幼師自制樂器教學(xué)計(jì)劃,幼師自制教學(xué)計(jì)劃,幼師教學(xué)計(jì)劃

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃(篇1)

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、計(jì)劃背景

音樂作為一種藝術(shù)形式，能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)孩子的音感和節(jié)奏感，并培養(yǎng)孩子的自我表達(dá)能力。而樂器教學(xué)作為音樂教育的重要組成部分，也能夠幫助孩子們更好地理解音樂，提高孩子們的音樂素養(yǎng)。但是，由于樂器成本較高，許多幼兒園無法配備完整的樂器設(shè)備，影響了幼兒園音樂教育的開展。因此，本計(jì)劃旨在通過幼師自制樂器，解決幼兒園樂器不足的問題，同時(shí)幫助幼兒園更好地開展音樂教育。

二、計(jì)劃目的

1.提高孩子們的音樂素養(yǎng)和樂器演奏技能。

2.培養(yǎng)孩子們的自我表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。

3.幫助幼兒園解決樂器不足的問題，促進(jìn)幼兒園音樂教育的開展。

三、計(jì)劃內(nèi)容

1.制作樂器：幼師將通過一系列的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)手工制作的技巧，并自制不同種類的樂器，包括打擊樂器、彈撥樂器和口哨等等。

2.教授基本樂理知識和演奏方法：為了讓孩子們更好地理解音樂和樂器的演奏，幼師們將通過一系列的講解和示范，教授基本的樂理知識和樂器演奏方法。

3.進(jìn)行集體演奏：通過自制樂器集體演奏，讓孩子們更好地感受到音樂的魅力和能力，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

四、計(jì)劃實(shí)施

1.培訓(xùn)幼師：為了讓幼師們更好地掌握制作樂器的技巧和樂器演奏方法，我們將邀請專業(yè)的藝術(shù)老師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

2.組織教學(xué)活動：幼師們將在培訓(xùn)后，組織幼兒園的孩子們一起制作樂器，并進(jìn)行基本的樂理知識和演奏方法的教學(xué)。

3.進(jìn)行集體演奏：在孩子們學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，我們將組織他們進(jìn)行自制樂器的集體演奏，讓他們更好地感受到音樂的魅力和能力。

四、計(jì)劃效果

1.提高孩子們音樂素養(yǎng)和樂器演奏技能。

2.培養(yǎng)孩子們的自我表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。

3.幫助幼兒園解決樂器不足的問題，促進(jìn)幼兒園音樂教育的開展。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃(篇2)

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、背景

音樂是幼兒園教育的重要組成部分，幼兒的音樂素養(yǎng)對其綜合能力的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。而音樂教育的課程設(shè)置需要充分考慮幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好。因此，在幼兒園音樂教育的教學(xué)過程中，使用一些新穎有趣的方法和工具來教孩子們，將會起到很好的效果。

二、目的

本次集體教學(xué)計(jì)劃旨在引導(dǎo)幼兒通過自制樂器來探索音樂的魔力，并通過共同合作來提高幼兒們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和表現(xiàn)能力，同時(shí)促進(jìn)幼兒們在音樂教育中的興趣和自信心的培養(yǎng)。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

在開始本次集體教學(xué)之前，首先需要引導(dǎo)幼兒進(jìn)入音樂氛圍中，可以播放一首動感的音樂，讓幼兒們盡情地跳舞，釋放自己的身體和情感。

2、教學(xué)內(nèi)容

（1）幼兒園音樂教育中的樂器種類介紹

引導(dǎo)幼兒認(rèn)知不同種類的樂器，并播放對應(yīng)的音樂讓幼兒們感受每種樂器的獨(dú)特魅力。

（2）幼兒自制樂器

引導(dǎo)幼兒們使用簡單易得的材料（如空飲料瓶、紙杯、手工紙等）來自制一些簡易樂器，例如：扭蛋球拉片、啦啦簫、奶蓋琴、面包塞口鼓等。讓幼兒在自制過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅。

（3）樂器制作后的演奏和觀摩

引導(dǎo)幼兒分組合作，使用自制樂器進(jìn)行表演，并讓其他幼兒進(jìn)行觀摩和欣賞，鼓勵(lì)幼兒們大膽表達(dá)自己的音樂想法和敏銳的感知能力。

3、活動總結(jié)

本次活動，我們可以讓幼兒們通過自制和表演樂器，來感受音樂的美妙和自由，同時(shí)也可以促進(jìn)幼兒們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和表現(xiàn)能力的提升。在以后的教育中，我們需要重視幼兒的音樂教育，并注重引導(dǎo)幼兒們發(fā)現(xiàn)音樂的魅力和樂趣。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃(篇3)

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

在幼兒園教學(xué)中，音樂教育一直被認(rèn)為是非常重要的一環(huán)。音樂教育有助于培養(yǎng)幼兒的興趣、情感和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)音樂，幼兒可以提高自己的語言、音樂和運(yùn)動能力，同時(shí)也可以幫助其發(fā)端社交和人際交往能力。在幼兒園教學(xué)中，自制樂器是一種很好的教學(xué)方式，可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其大膽嘗試和實(shí)踐的能力。本文將會提供一份幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃，以幫助幼師更好的進(jìn)行培訓(xùn)。

1.教學(xué)目標(biāo)

本次教學(xué)的核心目標(biāo)是：提高幼兒音樂教育的有效性和趣味性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，促進(jìn)幼兒社交和人際交往能力的發(fā)展。

具體目標(biāo)如下：

1.1 培養(yǎng)幼兒的音樂興趣，了解和欣賞不同類型的音樂。

1.2 幫助幼兒了解樂器的基本結(jié)構(gòu)和用途，認(rèn)識不同樂器的音色和技巧。

1.3 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)幼兒自己動手制作樂器。

1.4 通過樂器制作過程，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)思考和解決問題的能力，以及交流和合作的技巧。

1.5 組織幼兒們進(jìn)行集體演出，提高幼兒的音樂表現(xiàn)和自信心。

2.教學(xué)內(nèi)容

2.1 音樂欣賞：引導(dǎo)幼兒欣賞并分辨不同類型的音樂，如古典音樂、流行音樂和民間音樂等。

2.2 樂器介紹：讓幼兒了解不同樂器的基本結(jié)構(gòu)、功能和音色，例如風(fēng)琴、鋼琴、吉他、小提琴、架子鼓等。

2.3 樂器制作：教授幼兒利用各種材料，如廢紙板、塑料瓶、紐扣、彩帶等制作簡單的樂器，如木魚、鈴鐺、手風(fēng)琴、鼓等。

2.4 集體演出：組織幼兒進(jìn)行集體演出，讓幼兒表演自己制作的樂器，分享自己的音樂才華，提高自信心和互相學(xué)習(xí)的能力。

3.教學(xué)過程

3.1 首先引導(dǎo)幼兒欣賞不同類型的音樂，分辨不同樂器的音色，并讓幼兒自由發(fā)揮，表現(xiàn)出對音樂的理解和感受。

3.2 接下來，利用圖片和實(shí)物等教學(xué)材料，讓幼兒認(rèn)識不同的樂器，學(xué)習(xí)樂器的名稱、形狀、特點(diǎn)和用途。

3.3 經(jīng)過簡單的操作指導(dǎo)，幼兒開始動手制作自己的樂器。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，讓幼兒自己設(shè)計(jì)、拼裝和涂飾樂器，注重過程中幼兒的思考和解決問題的能力，以及交流和合作的技巧。

3.4 在整個(gè)制作過程結(jié)束后，教師鼓勵(lì)幼兒們進(jìn)行展示和分享，互相欣賞和學(xué)習(xí)，并讓幼兒們進(jìn)行編排，準(zhǔn)備集體演出。

3.5 最后，組織幼兒們進(jìn)行集體演出，展示自己制作樂器的成果。在演出過程中，教師應(yīng)注意幫助幼兒采用正確的演奏姿勢，表現(xiàn)出音樂表達(dá)和情感的能力，在欣賞他人表演的同時(shí)，提高自己的表現(xiàn)水平。

4.教學(xué)效果評估

4.1 觀察幼兒表現(xiàn)能力的提高情況，如是否更自信、表現(xiàn)更大膽、更靈活、敢于嘗試等。

4.2 觀察幼兒的溝通和合作能力的提高情況，如是否更愿意與他人合作，能否有效溝通和解決問題，是否容易與他人發(fā)生沖突。

4.3 觀察幼兒的音樂表現(xiàn)能力的提高情況，如是否能準(zhǔn)確地演奏制作的樂器，是否能表達(dá)出音樂所需要表達(dá)的情感和意境。

5.教學(xué)注意事項(xiàng)

5.1 教師應(yīng)注意安全問題，選擇適當(dāng)?shù)闹谱鞑牧虾凸ぞ?，以保證幼兒的身體健康和安全。

5.2 教師應(yīng)尊重幼兒的個(gè)性和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象和思維，避免在過程中強(qiáng)制要求幼兒完成一定的制作任務(wù)或成品。

5.3 教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡、背景和能力水平，選擇適當(dāng)?shù)囊魳沸蕾p和制作方案。對于過于復(fù)雜或難以制作的樂器，可以讓幼兒體驗(yàn)過程并了解原理，通過教師演示進(jìn)行展示和分享。

結(jié)語：

本次幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃主要涉及了音樂欣賞、樂器介紹、樂器制作和集體演出等方面，旨在通過培訓(xùn)提高幼兒音樂教育的趣味性和有效性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，促進(jìn)其社交和人際交往能力的發(fā)展。這樣的教學(xué)方法不僅能夠增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高其創(chuàng)意和實(shí)踐能力，還能培養(yǎng)其社交和人際交往能力，有助于促進(jìn)幼兒健康的成長和發(fā)展。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃(篇4)

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

音樂作為幼兒教育的重要內(nèi)容之一，對于幼兒身心發(fā)展都有著極其重要的影響。然而，隨著經(jīng)費(fèi)和場地等問題的限制，學(xué)前教育中的音樂教學(xué)常常遇到一些困境，顯得單調(diào)、缺乏趣味性。為了豐富幼兒音樂教育，提高幼兒音樂素養(yǎng)，本教學(xué)計(jì)劃打算從自制樂器這一環(huán)節(jié)入手，讓幼兒能夠自己制作、演奏和合作，從而達(dá)到音樂素養(yǎng)、協(xié)作能力、創(chuàng)造能力等多個(gè)方面的全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)，讓幼兒感受到音樂的魅力和樂趣。

2. 提高幼兒的操作能力以及創(chuàng)造力，讓幼兒獲得不同的制作經(jīng)驗(yàn)。

3. 在樂器制作、演奏和合作的過程中，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和合作意識，讓幼兒更好地融入集體。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1. 了解樂器基本原理，掌握基本樂器制作技能。

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新和合作意識，并培養(yǎng)幼兒的審美能力。

3. 提高幼兒的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力，讓幼兒在樂器制作、演奏和表演的過程中，體驗(yàn)到音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣。

四、教學(xué)內(nèi)容

1. 了解樂器基本原理與分類：教師通過動手操作與實(shí)際示范，向幼兒展示樂器的分類和基本工作原理，體驗(yàn)常見樂器的音色和特點(diǎn)。

2. 培養(yǎng)操作和創(chuàng)造能力：引導(dǎo)幼兒在教師指導(dǎo)下，使用簡單的材料來自制樂器，讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)新的過程，提高幼兒的操作能力和創(chuàng)造力。

3. 合作和表演能力的培養(yǎng)：通過配合演奏、分組表演等形式，培養(yǎng)幼兒與他人的合作意識，提高幼兒的表演能力，同時(shí)，加強(qiáng)幼兒的組織和策劃能力。

五、教學(xué)計(jì)劃與活動

1. 制作迎風(fēng)葫蘆：講解葫蘆使用的機(jī)制，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下，將葫蘆切成圓形并制作出風(fēng)鈴聲。

2. 制作瓶蓋彈琴：以盒子為主材料，教師講解制作步驟，并讓幼兒動手操作，學(xué)習(xí)簡單的音符并演奏樂曲。

3. 制作冰棍鼓：以棒棒冰棍為主材料，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下，自行安裝鼓棒。老師通過樂曲指導(dǎo)讓幼兒進(jìn)行鼓點(diǎn)演奏。

4. 制作小夾子吉他：單獨(dú)或組織完成夾子吉他的制作，讓幼兒進(jìn)行撥弦樂曲演奏。同時(shí)利用夾子吉他作為伴奏，與幼兒一起進(jìn)行歌曲演唱。

六、教學(xué)評估

通過教學(xué)過程的觀察及幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行評估分析，對整個(gè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和反思。同時(shí)，可以通過學(xué)生自編樂曲及演奏等形式進(jìn)行樂器自制和音樂教育方面的評估。評估結(jié)果反映在教學(xué)計(jì)劃的綜合分析中。

總之，幼兒是一群充滿好奇、充滿創(chuàng)造力和充滿未來的群體，給予創(chuàng)造的空間和機(jī)會將有利于他們探索和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制作自己的樂器將啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新潛力，同時(shí)也能夠?yàn)橛變旱囊魳方逃龓砀嗟臉啡ず腕w驗(yàn)。因此，本教學(xué)計(jì)劃旨在通過樂器自制，讓幼兒在感受音樂的同時(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力、協(xié)作意識和良好的素養(yǎng)，從而促進(jìn)幼兒全方面的健康發(fā)展。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃(篇5)

《幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃》

目的：提高幼兒的音樂素養(yǎng)、動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

時(shí)間段：1個(gè)月

一周目標(biāo)：制作不同種類的樂器

第一周：打擊樂器

1.鼓——利用舊桶子、輪胎等材料制作鼓。

制作過程：

1）清理舊物品

2）將舊物品切割成鼓體

3）鋪上皮革或紗布

4）裝上鼓釘

2. 鈴鼓——利用鐵罐、領(lǐng)班、鈴鐺制作鈴鼓。

制作過程：

1）清洗鐵罐

2）將鐵罐底加上圓木板

3）將領(lǐng)班套在罐身上

4）將鈴鐺和打擊棒固定在領(lǐng)班上。

3. 錄音機(jī)鼓——利用舊錄音機(jī)、木板等材料制作錄音機(jī)鼓

制作過程：

1）拆卸舊錄音機(jī)

2）使用設(shè)備中的喇叭做鼓身

3）將鼓棒固定在錄音機(jī)上。

第二周：弦樂器

1. 吉他——利用廢木板、弦線、調(diào)節(jié)器等器材制作吉他。

制作過程：

1）按比例切割木板

2）將弦線穿過可調(diào)節(jié)裝置

3）裝上弦枕和弦板

2. 弓弦樂器——利用竹子、牛角等材料制作簫、口琴等樂器。

制作過程：

1）挑選適合的竹子和牛角

2）將竹子和牛角按比例切割

3）利用刀削制簫子的縫隙，做出不同的音調(diào)

4）在牛角上鉆孔，制作口琴。

第三周：鍵盤樂器

1. 手風(fēng)琴——利用紙板、彩色畫紙、黃豆、棉花等材料制作手風(fēng)琴。

制作過程：

1）按照尺寸切割紙板，制作手風(fēng)琴的箱子

2）利用彩色畫紙裝飾外部

3）在黃豆上貼上適合的標(biāo)簽

4）用棉花和紙制作擴(kuò)大箱體聲音的貼紙。

2. 電子琴——利用廢舊電腦、鍵盤等材料制作電子琴。

制作過程：

1）拆卸廢舊電腦

2）按鍵區(qū)域打洞

3）按鍵上貼上音符標(biāo)記

4）插入音箱設(shè)備。

第四周：串聯(lián)樂器

手風(fēng)琴、鈴鼓串聯(lián)

制作過程：

1）將手風(fēng)琴和鈴鼓做出連接裝置

2）鎖上連接裝置

3）進(jìn)行音樂創(chuàng)作

總結(jié)評估

在這個(gè)月的活動中，讓學(xué)生了解了很多與音樂相關(guān)的知識，掌握了一些制作技巧和操作方法，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

同時(shí)，通過自制樂器的活動，讓學(xué)生們了解到音樂制作的過程，并且創(chuàng)造了自己的音樂作品，給他們帶來極大的滿足感，形成了一個(gè)愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

最終，將舉行一個(gè)“幼兒小樂團(tuán)”的演出，展示學(xué)生們在這個(gè)月里的所學(xué)習(xí)到的知識和制作的樂器，讓學(xué)生們充分展現(xiàn)自己的才華和知識水平，也讓家長們充分體現(xiàn)他們孩子的成果，共享一個(gè)美好的音樂之夜。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃(篇6)

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、前言

音樂是人類文化的重要組成部分。沒有音樂，文化就會顯得單調(diào)和乏味。幼兒是音樂的天然愛好者。通過音樂能夠培養(yǎng)他們的聽覺感受、節(jié)奏感和音樂素養(yǎng)，有利于他們身心的健康和成長。本文旨在介紹一種幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃，通過制作樂器和演奏樂器的過程，提高幼兒的音樂興趣，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)。

二、計(jì)劃目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，提高幼兒的音樂欣賞能力和表演能力。

2. 增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)幼兒之間的交流和合作。

3. 發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，通過自己動手制作樂器，增強(qiáng)幼兒的自信心。

4. 照顧到幼兒的樂器興趣和音樂素養(yǎng)的豐富性，每周主題教學(xué)不同，通過不同題材和材料的制作培養(yǎng)幼兒的音樂綜合素養(yǎng)。

三、計(jì)劃內(nèi)容

第一周：手鼓制作和演奏

1. 準(zhǔn)備材料：紙板，彩紙，口紅盒，膠水，金屬針，棉花等。

2. 幼兒使用厚紙板裁剪出手鼓的形狀，然后用彩紙裝飾。

3. 幼兒用粘合劑將手鼓的一側(cè)粘好，再用膠水將金屬針粘在手鼓的中間，用棉花將金屬針包住。

4. 手鼓制作完成后，幼兒在教師指導(dǎo)下一起演奏《小星星》。

第二周：木琴制作和演奏

1. 準(zhǔn)備材料：實(shí)木板，錘，釘子，彩綢帶等。

2. 幼兒使用小錘敲打木板，找到最合適的音高。

3. 幼兒根據(jù)音調(diào)敲下相應(yīng)數(shù)量的釘子，形成一個(gè)琴鍵。

4. 經(jīng)過彩布帶的處理，琴鍵成型，幼兒在教師指導(dǎo)下演奏出一個(gè)小曲。

第三周：碎布鋼琴制作和演奏

1. 準(zhǔn)備材料：彩綢布，小鋼琴，盛水瓶等。

2. 幼兒將彩綢布剪成小塊，并用力纏繞在小鋼琴琴鍵上，形成了一種新的琴鍵。

3. 在彈奏的時(shí)候，將盛有水的瓶子放在鋼琴頂部，觀察音調(diào)的變化。

4. 幼兒在教師指導(dǎo)下演奏出一首《我的好朋友》。

第四周：竹子吉他制作和演奏

1. 準(zhǔn)備材料：竹子，魚線，木棍，卡卡貝酒瓶蓋等。

2. 幼兒使用竹子做出吉他的頸柄和箱體，并用魚線將吉他的頸柄和箱體連接。

3. 幼兒根據(jù)吉他琴臂的長度，將木棍裁剪成合適的大小，用來張緊調(diào)弦時(shí)所用的金屬扣。

4. 幼兒長長繩子，用卡卡貝酒瓶蓋在繩子上穿孔，而后系在竹吉他頂部制作成吉他的弦心。

5. 幼兒在教師指導(dǎo)下演奏出一首《小酒館》。

第五周：塑料瓶手風(fēng)琴制作和演奏

1. 準(zhǔn)備材料：塑料瓶，吸管，氣球，膠水等。

2. 幼兒挖去塑料瓶頂部的中心部分，剩下的底部就是調(diào)音管，中心部分削成一個(gè)小圓形的音箱。

3. 將吸管的一端插入到塑料瓶的小底部，并由另一端指向音箱。

4. 利用氣球加上吸口，氧氣進(jìn)入一端，來回吹氣即可演奏琴曲。

5. 幼兒在教師指導(dǎo)下演奏出一首《天空之城》。

第六周：纖維板拇指琴制作和演奏

1. 準(zhǔn)備材料：纖維板，小金鐵或者小木臂，鋼弦，鋼片等。

2. 幼兒在纖維板的中央鑿出矩形或者五邊形凸出。

3. 將鋼弦綁在橋上，調(diào)整長度和張力，擰拉合適長度后緊固。

4. 在手指貼上簡易護(hù)扳，幼兒進(jìn)行彈奏的掌法確保更簡單的迅速轉(zhuǎn)變。

5. 幼兒在教師指導(dǎo)下演奏出一首《小幸運(yùn)》。

四、教學(xué)效果

通過以上的六個(gè)制作和演奏環(huán)節(jié)，幼、小班幼兒制作出了自制樂器，在樂聲中漸漸成長。不同于現(xiàn)有市場的樂器，在制作過程中，幼兒可以自由發(fā)揮、想象和創(chuàng)造，增強(qiáng)了幼兒的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)幼兒的多元智能。

通過這個(gè)制作和演奏計(jì)劃，幼兒既可以實(shí)現(xiàn)音樂教育的目的，又可以開闊幼兒的視野，擴(kuò)大幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能增強(qiáng)幼兒的對音樂的喜愛，讓他們在音樂的海洋里，找到自己的位置。

五、總結(jié)

幼兒是極易受音樂感染的年齡段，在這個(gè)充滿多元素材制作的過程中，幼兒能夠自由發(fā)揮、想象、創(chuàng)造，不僅使他們成為音樂中的表演者和欣賞者，還能創(chuàng)造出音樂上的奇跡。造好的樂器在教導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，演繹出美妙的音樂，豐富了他們的音樂素養(yǎng)，對幼兒的音樂、語言、藝術(shù)、心理、體育等方面的發(fā)展，都有良好的促進(jìn)作用。因此，這樣的活動不僅是一種教學(xué)計(jì)劃，更是一種幼兒音樂教育的通途和定向訓(xùn)練；不僅是一種音樂玩耍、探索的方式，更是一種精神食糧、視角轉(zhuǎn)換的方式。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃(篇7)

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、前言

音樂是孩子們成長過程中的必需品，但許多幼兒園的音樂課僅僅只是讓孩子們聽聽音樂，有些幼兒園甚至將音樂課縮短或取消，這樣做不利于孩子的全面發(fā)展。因此，我們需要找到一個(gè)方法，讓孩子們更加積極地參與音樂課，提高他們對音樂課的興趣，讓音樂課變得更有趣、更豐富，這也是我們幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃的初衷。

二、計(jì)劃目的

1、提高幼兒們對音樂課的興趣，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

2、讓孩子們通過制作樂器的過程，增強(qiáng)他們的動手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

3、通過集體教學(xué)的方式，幫助孩子們學(xué)會與同伴交流合作，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。

4、提高幼師的教學(xué)能力，讓他們更好地運(yùn)用樂器教學(xué)激發(fā)孩子們對音樂的興趣和熱愛。

三、計(jì)劃內(nèi)容及步驟

1、選定樂器種類

首先，在集體教學(xué)之前，需要確定需要制作的樂器種類，如夏威夷吉他、打擊樂器、木琴等，可以根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，如春天、夏天、秋天、冬天等，選定對應(yīng)的樂器種類。畢竟，這些種類的樂器都已相對簡單，而且一些款式上富于創(chuàng)意，孩子們也更容易參與其中。

2、制作樂器

在確定好樂器種類后，可以讓孩子們運(yùn)用各種廢物（如飲料瓶子、紙杯、紙板等）進(jìn)行制作。這樣，孩子們可以在家里制作好樂器之后帶到幼兒園，每一個(gè)孩子會擁有一個(gè)屬于自己的樂器，這對于孩子們的主人翁感和自信心的發(fā)展也具有非常好的促進(jìn)作用。

3、教樂器知識

制作好樂器之后，我們需要讓孩子們知道關(guān)于該樂器的一些基礎(chǔ)知識，如樂器的名稱、功能、制作材料等。同時(shí)，我們也可以通過介紹該樂器的演奏技巧，讓孩子們了解如何才能讓樂器發(fā)出好聽的音樂。

4、樂器演奏

在孩子們學(xué)會制作樂器并掌握一定的樂器知識及基本演奏技巧后，可以開展一個(gè)大型樂器演奏活動。在這個(gè)活動中，每個(gè)孩子都要演奏自己制作的樂器，通過一起演奏，培養(yǎng)孩子們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)他們對音樂的感知與理解。

四、教學(xué)實(shí)施建議

1、與家長合作

在教學(xué)計(jì)劃實(shí)施前，應(yīng)與家長溝通，讓他們了解相關(guān)信息，以便他們在家里幫助孩子們做樂器。

2、鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)意制作

盡可能地讓孩子們自主發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己的樂器。教師可以引導(dǎo)孩子們，但不應(yīng)過于受著指揮，應(yīng)尊重孩子們的想法和創(chuàng)造力，讓他們得到較好的發(fā)展。

3、小組合作制作

將孩子們分成小組，讓他們在小組內(nèi)協(xié)作制作樂器。這樣，孩子們可以相互支持，盡可能地利用彼此的智慧和技能，共同完成一個(gè)作品。

4、共同演奏

在教學(xué)計(jì)劃的最后一步，讓孩子們通過大型樂器演奏活動，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

五、結(jié)語

音樂教育對孩子們的成長具有重要的意義，但傳統(tǒng)的音樂教育方式的效果也日漸弱化。因此，我們需要?jiǎng)?chuàng)新教育方式，開展符合孩子們特點(diǎn)和需求的音樂教育活動。通過幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃，我們可以幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)音樂，更好地發(fā)展他們的潛能和能力。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃(篇8)

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

為了提高幼兒的音樂素養(yǎng)和感知能力，我們制定了自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃結(jié)合幼兒的興趣和實(shí)際情況，采用多種方式進(jìn)行綜合教學(xué)，旨在讓幼兒在玩樂的過程中感受音樂的魅力，提高其創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

第一階段：采集材料和制作樂器（1-2周）

為了讓幼兒更好地了解樂器的原理和制作過程，我們將首先引導(dǎo)幼兒采集各種材料，如紙盤、紙杯、竹子、木棒等，然后按照不同的樂器原理，制作不同的樂器，如鼓、鈴、木琴等。在制作過程中，我們將引導(dǎo)幼兒討論和探索音樂的基本元素，如節(jié)奏、音高、音色等，并鼓勵(lì)幼兒自由組合各種材料，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的樂器。

第二階段：樂器演奏和合作表演（2-3周）

制作完成后，我們將引導(dǎo)幼兒進(jìn)行樂器的演奏和合作表演。在演奏過程中，我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的演奏技巧，如擊打、擺動、吹奏等，并逐步提高幼兒的演奏水平，讓幼兒感受到音樂的美妙和樂器的魅力。在合作表演中，我們將引導(dǎo)幼兒相互配合，形成團(tuán)隊(duì)合作意識，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。

第三階段：展示和分享（1周）

為了讓更多的人欣賞到幼兒的音樂才華，我們將舉辦音樂展示和分享活動。在展示和分享活動中，我們將邀請家長和其他幼兒園的幼兒來觀看和欣賞，讓幼兒們感受到自己的成就和自信，同時(shí)也加強(qiáng)他們的交流和合作能力。

本計(jì)劃的實(shí)施，不僅可以提高幼兒的音樂素養(yǎng)和感知能力，還可以促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識，同時(shí)也可以為幼兒打造一個(gè)快樂和充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們相信，在本計(jì)劃的引導(dǎo)下，幼兒將能夠展現(xiàn)出更加獨(dú)特和充滿活力的音樂才華。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃(篇9)

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、計(jì)劃背景

音樂是幼兒教育重要的一環(huán)，更是幼兒語言、思維和情感發(fā)展的重要組成部分。通過樂器的學(xué)習(xí)和演奏，幼兒可以得到身體和心理上的鍛煉，提高自信心和合作意識，感受到音樂的美和感動。但由于幼兒園預(yù)算及場地限制，樂器教育的普及和質(zhì)量也受到了極大的限制。

為了解決這一問題，我們計(jì)劃進(jìn)行幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃，通過幼兒園教師的自主創(chuàng)作和設(shè)計(jì)，制作出符合幼兒掌控和使用能力的簡易樂器，提供更多豐富的音樂教育資源。

二、計(jì)劃目標(biāo)

1.提高幼兒在音樂及樂器學(xué)習(xí)中的積極性和興趣。

2.擴(kuò)大幼兒園音樂教育的范圍和手段。

3.促進(jìn)幼兒園幼師在音樂教育方面的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

三、計(jì)劃內(nèi)容

1. 整理設(shè)計(jì)方案：幼師們在課余時(shí)間利用具體材料和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)了一些簡易且容易制作的樂器，包括竹簫、布鼓、水瓶樂器、木魚、瓢蟲琴、香檳瓶風(fēng)鈴等等。每一種樂器的教材、演示制作過程、裝飾設(shè)計(jì)都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，方便幼兒手持，并符合安全標(biāo)準(zhǔn)。

2. 教材制作和試用：根據(jù)每種樂器的特點(diǎn)和制作過程，編寫出對應(yīng)的教材和PPT，并針對幼兒不同年齡段特征制定相應(yīng)的教學(xué)步驟和技巧，同時(shí)準(zhǔn)備靈感豐富、有創(chuàng)意的配樂和歌曲素材，試用各種樂器，收集幼兒和教師對教材的反饋意見，不斷改進(jìn)完善。

3. 專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)：我們同時(shí)邀請一些專業(yè)的音樂教育學(xué)者、幼兒音樂老師進(jìn)行系列講座和指導(dǎo)，突出課程的創(chuàng)新性、趣味性和可操作性，根據(jù)實(shí)際情況，為幼師提供專業(yè)的培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)，提高幼師的技能和素養(yǎng)。

4.落實(shí)服務(wù)和保障：另外，我們還將做好樂器維護(hù)和保養(yǎng)的工作，在樂器設(shè)計(jì)的同時(shí)考慮制造成本，保證教育質(zhì)量的前提下盡量降低成本。同時(shí)，為了發(fā)揚(yáng)公益事業(yè)的精神，我們將在幼兒園內(nèi)設(shè)立樂器借閱點(diǎn)，提高使用率，為教師和幼兒提供免費(fèi)的樂器租用服務(wù)。

四、計(jì)劃意義

制作這些簡單而有趣的樂器能夠讓幼兒的音樂教育不再過于局限在紙上談兵中，增加幼兒對現(xiàn)實(shí)生活、身邊文化和周圍環(huán)境的關(guān)注度，培養(yǎng)幼兒豐富的審美感受和文化涵養(yǎng)。

此外，自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃也是一個(gè)能夠展示教師才華和創(chuàng)新能力的重要機(jī)會，可以促進(jìn)幼師解決教學(xué)問題的能力和教學(xué)水平的提高，以更好地促進(jìn)幼兒園音樂教育這一重要領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。

在新時(shí)期，究竟如何達(dá)到更好的音樂教育效果，這是需要我們不斷思考和探索的課題。幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，無疑是通過創(chuàng)新教育手段，加強(qiáng)教師群體建設(shè)，探尋幼兒音樂教育新思路的一次積極嘗試。我們相信，這樣的嘗試必將開創(chuàng)幼兒園音樂教育的新領(lǐng)域，更好地滿足幼兒園音樂教育的需求，為幼兒教育提供更豐富多彩的平臺。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃(篇10)

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

為了讓孩子們更好地了解音樂和樂器，提高他們的音樂素養(yǎng)和動手能力，我特別設(shè)計(jì)了一份“幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃”。本計(jì)劃主要包括以下內(nèi)容：

一、活動目的

1. 培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和音樂素養(yǎng)，提高幼兒的審美能力；

2. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高幼兒的動手能力和思維能力；

3. 通過手工制作自制樂器來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次集體教學(xué)活動主要分為以下步驟：

1. 教師介紹各種樂器的圖片和音頻，讓幼兒了解不同樂器的外形和聲音；

2. 教師指導(dǎo)幼兒自制樂器，在調(diào)制竹子、剪紙、彩繪面板等材料中進(jìn)行選擇，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作；

3. 操作完成后，由教師組織大家制作完成的樂器進(jìn)行展示，同時(shí)讓孩子們展示制作過程和產(chǎn)品的特點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)；

4. 最后，教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行集體樂器表演，并進(jìn)行一定的評價(jià)和鼓勵(lì)。

三、教學(xué)方法

1. 活動前通過幻燈片展示、音頻播放等形式讓幼兒們了解不同的樂器；

2. 采用帶領(lǐng)制作、小組合作等方式，讓孩子們親身參與制作過程；

3. 對幼兒的制作方法和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

四、教學(xué)資料

1. 外繪有不同樂器圖片的幻燈片；

2. 豐富的材料：竹子、木板、紙板、顏料、剪刀等。

五、教學(xué)效果

通過本次活動，孩子們可以深入了解樂器及其運(yùn)用，同時(shí)提高了音樂和手工制作方面的能力。此外，他們也在制作過程中培養(yǎng)了協(xié)作精神，加強(qiáng)了與同學(xué)相互交流、互相學(xué)習(xí)的意識，這對于促進(jìn)其社交能力和個(gè)人成長都具有十分積極的作用。

六、總結(jié)

本次針對小朋友自制幼兒園樂器的教學(xué)活動計(jì)劃，充分發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性和主動性。在具體實(shí)施過程中除了能夠提高幼兒的音樂素養(yǎng)和樂器認(rèn)知水平外，還能夠提高他們的動手能力和思維能力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有助于幼兒們良性發(fā)展，是一種非常值得推廣的教育活動。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃(篇11)

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、引言

幼兒園教育是兒童教育的重要階段，其中的音樂教育更是其不可分割的一部分。而在幼兒園的音樂教育中，樂器的教學(xué)更是至關(guān)重要的一環(huán)。然而，有些幼兒園的經(jīng)濟(jì)條件比較有限，很難購買高價(jià)的樂器，就算是購買，也難以滿足幼兒園音樂教學(xué)的需求。基于這樣的情況，本文提出了一種簡單有效的幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃，以期幫助幼兒園音樂教育更好的實(shí)現(xiàn)。

二、自制樂器的優(yōu)勢

1、降低教育成本。

自制樂器的制作成本非常低，甚至可以利用一些廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。這樣，可以將節(jié)約下來的費(fèi)用用于其他方面的教育投入。

2、提升教育效果。

幼兒園的音樂教育應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒們的創(chuàng)造力和想象力，在自制樂器的創(chuàng)作過程中，可以培養(yǎng)幼兒們的創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，在樂器使用過程中，可以讓幼兒們對樂器的理解更加深入。

3、豐富孩子的音樂體驗(yàn)。

利用自制樂器的方式教學(xué)可以使得幼兒們獲得更多的音樂體驗(yàn)，并且在親自制作樂器的過程中，也會讓幼兒們更深入地理解樂器的原理，從而更好地領(lǐng)悟音樂的奧秘。

三、自制樂器的種類

1、瓶蓋鈴鐺。

瓶蓋鈴鐺是以瓶蓋為主要材料的樂器。制作過程非常簡單，只需要將瓶蓋鉆上小孔，再把一根線穿過瓶蓋，最后敲擊瓶蓋即可發(fā)出清脆的聲音。

2、牛奶盒吉他。

拿一只牛奶盒，把它的前面和后面各一個(gè)口剪開，然后鞋帶線或者麻繩將一個(gè)木棒綁在盒子前面，在綁上一根帶環(huán)的鋼弦，再把木棒塞入一個(gè)瓶子內(nèi)使之固定，然后就可以像彈吉他一樣彈奏了。

3、手拍鼓。

手拍鼓是以廢舊鐵桶或洗衣機(jī)外殼或木板等為主要材料的樂器，可用木棒敲擊發(fā)出聲音。

4、竹子木琴。

竹子木琴是以竹木為主要材料的樂器。將竹子砍成大小相同的木塊，利用不同的長度制作出不同音調(diào)的木琴。

四、教學(xué)流程

1、材料準(zhǔn)備

教師在教學(xué)前應(yīng)提前準(zhǔn)備好制作樂器所需的材料，如瓶蓋鈴鐺所需的瓶蓋、繩子、木棒，牛奶盒吉他所需的牛奶盒、木棒、鋼弦等等。

2、講解制作步驟

教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)詳細(xì)地講解自制樂器的制作步驟，并且會給孩子展示所要制作的樂器的樣品，讓孩子們對于樂器的形態(tài)和原理有更深入的了解。

3、孩子自行制作

在向孩子們詳細(xì)講解后，教師可以讓孩子們獨(dú)立自行制作樂器，這樣可以讓孩子們在實(shí)踐中體會樂器制作的樂趣，進(jìn)而更加熱愛音樂。

4、集體演奏

在樂器制作完成后，孩子們可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行集體演奏。在演奏過程中，教師可以適當(dāng)指導(dǎo)孩子們節(jié)拍和音符的變化，這樣可以在樂趣中增長知識。

五、總結(jié)

自制樂器是一種簡單而有益的幼兒園音樂教育方式。這種教學(xué)方式既降低了教育成本，又提升了教育效果，豐富了孩子的音樂體驗(yàn)。在實(shí)踐中，教師們應(yīng)該注意情況的變化而作出切實(shí)可行的調(diào)整，以便更好地實(shí)現(xiàn)音樂教育的目標(biāo)。

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃(篇12)

幼師自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過自制樂器的制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力；

2. 讓幼兒學(xué)會不同的音樂節(jié)奏，并體驗(yàn)音樂的魅力；

3. 通過集體教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識；

4. 提高幼兒的音樂表現(xiàn)能力和演奏技巧。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 活動一——自制木魚

目標(biāo)：教授木魚的制作方法，讓幼兒體驗(yàn)不同的敲擊音樂節(jié)奏。

材料：薄木板、小木棒、打孔機(jī)、鉆頭、細(xì)繩。

操作步驟：

1）準(zhǔn)備一塊扁平的薄木板和一根小木棒，用鉆頭和打孔機(jī)在木板上鉆出兩個(gè)孔；

2）將小木棒穿過孔洞，成為木魚的手柄；

3）在木魚兩端系上一根細(xì)繩，用手或小木棒敲擊木魚，發(fā)出不同的聲響。

2. 活動二——自制手鼓

目標(biāo)：教授手鼓的制作方法，讓幼兒通過擊打手鼓體驗(yàn)音樂的節(jié)奏。

材料：可回收利用的廢舊材料，如厚紙板、空罐頭、綢布等。

操作步驟：

1）找到廢舊的厚紙板或紙板箱，將其切成合適大小的方形；

2）用膠水將厚紙板包裹住空罐頭，成為手鼓的鼓面；

3）用綢布纏繞在手鼓的邊緣和手柄處，方便幼兒握取手鼓進(jìn)行演奏。

3. 活動三——自制木琴

目標(biāo)：教授木琴的制作方法，讓幼兒了解樂器的組成和制作原理。

材料：多根大小相等的木棍、扁平的木板、木槌。

操作步驟：

1）將木棍按照音高從低到高排列，并裁剪成相等長度；

2）將木棍貼在扁平的木板上，在每根木棍下方釘上彈片；

3）用木槌敲擊木棍的下方，發(fā)出不同的音響。

三、教學(xué)實(shí)施

1. 教學(xué)前期準(zhǔn)備

教師需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的材料和工具，為幼兒們提供充足的時(shí)間創(chuàng)作和制作自己喜歡的樂器。此外，教師還需要簡要介紹每種樂器的制作方法和演奏要點(diǎn)。

2. 授課過程

在授課過程中，教師應(yīng)該把相關(guān)的知識點(diǎn)和實(shí)際操作相結(jié)合，讓幼兒在制作樂器的過程中，體驗(yàn)音樂的魅力和感受到自主學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，教師還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒積極參與集體教學(xué)，跟同伴分享自己的成果和經(jīng)驗(yàn)。

3. 教學(xué)評價(jià)

教師需要對幼兒的制作成果進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)也要引導(dǎo)幼兒自我評價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足，并提供改進(jìn)意見。在這個(gè)過程中，教師還可以設(shè)置一些音樂表演活動，讓幼兒有機(jī)會展示自己的才華和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)效果

通過幼兒自制樂器集體教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，幼兒可以鍛煉創(chuàng)造力和動手能力，了解不同樂器的制作方法和演奏技巧，感受到音樂的魅力和情感表現(xiàn)的力量，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。這些能力和品質(zhì)的發(fā)展將對幼兒的身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。