的目光提高他們對**活動表現(xiàn)的興趣。

4表演傳統(tǒng)的幼兒園舞蹈表演，往往用了干巴巴地喊一二三四，反復(fù)機械地練習(xí)基本動作或基本動作或基本動作組合，然后再一部分一部分地學(xué)習(xí)舞蹈的基本結(jié)構(gòu)，最后再將全部的舞蹈動作連貫起來配上**伴奏進行表演。這樣，在能夠完整連貫地表演之前，幼兒往往會不斷地陷入?yún)挓?、苦惱與疲憊的困境之中，而教師也往往很快地感到自己的身心疲憊，從而熱情下降。

我在對農(nóng)村幼兒**律動活動能力的培養(yǎng)中，根據(jù)幼兒園年齡特征，有目的地選擇樂曲，讓樂曲喚起幼兒情緒或肌體的反應(yīng)，肯定他們的正確反應(yīng)，并對較遲緩的孩子加以適當?shù)墓膭?，帶動他們與**與同伴交流欣賞。讓孩子在活動中表現(xiàn)出自信、獨立、熟練、合作，在嘗試和探索的狀態(tài)下允許犯創(chuàng)造性錯誤。

5**欣賞活動

在**欣賞活動中，我們一般采用看圖欣賞、隨樂動作、故事加入等方法，運用這些方法進行單一或綜合的方法進行完整地欣賞活動，了解作品，但并不要求幼兒能聽出**較細致的情趣，在日積月累后，再逐步直接或間接地欣賞，寓**教育于**形象之中，感受**的力度、速度、音區(qū)、情緒等的變化。如：欣賞活動《獅王進行曲》，教師給孩子們講了個**里的故事，接著請他們帶著故事聽**，看看是不是像故事里所說的那樣。

這回孩子們聽得可認真了。當**放到獅王咆哮的時候，有的孩子兩手緊握，縮起了脖子，小班的珂珂嚇得直往旁邊的小朋友身上躲，孩子們都進入了**所表現(xiàn)的意境。后來，每首歌都可以想象成一個有趣的故事或一幅美麗的圖畫。

幼兒園教育活動方案【篇8】

《我怎么辦》:知道幾種處理突發(fā)事件的方法，提高初步的應(yīng)變能力。

《注意危險》

(1)認識"注意危險"的標志及報警**。

(2)懂得不玩危險游戲，不接危險觸物，不到危險地方玩。

《安全用電》

(1)了解安全使用電器的粗淺知識。

(2)懂得要安全用電。

在晨聊中進行安全教育。通過晨聊，告訴孩子以下內(nèi)容，以提高他們的自我保護能力。

1.不在教室里、教室外亂跑

2上下樓梯要注意安全，手拉樓梯扶手。

三。沒有安全隱患的玩具來玩。

4不到河流、建筑工地、路邊等危險場所，不要玩火。

家長助教《生活中的安全隱患》

交通安全、消防安全、日常生活安全等等方面的介紹，讓幼兒懂得一些安全隱患的存在和防范，并知道一些自救的方法。

家園共育:積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內(nèi)容，爭取家長配合，教育幼兒在家中自覺遠離帶電插座、火、熱水等危險物品，共同提高幼兒的自我保護意識。

四、工作目標

(一)通過教育，廣大師生的安全意識進一步增強，安全知識進一步增長，良好的安全行為習(xí)慣得到進一步培養(yǎng)。

(二)安全教育更深入，預(yù)防保護更有效。運用多種有效載體宣傳安全教育，增強全體幼兒和教職工的安全意識，提高預(yù)防自救能力

(三)管理措施更落實，校園更平安。針對安全事故發(fā)生的特點，強化、細化安全工作各項措施，明確責(zé)任分工，強化督促檢查，實現(xiàn)日常教育教學(xué)活動安全，幼兒每天平安，全年實現(xiàn)無安全責(zé)任事故發(fā)生。

我們進一步認識到，安全工作是幼兒園的頭等大事，只有安全工作做好了，才能保證其他工作的順利開展，我們將一如既往地落實安全管理的各項措施，扎扎實實地開展安全防范工作，確保師生安全，維護幼兒園正常秩序。

幼兒園教育活動方案【篇9】

三。組織全園安全疏散演習(xí)。通過安全疏散演練，讓全體師生鞏固疏散自救的路線和要領(lǐng)。（時間：周三下午）

4、進行一次全園安全大排查。

分管安全后勤園長組織專人對校園及周邊進行一次大排查，檢查緊急疏散通道是否暢通，檢查校園、廁所、圍墻、食堂、玩具及電器等設(shè)備設(shè)施是否存在安全隱患，防止發(fā)生意外傷害事故。

5、開展一次家庭安全隱患排查

組織中大班開展“幼兒園安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動，通過這一活動使幼兒認識到安全工作與其息息相關(guān)，把安全意識融入幼兒思想行動之中。

6、在班級**一封溫馨提示，引起家長對幼兒安全工作的重視。（時間：周三出發(fā)前，負責(zé)人：各班教師）

五、活動要求

1、全體教師要正確認識當前學(xué)校安全工作存在的問題和肩負的責(zé)任，充分認識做好安全教育工作的重要性，嚴格管理，強化安全意識，確保學(xué)校安全工作。

2、各班班主任要高度重視幼兒園安全教育工作,堅持做到常抓不懈，認真落實安全教育系列活動方案，有針對性地開展安全教育。

3、各班要加大安全教育系列活動的宣傳，充分調(diào)動家長的積極性，采取各種措施，確保參與面，使安全教育系列活動能夠生動活潑地持續(xù)開展。

幼兒園教育活動方案【篇10】

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期

兒童是國家的未來，兒童的安全關(guān)系到千家萬戶的幸福?！毒V要》明確的提出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。

因此，我園為把安全放在工作的首位，做到防患于未然。在全體職工和孩子的心中，要樹立安全第一的思想。通過學(xué)習(xí)安全知識，開展安全演練，提高職工和兒童預(yù)防事故的能力，提高應(yīng)急自救互救的能力。

具體安全教育工作方案如下：

九月份全校安全教育：

＊開學(xué)安全第一課----《安全在心中》

目標：1。初步認識到要注意安全，知道不要做危險的行為。

2學(xué)會做一些簡單的安全行為。

班級安全教育：

＊小班：《入園我知道》

目標：1。入園時要知道和父母在一起，不能自由奔跑。

2能夠正確判斷入園過程中的各種行為，愿意接受**的建議。

＊中班：《保護自己有一套》

目標：1.知道一些特殊的*數(shù)字及其功能。

2外出困難時能正確使用這些特殊的**號。

＊大班：《小問題，大安全》

目標：1。懂得不要玩危險的游戲，不能忽視一些小的安全隱患。

2及時解決問題，學(xué)會保護自己。

法制及心理健康教育：

＊小班：《快樂幼兒園》

目標：喜歡幼兒園生活，能愉快地參與幼兒園活動。

＊中班：《我來幫助你》

目標：當同伴遇到危險的事情時能主動給予幫助。

＊大班：《消氣俱樂部》

目標：1.會用多種方法令他人開心，學(xué)會關(guān)心體貼別人。

2.嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒。

十月份全校安全教育：

＊《交通安全教育》

目標：1。了解基本交通規(guī)則，養(yǎng)成自覺遵守交通安全的良好習(xí)慣。

2學(xué)會做一些簡單的安全行為。

班級安全教育：

＊小班：《交通安全要牢記》

目標：1。了解必要的安全防護知識。

2學(xué)習(xí)一些最簡單的保護自己的方法。

＊中班：《交通安全要注意》

目標：1。在學(xué)習(xí)和交流中學(xué)習(xí)一些常見的交通標志。

2在游戲中體驗交通規(guī)則的重要性，從而知道如何自覺遵守交通規(guī)則。

＊大班：《乘車小常識》

目標：簡單了解乘車的一些注意事項，知道不乘坐“三無車輛。

法制及心理健康教育：

＊小班：《小司機真開心》

目標：1。懂得按交通規(guī)則開車。

2.要學(xué)會“禮讓三先”，學(xué)做一名文明的小司機。

＊中班：《我來幫助你》

目標：當同伴遇到危險的事情時能主動給予幫助。

＊大班：《消氣俱樂部》

目標：1.能夠通過多種方式使他人開心，并學(xué)會關(guān)心他人。

2.嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒。

十一月份

全校安全教育:

＊《消防安全教育》

目標：1.培養(yǎng)初步的自我保護意識。

2. 知道火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，掌握一些簡單的救火

知識。班級安全教育：

＊小班：《我們不玩火》

目標：1。了解幾種常見的滅火方法。

2教育孩子不要隨便玩火，以免發(fā)生火災(zāi)。

＊中班：《消防自護自救》

目的：了解一些簡單的消防知識，掌握自救和逃生的方法。

＊大班：《消防安全我知道》

目標：1。要知道玩火是一件非常危險的事。

2.火災(zāi)發(fā)生時知道幾種躲避火災(zāi)和逃生的辦法。

法制及心理健康教育：

＊小班：《著火了怎么辦》

目標：1。當你著火時保持冷靜，知道如何呼救。

2.掌握幾種常見的救火知識。

＊中班：《著火時我來想辦法》

目標：1。知道在危險中要冷靜，不要慌張。

2.學(xué)會自救和向外界求救的方法。

＊大班：《能干的消防員》

目標：1。知道火災(zāi)發(fā)生時不要驚慌，學(xué)會向外界求助。

2在參加演習(xí)的過程中，我意識到消防員叔叔的工作并不容易。

十二月份

全校安全教育：

＊《食品安全》

目標：1。初步了解什么是垃圾食品，三無食品，腐爛變質(zhì)

食品。2要知道吃不衛(wèi)生的食物會損害我們的健康。

班級安全教育：

＊小班：《餅干長毛了》

目標：了解餅干長毛的原因，知道變質(zhì)后的食品是不可以吃的。

＊中班：《過期食品我不吃》

目標：1。學(xué)會看包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

2要知道過期食品對健康有害。

＊大班：《三無食品的危害》

目標：1.知道什么是“三無食品。”

2.知道吃了“三無食品”會給人們的健康帶來危害。

法制及心理健康教育：

＊小班：《好臟好臟的肉串》

目標： 1.簡單了解“油炸肉串”的制作過程。

2知道油炸食品對健康有害。

＊中班：《可怕的蟲子》

目標：1。要知道吃不潔凈的東西會使你生病。我們應(yīng)該注意食品衛(wèi)生。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

＊大班：《小熊看醫(yī)生》

目標：1。如果你知道自己病了，就主動去看醫(yī)生。

2知道不可吃不潔凈的東西，否則你會生病的

一月份 全校安全教育：

＊《安全燃放煙花爆竹》

目標：1．讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國家傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗習(xí)慣，也是表達人們喜悅的心情、營造歡樂的氛圍，一般是慶典、重大喜事、節(jié)日時燃放煙花爆竹。

2讓孩子們了解燃放煙花爆竹的安全知識，增強自我保護意識。

班級安全教育

＊小班：《煙花爆竹我知道》

目標：知道煙花爆竹是無顏六色的也是危險的。

＊中班：《煙花爆竹小常識》

目的：了解煙花爆竹的危險性，了解煙花爆竹的一般安全知識。

＊大班：《危險的煙花爆竹》

目標：1。知道煙花爆竹是一種危險品，燃放時容易引發(fā)事故。

2幫助兒童了解燃放煙花爆竹的一般安全知識，提高安全防護意識。

法制及心理健康教育

＊小班：《遠離煙花爆竹》

目標：1。通過個人或合作游戲，模擬煙花現(xiàn)場，體驗煙花的快樂。

2要知道靠近它是危險的。遠離煙花爆竹。

＊中班：《不單獨燃放煙花爆竹》

目標：1。知道煙花爆竹應(yīng)該由成年人燃放，不能單獨玩弄或燃放煙花爆竹。

2.增強幼兒的自我保護意識。

＊大班：《煙花爆竹危險大》

目標：1。不要隨意燃放煙花爆竹，兒童不能玩未熄滅的煙花爆竹。

2.知道燃放煙花爆竹時一定要根據(jù)產(chǎn)品或包裝紙上的“燃放說明”進行燃放。

二〇一五年九月

幼兒園教育活動方案【篇11】

幼兒園一天活動計劃和一周活動計劃

安徽省青陽縣朱備幼兒園一班一日活動安排表

安徽省青陽縣朱備幼兒園一日活動設(shè)計周活動安排表

篇二：大班周教育活動安排表

實驗幼兒園大班教學(xué)活動安排表

班級：第周

第三部分：幼兒園教育活動計劃設(shè)計

幼兒園教育活動計劃的設(shè)計

教學(xué)目標：

1了解幼兒園教育活動計劃的要求

2了解制定幼兒園教育活動計劃的步驟

三。了解幼兒園教育活動計劃的類型

4能夠制定班級學(xué)期工作計劃、班級月度工作計劃、班級周工作計劃、班級一天活動計劃和單項活動計劃

教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時

1、 幼兒園教育活動計劃編制要求

1.體現(xiàn)《綱要》精神

2.符合幼兒特點

3.保持系統(tǒng)性和統(tǒng)一性

4.具有可行性

5.堅持創(chuàng)新性

2、 幼兒園教育活動計劃的制定步驟

?全面了解分析情況

?明確任務(wù)

?選定內(nèi)容

?安排時間

?編寫計劃

三、幼兒園教育活動計劃的種類

（一）班級學(xué)期工作計劃

1定義：班級學(xué)期計劃反映了班級學(xué)期教育的具體任務(wù)、內(nèi)容和要求，是教師進行學(xué)期教育的基礎(chǔ)。

2內(nèi)容：

①本班情況分析

②本班幼兒在德、智、體、美、各方面的教育要求、對個別幼兒的教育要求，教材內(nèi)容的確定意見要求完(:幼兒園教育活動方案計劃表)成教育任務(wù)的具體措施，家長工作的內(nèi)容要求和****等。

③ 班級學(xué)期教育的總體目標包括身體發(fā)展目標、認知發(fā)展目標、社會發(fā)展目標和個體教育目標；

④ 新班幼兒的接待工作或大班幼兒進入小學(xué)前的準備工作。

案例：（二）班級月工作計劃

定義：在每學(xué)期開始前按年齡班，由幼兒教師根據(jù)班級學(xué)期工作計劃，緊密結(jié)合本班幼兒實際情況和季節(jié)特點制定的月工作計劃。

案例：（三）班級周工作計劃

定義：根據(jù)班級月度工作計劃指定的周教育工作計劃（或活動安排）。它是在上一周計劃執(zhí)行的基礎(chǔ)上制定的，一般是在前一個周末設(shè)計完成并有園長審閱后執(zhí)行。

它通過日?；顒拥陌才?，反映一周教育工作的重點、內(nèi)容要求和具體措施，是各年齡段教師每周教育工作的基礎(chǔ)。案例：

（四）班級一日活動計劃

幼兒園教育活動方案【篇12】

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園管理條理》、《幼兒園工作規(guī)程》以及安塞縣教育局關(guān)于思想紀律作風(fēng)為指導(dǎo)，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，對幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，加強教育常規(guī)管理，是建立正常教育秩序，開展教育研究，深化教育改革，提高教育質(zhì)量，完成教育任務(wù)的基本保證，在實施教育常規(guī)管理的過程中，端正教育思想，將教育思想落實，教育進程的管理與教育結(jié)果的評價統(tǒng)一起來，實行民主管理，強化激勵機制，注重發(fā)揮全員參與管理的積極性，使教育常規(guī)管理更趨于正常化、規(guī)范化、科學(xué)化。

二、具體要求

1每一位老師都應(yīng)該根據(jù)所學(xué)班級孩子的年齡特點制定一個常規(guī)計劃。這個計劃應(yīng)該符合班上孩子的年齡特點。對本班幼兒進行分析。

2、按照課程規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)，樹立幼兒園“一日生活皆課程”的課程觀念。重視幼兒從入園到離園的每一個生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，將幼兒每日的入園、離園、盥洗、進餐、就寢、早操、游戲等活動均納本班的課程范疇之內(nèi)，有計劃、有目的地運用符合幼兒年齡段特點的方式方法，培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好個性品質(zhì)和基本能力。

3、從本班實際出發(fā)，建立了三位老師的共同教育目標，每周四定期進行集體討論完成周活動安排表，做好相應(yīng)的記錄，并定期進行檢查與交流。所有教師都嚴格按照課程目標開展主題活動。

4要嚴格按照整頓思想、紀律、作風(fēng)、教師十條禁令、中小學(xué)教師職業(yè)道德等要求進行。

三、實施辦法

1、利用一日三檢（晨檢、午檢、晚檢）時間來加強幼兒常規(guī)安全。

2利用我們的室內(nèi)外活動材料為區(qū)域活動準備材料。

三。根據(jù)五個方面的目標，確定活動內(nèi)容，提高兒童對社會、自然和自我的認識能力。

4平時玩游戲，增強孩子的自我保護能力。

5、教師利用平時的一日活動安排活動來加強教育孩子，做好家長工作，建立家長委員會，并積極通過家長委員會的活動，向家長宣傳正確的學(xué)前教育理念、教育方法，進一步加強和改進機構(gòu)的工作，形成家庭、幼兒園和社會三位一體的教育體系，改善育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量。與家長建立平等合作伙伴關(guān)系，完成幼兒保育教育任務(wù)。

四、實施過程

1.進行聆聽，檢查，觀察和記錄以完成一天的活動。

2、領(lǐng)導(dǎo)做到定時間、定地點、內(nèi)容落實、形式多樣、提高實效等做好抽查記錄和考勤記載，并注重實際調(diào)查、及時組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。教師注重活動材料的收集、整理和反思。

三。每各班級都可以開展各種教育教學(xué)、日常生活檢查和評價工作，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和自理能力。

4、重視評價的過程，評價的過程是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是自我成長的重要途徑。

5積極構(gòu)建多元化的幼兒發(fā)展評價模式。評價模式可包括量化評價、檔案袋評價、描述性評價、家長參與的評價、幼兒自我評價、活動情境中觀察評價等內(nèi)容，以促進幼兒富有個性的、身心健康的發(fā)展目標的實現(xiàn)。

五、總結(jié)階段