一次討論會作文,討論會作文

寫作不僅是漢語學(xué)科中的一部分也是生活中不可或缺的一部分，寫作是一種探索自己內(nèi)心的方式能夠讓我們更深入地了解自己。如果您對“一次討論會作文”感到好奇那么這篇文章一定適合您。看完這篇文章后如果覺得有用請分享給您的朋友讓更多的人受益！

一次討論會作文【篇1】

今天的電腦作文班，徐老師給我們讀了一篇文章，是一個美國孩子來中國游玩時，與一個媽媽在一起發(fā)生的事。讀完，徐老師問大家，你們聽了這篇文章，有什么想說的，今天我們就開一次討論會。這次討論會，有人說了中國人應(yīng)該對孩子不溺愛的看法，有人說了要愛護(hù)動物，還有人說了要幫父母做事......巫永杰迫不及待地舉起手來，說：“我們中國人對自己的孩子不能溺愛，要讓他們學(xué)會堅強(qiáng)，有較強(qiáng)的自理能力，人家美國人都把自己的孩子送到原始森林那么遠(yuǎn)的地方去了，沒吃沒喝，沒床沒帳篷，什么也沒有，可人家也活著，要是中國孩子，早都死了?！蔽乙舱酒饋戆l(fā)言：“我們應(yīng)該向美國人一樣，愛護(hù)小動物，保護(hù)小動物，小動物可是我們的好朋友?！敝烊鹉萑棠筒蛔×耍f：“如果我們中國家長看到這篇文章，肯定會想這些把十歲孩子送到原始森林的家長是不是瘋了，這也太殘酷了，怎么能這樣虐待孩子，要是孩子死了，看他們后不后悔！”“聰明蛋”周芃暄說：“人家美國孩子吃完飯知道把碗放進(jìn)池子里，還幫忙洗，可中國孩子吃晚飯就把碗一扔就玩去了，都把這當(dāng)成一種習(xí)慣，我們應(yīng)該向美國孩子一樣幫父母做事。”徐老師總結(jié)道：“是啊，同學(xué)們，你們說的很對，我們應(yīng)該向美國人學(xué)習(xí)，不然我們以后終歸是美國人的打工仔?！薄笆牵　蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答道。

一次討論會作文【篇2】

今天下午，我們班舉行了一次辯論，討論的話題是“開卷到底有無益處”，正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”，反方的觀點(diǎn)則是“開卷未必有益”。我參加了反方。

辯論的正方一辯手是鄒陽，二辯手是楊語涵，三辯手是劉加洲，四辯手則是黃茵佳；反方一辯手是曾理，二辯手則是我，三辯手是羅元元，四辯手是鐘苓心。老師先簡要的介紹了辯手們的姓名，然后就宣布：“五年級六班辯論開始！”首先，由正方的一辯手發(fā)言，她說：“報告主席，我方的觀點(diǎn)是開卷有益，因?yàn)椤畷凶杂悬S金屋?！嗫磿梢栽鲩L我們的知識。”她說完后，又由我方的辯手說：“報告主席，我方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。因?yàn)闀趾脮c壞書，如果不小心看了壞書，不僅能讓我們學(xué)習(xí)成績下降，還有可能導(dǎo)致我們走上犯罪的道路?！痹碜潞螅覀兎捶巾懫鹆藷崃业恼坡?。接著該正方二辯手發(fā)言了，她說：“我們要有選擇性地讀書，并不是說我們要看壞書呀！”正方辯友們響起了熱烈的掌聲。這時，正方三辯手又接著說：“是啊，讀了更多的書才會讓我們的知識更加豐富！”該正方四辯手總結(jié)觀點(diǎn)了，她說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，只有多讀書，才能讓人更加聰明。”正方同學(xué)又響起了一片熱烈的掌聲。老師又說：“請反方二辯手發(fā)言！”我站起來，把我的觀點(diǎn)說了出來：“我認(rèn)為書不一定對我們有益，因?yàn)橛行┤俗x書只是為了裝樣子，根本沒仔細(xì)讀，反而成績一天比一天差！”我方三辯手趁熱打鐵，接著說：“是啊，知識不一定在書中才能學(xué)到，有人曾說：生活就是一本無字的書，從那里，可以學(xué)到許多書中學(xué)不到的知識。”我方響起了熱烈的掌聲。緊接著，該我方四辯手總結(jié)觀點(diǎn)了：“讀書不一定有好處，有時還會讓我們走向歧途！”辯論進(jìn)入了白熱化階斷，大家你一句，我一句，爭得水深火熱、不相上下、天昏地暗。這時，教室里異常激烈，誰也不甘示弱，雖然大家努力的維護(hù)自己的觀點(diǎn)，但是我們的友情依然沒有喪失！

通過這次精彩的辯論，我更加知道了讀書要有選擇性地讀，而且應(yīng)該仔細(xì)地讀。cannabispackagingemporium.com

一次討論會作文【篇3】

今天，老師給我們讀了一篇文章，這是一名中國媽媽寫的。講的是一個美國女孩來他們家做客。在短短一周內(nèi)，這位美國女孩讓中國媽媽震驚了5次。第一次是在吃完晚飯時美國孩子贊美了她，第二次是在吃完晚飯后主動要求幫她洗碗，第三次是在聊天時知道他們每天寫作業(yè)要寫5小時，第四次孩子們講話時知道了他們最恐懼的事是幾個家庭的父母把幾個10多歲的孩子送到原始森林里，沒給帶水和食物，沒有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來接，第五次被驚到的是最后一頓晚飯，快要離開南京了，為了盡地主之誼，給美國女孩嘗嘗最美味的中國菜——“雞煲翅”。但當(dāng)美國女孩明白是魚翅做的，她非常堅決地拒絕了。

聽了這篇作文，第一個舉手的是巫永杰，他說：“哎呀，他們把孩子送到原始森林里，沒給帶水和食物，沒有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來接，孩子為了不挨餓，他們生吃過抓來的老鼠?？墒?，如果是中國家長的話，就會說‘你們怎么可以這樣？把孩子放進(jìn)原始森林里，還不給他們吃的，這樣太狠心了吧？我們才不會這樣做呢！’這就是中國家長和美國家長之間的區(qū)別！”

巫永杰剛講完，董理就接過話茬：“其實(shí)不是他們心狠，他們這樣做是為了鍛煉孩子的生存能力。你想啊，如果孩子遇到了災(zāi)難，也能存活，那樣不好么？”

.........

這時，徐老師總結(jié)道：“嗯，同學(xué)們說的很不錯。正因?yàn)槲覀冎袊议L老是過分溺愛孩子，孩子想要什么就給什么，寵著孩子，才會讓孩子一點(diǎn)苦都吃不得啊！我們應(yīng)該向美國人學(xué)習(xí)，不然我們以后終歸是美國人的打工仔。即使是智商高、能力比較強(qiáng)的，也只能做高級打工仔！”

其實(shí)，最讓我震驚的是美國女孩每天的作業(yè)要寫5個小時。我們平常老師布置的作業(yè)，不超過7項(xiàng)，也就2個小時做完，而他們呢？僅僅是這樣，我們還老是說作業(yè)多啦，沒時間玩啦之類的話。你在寫作業(yè)時如果想一想他們，應(yīng)該就不會覺得自己作業(yè)多了

一次討論會作文【篇4】

今天在電腦作文班的時候，我們班舉行了一次討論會，討論會的內(nèi)容是：關(guān)于幾個美國女孩和我們中國小孩的差別。劉文雯第一個舉起手：“我們中國小孩和美國小孩的差距太大了，美國小孩的父母不像我們中國小孩的家長對孩子的溺愛，所以我們的生存能力沒有美國孩子的生存能力強(qiáng)。”晟迫不及待的舉起手，說：“你看，我們中國孩子的家長就不舍得把我們送到原始森林去，然而美國孩子的家長就會把自己的孩子送到原始森林，而且不管吃喝，人家美國小孩就有自己的生存能力?！避坝峙e起手說：“美國小孩也很愛護(hù)動物，他們的爸媽把他們帶到飯店去吃飯時，點(diǎn)了一份魚翅，美國小孩一聽說有魚翅的時候就不吃了，而我們肯定一聽說有魚翅就一個人全吃光了！”“如果我們家長聽了這篇文章后肯定會說‘美國孩子的家長太狠心了，居然把自己的孩子放到原始森林，而且不管吃喝’?！敝烊鹉菡f。李沐晗說：“不是他們狠心，他們這樣是為了鍛煉孩子的生存能力?！薄按蠹艺f的都很好，我們以后一定要幫助家長做一些力所能及的家務(wù)！”

一次討論會作文【篇5】

今天，班級里舉行了涼山大火災(zāi)的討論會。趙老師讓大家中午回家的時候，收集一些關(guān)于火災(zāi)的資料，下午正式討論。可最不盡人意的是：還要寫一篇討論會的作文。這都怪習(xí)作4，討論了非典型疾病，給了趙老師靈感，也讓我們開討論會寫作文。

終于到了下午，馬上就要舉行涼山大火災(zāi)討論會了，大家心里還有些小激動呢，因?yàn)槲覀兌紲?zhǔn)備的非常充分。

討論會開始了，趙老師宣布：“接下來，討論會正式開始，我們一起來討論討論火災(zāi)是因?yàn)槭裁炊鸬?，那些消防員叔叔有什么品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)……”

話音剛落，劉福健同學(xué)就高高地舉起了手，老師選了他，劉福健站起來后，大聲說道：“四川涼山大火災(zāi)是因?yàn)橐粓隼纂姄糁辛舜婊铋L80年的老樹才引起的?！眲⒏＝≌f完后便“呼”地一聲坐下了。

劉福健剛坐下，李鳴煊又補(bǔ)充說：“這種活長達(dá)80年的老樹的樹根是最容易引起火災(zāi)的，但是他不會燒死人，只是溫度可以達(dá)到1000多度，會把人給活活熱死?！?/p>

趙老師又問：“誰知道這場火災(zāi)總共死了多少人？”

這個劉福健又搶到了回答的機(jī)會，“總共死了30個人，有一個人走回去了?！?/p>

最終，我鼓起勇氣站了起來，自信地說：“有一位消防員戰(zhàn)士不顧自己的性命，沖進(jìn)火場救火，可萬萬沒想到，他犧牲了，這位戰(zhàn)士的母親特別傷心，一直哭個不停，其他的戰(zhàn)士也沒有辦法?！卑ィ@位戰(zhàn)士那么年輕就死了，可真?zhèn)ゴ蟆?/p>

老師說：“大家討論得非常好，了解了許多關(guān)于涼山大火災(zāi)的事跡，同時這次火災(zāi)也有很多人犧牲了，他們這種舍己為人的精神很值得我們學(xué)習(xí)，好，這次討論會到此結(jié)束！”

一次討論會作文【篇6】

校園是我家，美化靠大家。我們經(jīng)常會在校園里看見紙屑等雜物。這使我們的校園沒有以前那么漂亮了，所以班主任王老師決定在班上舉行一次討論會。

討論會開始了。王老師請大家對破壞環(huán)境的現(xiàn)象發(fā)表自己的意見。

單澄溪同學(xué)嚴(yán)肅地說：“我們不能在墻壁上亂涂亂畫，墻壁就如同我們的臉，如果有人在你臉上畫，你會有什么感覺？”

“有的同學(xué)會折斷樹枝舞來舞去，這樣不僅破壞了環(huán)境，還容易弄傷?！碧K郁恒一本正經(jīng)地說。

陸許睿氣憤地說：“我看見有的同學(xué)隨手亂扔垃圾，還不去撿起來。那這樣積少成多，我們會生活在一個垃圾堆里的?！?/p>

接著，王教師又讓我們圍繞保護(hù)校園的環(huán)境出謀劃策。同學(xué)們都各抒已見，提出了合理的意見。

李逸心同學(xué)想了想說：“如果看到有人破壞環(huán)境，立刻去提醒他，并告訴他破壞環(huán)境的危害?！?/p>

“我們也可以做一塊木排，寫上環(huán)保標(biāo)語。”朱熙源大聲地說：“比如：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)等等?！?/p>

“我們可以在班隊課上制作環(huán)保小報，讓同學(xué)們更進(jìn)一步地了解到破壞環(huán)境的危害。”陸周屹站起來斬釘截鐵地說。

周雨婕點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我們可以評選環(huán)保小衛(wèi)士，自覺維護(hù)校園的環(huán)境。

王老師意味深長的說：“是啊，同學(xué)們都談得很好。我們是20世紀(jì)的主人，應(yīng)該樹立起時代的責(zé)任，撿起果皮紙屑，多走幾步路，不要穿越花草樹木。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，讓我們從身邊的小事做起，一起保護(hù)環(huán)境吧！”

一次討論會作文【篇7】

“垃圾不能隨便亂丟，這樣會破壞環(huán)境的?！薄皩?，你說的對，垃圾是不能弄丟的?！苯淌依飩鱽硪魂囮嚶曇簦瓉硎峭瑢W(xué)們正在舉行討論會呢！

為什么呢？原來，當(dāng)天下午老師說：“我們來開一個討論會吧，主題是‘亂丟垃圾好嗎？’”一句話說完，同學(xué)們立刻舉起了手。

胡雨凡說：“我認(rèn)為不好，因?yàn)閬y丟垃圾，只會把環(huán)境弄得一團(tuán)糟，并沒有什么好處。”這時，呂文博說了一句：“如果把垃圾丟到河里，河水開始慢慢變臟，魚也會跟著一個又一個地死亡?！边@時，趙建宇插上了一句：“沒事，沒事，現(xiàn)在大家不都亂丟嗎？也沒見多大危害呀！”這時，班長藏程說：“我可不同意你的看法，如果所有人都在亂丟，垃圾就是成堆成堆的，要不是有環(huán)衛(wèi)工人打掃，哪有我們幸福的生活呀！”“我有一個小辦法?！本拔膫フf。“什么樣的辦法？”我們異口同聲說?！澳蔷褪窃谝粋€廣告欄上寫‘請不要亂丟垃圾’?！薄昂?，這個好！”我們異口同聲地說。

老師說：“好，大家談得非常好，希望你們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境?！?/p>

一次討論會作文【篇8】

近幾年來，一場突如其來的三無食品，打亂了人們的正常生活。一時間，三無食品成了人人關(guān)注的大事。為了讓同學(xué)們科學(xué)地認(rèn)識三無食品，我們在班上舉行了一次討論會，毛老師讓讓大家就三無食品這個問題發(fā)表看法。

討論會開始了。有的同學(xué)介紹了三無食品的特點(diǎn)；有的同學(xué)介紹了三無食品制作的過程；有的同學(xué)介紹了三無食品里面帶有不健康的成分；還有的同學(xué)說到一些不法分子趁機(jī)出售不合格的食品……

江沁同學(xué)說：“有些家長是城管，把一些不法分子所銷售的食品給銷毀掉。”

徐程琳同學(xué)說：“我的二姨在醫(yī)院里當(dāng)醫(yī)生，也許她知道一些三無食品對我們的危害，我們可以從那里了解一下?！?/p>

徐世昊同學(xué)說：“我們可以給政府寫一份信，讓政府專門去抓不法分子。”

吳春玉同學(xué)說：“我們可以當(dāng)以小記者，去采訪一些做食品的工廠，問一問那里的叔叔和阿姨，食品是怎樣做成的?！?/p>

毛老師說：“談得非常好，我們可以寫下來，讓人們了解我們的心聲。”

同學(xué)們通過這次討論會明白了小賣鋪的食品都帶有一些色素，從此就沒有再去小賣鋪買東西了。

一次討論會作文【篇9】

如今，進(jìn)入了一個網(wǎng)絡(luò)時代，互聯(lián)網(wǎng)無處不在，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)習(xí)`生活必不可少的工具。我們可以上網(wǎng)查資料`了解新聞`收集信息……但是，有一部分同學(xué)因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)也沒有心思了，為此，陶老師就“學(xué)生該不該上網(wǎng)”這一話題組織了一個討論會，請大家發(fā)表自己的看法。

討論會開始了，大家各抒己見，像炸開了鍋一樣。有的同學(xué)說學(xué)生上網(wǎng)不好，因?yàn)樽钥啬芰Σ?，有的同學(xué)說學(xué)生上網(wǎng)好，可以查資料，學(xué)到課本上沒有的知識，有的同學(xué)說學(xué)生上網(wǎng)不好，會影響學(xué)習(xí)……

張容珂搶先說：“我覺得學(xué)生上網(wǎng)不好，因?yàn)閷W(xué)生自控能力差，如果上了不好的網(wǎng)站，會影響學(xué)習(xí)。長期玩網(wǎng)絡(luò)游戲，會沉迷其中，不能自拔?！?/p>

馬安琪邊舉手邊說：“我也十分贊同你的觀點(diǎn)，我媽媽學(xué)校的一個學(xué)生，用吃早飯的錢去網(wǎng)吧，結(jié)果不僅影響了學(xué)習(xí)，還影響了自己的身體。所以我認(rèn)為學(xué)生上網(wǎng)不好?！?/p>

羅袁媛連忙反駁：“我認(rèn)為上網(wǎng)能幫助我們學(xué)習(xí)。我們在學(xué)習(xí)中遇到困難，不用請教老師，上網(wǎng)就能解決?！?/p>

我也舉手說道：“網(wǎng)絡(luò)對我們學(xué)習(xí)`生活的影響越來越大。利用網(wǎng)絡(luò)，我們可以學(xué)習(xí)知識`與人交往，展現(xiàn)自我，尋求幫助。我同意羅袁媛的觀點(diǎn)?！?/p>

浦有成不服氣地說：“上網(wǎng)時間長后，電磁輻射會傷害我們的身體，我不同意……”

陶老師說：“上網(wǎng)是件好事，但是，處理不當(dāng)也會給我們身心帶來危害。我們應(yīng)該在父母的看護(hù)下適當(dāng)?shù)乜匆恍W(xué)習(xí)有幫助的網(wǎng)站?！?/p>

一次討論會作文【篇10】

今天，班上炸開了鍋，因?yàn)槲野嗾谟懻摗叭毡敬蟮卣穑袊摬辉撛钡脑掝}。昨天，王老師讓我們回家去做準(zhǔn)備，所以今天大家個個神采飛揚(yáng)，胸有成竹。王老師一聲令下，正方的武可心便“刷”地一下子站起來說：“我覺得應(yīng)該援助，因?yàn)槲覈腿毡臼青弴?，?yīng)該互相支援，否則，日本的核輻射會隨著海水六道中國的一些地區(qū)，造成污染，所以應(yīng)該支援，以免災(zāi)情加重。”

反方的王瑞立刻反駁：“他們以前還攻打我們中國，不可原諒！”陳婉月再也按捺不住了：“我們應(yīng)該有一顆寬容的心，讓地球不再發(fā)生戰(zhàn)爭，只有和平，這樣不好嗎？”李子墨接著說：“陳婉月說的對，再說了，以前他們攻打中國是他們祖宗干的事，不能怪普通老百姓。”反方周正原大聲說：“沒聽說過日本有科學(xué)家在海邊做核武器來對付我們嗎？他們?yōu)榱瞬蛔尳?jīng)濟(jì)損失而不顧人民利益，所以他們活該，我們不應(yīng)該支援他們?！?/p>

周正原的話如一石激起千層浪，班上已經(jīng)進(jìn)入白熱化，正方李子墨說：“那是因?yàn)樗麄儑姨?，他們只是為了保護(hù)自己而發(fā)明武器，我們就更應(yīng)該支援他們了?！?-----就這樣，一場討論會在同學(xué)們的唇槍舌劍中完滿結(jié)束。

一次討論會作文【篇11】

今天，我們又來開了一個討論會，是關(guān)于野豬吃莊稼的。

楊老師一走進(jìn)教室就說要開這個討論會，后來，老師又問了我們一個問題，一個農(nóng)民養(yǎng)了一些玉米，被野豬吃了不少，以前可以用槍打，現(xiàn)在有野生動物保護(hù)法，那我問你們，你們是支持打，還是不支持呢，這時，胡宇翔舉手了，我不支持，現(xiàn)在有動物保護(hù)法，如果違反了是要坐牢的，而且，如果它們來了只要用什么東西嚇一嚇?biāo)瑢⑺?qū)逐走了就行了，聽胡宇翔這么一說，有許多人好像都反對似得，一下子全把手舉了起來，朱子豪說，支持打，我反對胡宇翔說的建議，人家辛辛苦苦種的田是給自己吃的，又不是專門拿來喂豬的，所以我支持打，胡浩俊和朱子豪的觀點(diǎn)是差不多的……

人家說了這么多，我也有我的觀點(diǎn)，于是，我就把手舉起來了，其實(shí)我根本不用擔(dān)心老師不叫我，因?yàn)槲疑险n不怎么舉手，只要楊老師看見了我舉手，必定叫我起來回答問題。

我站了起來。說，我支持打野豬，如果不打的話它們就會胡作非為，亂糟蹋莊稼，農(nóng)民們也要生存，不能把莊稼全給野豬吃了呀。

其實(shí)這只是我個人的觀點(diǎn)，要打也不能打，也就像胡宇翔剛才說的吧，采取那樣的措施也是很好的，不破壞法規(guī)，又能保護(hù)莊稼，這是很好的。