地理老師工作總結

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地理老師工作總結【篇1】

一、激發(fā)學生的積極性及學習興趣

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的'豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。

二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系

“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。

三、設計一系列的教學方法

在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關系，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識。

這學期本人所上的初二地理課，成績有了大幅度的提高，在省中學生地理知識競賽中，有5名同學獲獎。

四、努力方向與措施：

培養(yǎng)學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素質(zhì)教育，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率。

地理老師工作總結【篇2】

初二地理老師工作總結

作為一名初二地理老師，我在過去的一年中肩負著一項重要的任務：教育、引導并且培養(yǎng)學生對于地理學科的興趣和熱愛。正是由于這個原因，我認為我需要對我的工作進行總結，并且深刻地反思過去一年中的教學經(jīng)驗。本篇文章將深入探討我作為初二地理老師的工作總結。

1、教學方法總結

隨著時代不斷的發(fā)展，教學理念也在發(fā)生變化。在我的教學中，我注重讓學生在參與中學習，參與式教學引導學生在自主探究中，通過具體的實踐來獲取知識，并且在講解中加入相關實際案例進行更好地闡述。在這種情況下，學生能夠更好地掌握所學的知識，并且也能夠更好地理解地理學科的本質(zhì)。

2、課程重點總結

在經(jīng)過分析掌握初二年級的課程，我認為地理學科的重點在于培養(yǎng)對于自然環(huán)境的理解和認識，引導學生從多個角度出發(fā)對于地球真正的認識。在這個過程中，了解世界不同地區(qū)的氣候、地貌和自然資源分布，以及城市規(guī)劃、區(qū)域經(jīng)濟和環(huán)境保護等方面的知識也是非常重要的。通過這些內(nèi)容的教學來達到對于地理學科的全面認識和掌握。

3、批改試卷總結

批改試卷是我工作中的一個很重要的方面，我在批改試卷的時候始終保持了一種嚴苛認真的態(tài)度。不僅各種考試的分數(shù)必須正確計算，那些可能的錯誤也必須經(jīng)過小心的檢查，確保學生的分數(shù)公平和準確。同時，在批改過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，我也會及時向?qū)W生傳遞信息，從而幫助他們及時糾正錯誤和補充知識點。

4、家長溝通總結

作為一名老師，除了教育學生之外，家校溝通也是我們工作中的一項重要任務。我不僅在開學前對于學生家長進行了詳細的說明和介紹，而且經(jīng)常通過家長會等方式與家長進行有關學生學習狀況和情況說明，以便家長及時了解孩子的學習表現(xiàn)和學習習慣，從而更好地協(xié)助孩子學習。

總的來說，作為初二地理老師，我的工作涉及到多個方面。我盡心盡職地完成每一個任務，相信我的努力和付出能夠為學生的健康成長和自我提升帶來積極的影響。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。

地理老師工作總結【篇3】

作為初中地理教師，上半年度的教學工作已經(jīng)告一段落。在這段時間里，我和我的學生們一起努力學習、探索、實踐，一同經(jīng)歷了成長的過程。在此，我要對這半年的教學工作進行一個詳細的總結。

一、教學內(nèi)容的劃分和安排

在劃分和安排教學內(nèi)容時，我本著對于學生的適應性、橫向拓張性、縱向連貫性的原則，在尊重教學大綱的前提下制定了課程大綱和具體的教學計劃。我?guī)ьI學生們復習了初中的地理基礎知識，如地球的形狀、地球的運動、經(jīng)緯線的表示和作用等，并在此基礎上深入學習了全球氣候變化的原因、地球環(huán)境的演變、生態(tài)保護與環(huán)境治理等知識。

二、教學方法的改進和更新

在教學方法上，我充分借鑒了新穎的教學理念以及近年來流行的教育新模式，分別采用如下教學方法：

1.以探究學習為主導，引導學生積極思考、獨立探索。

2.以討論和互動為主，促進學生思路的交流和碰撞。

3.以小組合作為主，讓學生們在組內(nèi)相互依靠、相互鼓勵，共同完成學習任務。

通過實際操作，這些新理念和教學方法使學生的學習更加主動、積極，思路更加開闊、自由，學習興趣也得到了極大的提高。

三、教學效果的評估和檢查

對于教學效果的評估和檢查，我認為是教學活動的關鍵環(huán)節(jié)。我們開展了一系列的評估和檢查活動，如課堂小考、課后練習、課程實踐和主題研究等。這些活動不僅是對學生學習成果的檢驗，也是促進學生能力的全面發(fā)展，有效地提升了學生學習的興趣和自信。

四、教學團隊的建設和交流

本著相互學習、相互提升的原則，我與同事們建立了友好的團隊交流機制。我們積極分享自己的教學經(jīng)驗、教學資源和教學心得，相互學習、相互吸收。通過這種團隊建設和交流，我也能夠及時調(diào)整和改進自己的教學方法、教學內(nèi)容、課程設計等，從而更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務。

五、總結與反思

在上半年的教學工作中，我曾面臨過一些挑戰(zhàn)和困難，但是這些困難卻更加增強了我自身的教學能力和學科水平。通過不斷地總結和反思，我發(fā)現(xiàn)教育事業(yè)是一個長期不斷迭代完善的過程，學生的成長與成績是一個漸進的過程，每一個環(huán)節(jié)都需要精益求精。

通過這次教學總結，我看到了我的優(yōu)勢和不足，并得出了一些改進方法。我希望在未來的教學中更加注重學生的個性化需求，更注重引導學生去發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，提高學生的技能和能力，為學生的未來發(fā)展打好堅實的基礎。

地理老師工作總結【篇4】

學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，初二上學期地理教學工作總結為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。

初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。

本學期初二44、45班共有學生89人，由于學生大多來自邊遠山區(qū)，信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，給學生學習地理帶來了很大的影響。

從上學期統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格30人，教學成績?nèi)圆粔蚶硐?，還需多多努力。

他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加緊對教師自身業(yè)務素質(zhì)的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學方法，傳授知識和技能。

3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分，利用學校語音室教學手段于教學。

針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時組織復習，先后模擬測試3次，估計平均分在55分左右，名次在前3名。

本學期進入復習以來，由于學校工作安排，臨時上初一年級的信息技術課，給初二的地理教學帶來了影響，加之在學生考試前期，為配合昆明夢旅公司安裝學校多媒體微機教室，耽誤了最為寶貴的復習階段的時間，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。

今后的教學工作，應以素質(zhì)教育為突破點，培養(yǎng)學生技能。力爭在學年會考中平均分70分以上，居全縣第二名，及格率80%以上，50分以下控制在10%以內(nèi)，杜絕40分以下。

地理老師工作總結【篇5】

高三地理老師工作總結

作為一名高三地理老師，我不僅僅要傳授地理的知識，更要培養(yǎng)學生的地理思維和地理素養(yǎng)，使他們具備找尋問題、解決問題、創(chuàng)新問題的能力和思維方式。在這一學年里，我積極倡導多元化教學方式，注重知識的實踐探究，在學習中讓學生快樂、幸福、自信地度過每一天。

一、多元化教學方式

為了讓學生在地理課上發(fā)揮出自己的多樣性，我注重多元化教學方式。在教學中，我采用了豐富多彩的教學手段，如PPT演示、生動形象的實物展示、地圖探索、任務型學習、問答競賽等多種教學方法。通過不同的教學方式，讓學生嘗試不同的學習方法，激發(fā)他們的學習興趣，提高學生的學習效果。

二、注重知識的實踐探究

在知識的傳授方面，我?guī)ьI學生探究了許多地理知識的實踐操作，讓學生在實踐探究中得到更深入的理解和掌握。

比如，我曾帶領學生走進自然地理、人文地理的實踐探究，帶學生參觀流域水文循環(huán)的現(xiàn)場，觀察地質(zhì)構造的自然現(xiàn)象，深入了解土地資源、人口分布情況等人文地理現(xiàn)象。通過實踐探究，學生不僅僅是理論知識的掌握，更是能夠在實踐中印證知識的真諦。

三、激發(fā)學生的求知欲

在教學中，我注重激發(fā)學生的求知欲，引導他們自我探究。在每堂課上，我都會安排時間進行提問環(huán)節(jié)，讓學生提出問題并自我解決。在這個過程中，學生們不僅能夠自主思考問題，還能培養(yǎng)解決問題的能力。此外，我還會多次展示資料，在課程講解之間穿插一些趣味性強、挑戰(zhàn)性大的任務，讓學生們在趣味互動中愉快學習。

四、堅持考試教育與全面素質(zhì)教育相結合

在高三這個重要的學年，教師不得不注重“應試教育”，因為一個合格的高考成績是能夠決定學生未來的發(fā)展。但我們教師不能忘了教育的“本質(zhì)目的”：培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)。因此，在注重考試教育的同時，我也時刻思考著如何讓學生的全面素質(zhì)得到發(fā)展。我通過組織學生參加地理實踐活動、發(fā)掘?qū)W生興趣特長、讓學生全員參加課外班級活動等方式，全方位培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。

總之，教師的工作雖然非常辛苦，但本質(zhì)是非?？鞓返?。我相信，在高三地理課堂上，我的學生已經(jīng)不僅僅掌握了地理的知識，而且更獲得了地理思維和地理素養(yǎng)的道路，這是我最大的收獲。希望在未來的工作中，我能夠繼續(xù)堅持先進的教學方法，不斷創(chuàng)新教學方式，為學生的成長發(fā)揮更大的作用。

地理老師工作總結【篇6】

初中地理老師工作總結PPT素材

初中地理老師工作總結PPT素材是指地理老師所獨立創(chuàng)作的大型演示文稿工具。它是基于地理學教育學研究和實踐，以一種直觀、生動、立體的形式來展示地理學科教學的成果和思路，是地理學科的教學顯像化和表征化的主要方法。初中地理老師工作總結PPT素材秉持生動形象、淺顯易懂、內(nèi)容豐富、科學合理等原則，旨在促進學生地理知識的深入理解和掌握。

作為一名初中地理老師，不僅要掌握豐富的地理知識，還要具備優(yōu)秀的教學和表達能力。初中地理老師的工作總結PPT素材，不僅是地理學科教學的重要工具，也是地理老師業(yè)績展示和升職晉級的一種有力手段。在撰寫初中地理老師工作總結PPT素材時，需要注意以下幾點：

一、突出重點、講究結構

在編寫初中地理老師工作總結PPT素材時，需要突出重點、留白有度，并講究結構。可以使用PPT模板或設計圖庫模板，利用豐富的圖形和動畫效果來增強PPT的表現(xiàn)力。PPT中的主題、排版、字體、背景等也需要注意統(tǒng)一性和視覺效果。

二、精心策劃、掌握信息

編撰初中地理老師工作總結PPT素材需要精心策劃，確定PPT的主題、宗旨和內(nèi)容框架。在匯總信息時，需要精挑細選，并對重點內(nèi)容做深入講解，以確保PPT的內(nèi)容精準、詳盡、實用。同時，為了使PPT更具參考性和影響力，建議加入比較數(shù)據(jù)、案例分析、實例演練等。

三、形象生動、講解準確

初中地理老師工作總結PPT素材的制作不僅僅是資料的匯總和精簡，更應該是具有表現(xiàn)力和啟發(fā)性的教學工具。為了實現(xiàn)這些目標，需要在制作過程中注重語言表述的生動、形象和準確?？梢约尤胴S富的圖片、圖標、動畫和視頻，以增強PPT的表現(xiàn)力和教學感染力。

四、注意版權、避免抄襲

初中地理老師工作總結PPT素材的定制過程中還需要注意版權問題，避免抄襲侵權。為了保證素材的獨特性和權威性，需要多方面收集資料、進行比較、驗證實踐。PPT中的每一張圖片、每一個表格都要注明出處，同時還需要有嚴格的審核制度，以確保最終的PPT素材具有權威性和可信性。

總之，初中地理老師工作總結PPT素材是地理學教育的重要組成部分，是教師科研能力和教育水平的生動體現(xiàn)，具有很高的教育意義和貢獻。地理學教學應該將初中地理老師工作總結PPT素材與教學相結合，明確教學目標，合理安排教學步驟，充分利用PPT，在教學中實現(xiàn)知識傳授、思維啟發(fā)、情感鑄就和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

地理老師工作總結【篇7】

本文主要是對七年級地理老師上半年的工作進行總結，內(nèi)容包含課程設置、教學方法、教學效果以及個人成長等方面。

一、課程設置

針對初中生的認知特點和學習水平，七年級地理老師通過梳理教學大綱和學生的課程特點，調(diào)整了本學期的教學計劃。在內(nèi)容設計上，注重以生活實例為主線，將地理真實地展現(xiàn)在學生的眼前，讓他們深入理解并融入自己的生活中。此外，在篇目和課時分配上，也做了充分考慮，根據(jù)學生的學習節(jié)奏和課程難度，合理設定教學篇目和教學時間比例，確保教學質(zhì)量和效果。

二、教學方法

本學期，七年級地理老師在教學方法上進行了重新探索和嘗試，注重教學手段的多樣性和針對性。教學中，老師會運用講解、實景展示、實驗演示、案例分析等不同表達形式，使學生從多個角度深入認知地理知識。與此同時，對于學生多元化的學習行為，七年級地理老師也積極開展了小組活動、學生任務、小測驗等多種形式的教學方法，在保證學生思維的解放和個性的發(fā)揮的同時，培養(yǎng)了學生的協(xié)作精神和自主學習能力。

三、教學效果

課堂效果是考評教學質(zhì)量和教師水平的重要標準之一，七年級地理老師在本學期的課堂教學中，注重了教學效果的調(diào)查和評估。他采用了多種方法，如小測驗、作業(yè)評分等，對學生在掌握地理知識、認識地理事件和地理現(xiàn)象的能力方面進行了不斷的測試和考核。根據(jù)測試結果，整合總結對學生進行針對性的教學，幫助他們提高學習效果，得到現(xiàn)場學生和家長的一致認可。

四、個人成長

在自我評估中，七年級地理老師誠實地認為他在本學期有一定進步。其中，他注重教學方法的嘗試和教學質(zhì)量的提升，注重教育教學的功能，并且通過學術講座等渠道，擴大了自己的視野和知識面，并積極探尋新的教學方法。在這個過程中，老師發(fā)現(xiàn)使學生更直觀地認識自然的方法效果十分顯著，尤其是通過地球儀和視頻的展示教學，更能夠讓學生體驗到知識的樂趣。最終，老師的自我成長不僅提高了教學質(zhì)量，而且也積累了更多寶貴的經(jīng)驗和素材，為今后的教學奠定了更加牢靠的基礎。

總結：七年級地理老師在上半年的工作中不斷探索新的方法，注重教學效果，不斷反思自己的不足，積極尋找新的教學方法，在擴大自己的知識面的同時讓學生從多個角度深入認識到地理知識，讓他們從生活中看到地理，了解地理，認識地理，此后還更加深入思考地理，希望今后他能繼續(xù)保持自己身上所展示出來顯著的優(yōu)點，實現(xiàn)更高程度的自我提升。

地理老師工作總結【篇8】

本學期本人擔任高二XX班的地理課程，為了抓好教學，本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學生及時完成作業(yè)并，使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點。具體主要是做好以下幾項工作：

一、提高教學質(zhì)量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作：

1、為了把自己的教學水平提高，我堅持課前閱讀《中教學參考》，《地理教學》，《地理教育》等書籍。在備課過程中認真分析教材，鉆研新課標，根據(jù)教材的特點，如教材的結構，重點與難點，和學生的實際情況設計教案、

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、重視課堂管理。

做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生，使學生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清楚。接下來學生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小或小，改變一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，及時把重點，難點鞏固。至于簡單易懂的知識，我一般是讓學生相互討論來完成，這樣學生的積極性很高，效果也不錯。

三、虛心學習，提升自身的課堂教學能力。

一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短；多次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時機；通過xx老師，xx老師的盡心指導，各位組員的大力幫助，改變自己，提高自己。要“備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑。

四、教學中注重培養(yǎng)、提高學生的地理素養(yǎng)。

這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學生的綜合，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本知識進行了。這樣，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學生的綜合思維能力。又如：在講到“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”時，著重教育學生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護水資源，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學生科學的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

五、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

中學的學生愛動、好玩，有些學生缺乏自控能力。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去；還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。比如，對學生微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

六、真心真意抓“補弱”

首先通過談話、問卷、課堂提問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準弱點。理清是共性存在的問題，還是個別學生個體的問題，作到心中有數(shù)。把問題落到知識點的層面，不大而籠統(tǒng)，使學生在補弱的過程中真正能了解清楚、學得明白；

其次，制定具體措施。先制定整體補弱計劃。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所負責的具體知識內(nèi)容，并先期著手準備，以利補弱工作的順利展開。

指導組內(nèi)教師制定個性補弱計劃，要落實到學生姓名、弱點、解決的措施、實現(xiàn)的目標。補弱時間，精講精練，有的放矢，按照既定的補弱計劃認真執(zhí)行，在教學后及時反思，發(fā)現(xiàn)問題，快速調(diào)整，為下次補弱做準備。利用學科自習，指導學生復習預習，學會自主學習。

以上我在本學期的，成績是肯定的，但還存在很多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學習，使自己的教學水平更上一層樓。

學校地理老師工作總結3

炎炎夏日，熱情似火。用這句話來形容我們榮成一中地理組老師們的學習熱情一點也為過。

六年前的暑假，我們山東的教師就走進了“空中課堂”，省中小學教師“足不出?！奔纯山邮苁?nèi)外一流專家的培訓。這或許讓全國其它省市的教師羨慕不已。每年一個專題的有計劃的培訓帶領我們不斷開拓我們的視野，改變著我們可能慢看陳舊的教育理念和教育方式。而這一次，我們還看到了國外老師的教學評價方式，不可不謂大開眼界！不可否認的說，培訓伊始，或許我們還會存在著這樣那樣的不理解，但是五年下來，不得不說我們受益匪淺，變化在潛移默化中。所以，現(xiàn)在我們都抱著一顆虔誠的心，小心認真地對待我們每一次的學習機會，希望每一次我們都會有較大的成長。

對待每一次的學習機會，我們都會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。生怕對專家的某些觀點理解不到位，辜負了給我們提供的學習機會。與此同時也是因為看到了專家、指導老師、研修組長以及學校領導的努力和認真，這都給我們樹立了榜樣，激勵我們做得更好！我們也是希望不負眾望，能夠在今年的培訓中收獲、汲取，佳作不斷！

對于每一次的培訓，都是一次新的開始，所以我們希望我們的起航是充滿力量和激情的，航海歸來時收獲滿滿的！

所以，請看看我們榮成一中地理組的老師們在學習的第一天爆發(fā)出來的激情、戰(zhàn)斗力以及那令人感動的團隊團結精神吧！相信，有了這樣的熱情我們一定會所向披靡！

地理老師工作總結【篇9】

一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃

分析上期教育教學中存在的各種問題。一方面，把自己在一期以來的教育教學得失進行一個回顧、歸納，找出自己在教育教學中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學風格。另一方面，對學生一期的學習進行分析，通過與原來所任教的教師進行溝通，了解們在一期中的學習態(tài)度、學習方法，通過上期的縣期末質(zhì)量檢測成績，分析同學們的學習效果;從與同學們的交談中，深入的他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲。從各種了解、分析中，發(fā)現(xiàn)了同學存在的各種問題，從整體也反映了各個班級間的差距及存在的主要問題，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)

一堂好課，前提還在于備課的高低。“向四十分鐘要質(zhì)量”的離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的老師，到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體;我還自費制作了許多具有價值的幻燈片、圖片。為課堂良好教學奠定了基礎。每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

每一個班級的學生數(shù)都在五十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，這是一種責任，一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。

三、關愛學生，激勵學生，做他們學習、生活的引導者

在日常的學習、生活中，我善于處理自身在不同場合的不同身份。對同學們，僅僅嚴師是不夠的;一味地與他們知心交友，也是不可取的。在學習上，我做到嚴師的嚴教，經(jīng)常找同學們談心，了解他們的學習動態(tài)，對學習有困難的同學進行幫助，學習中違紀的同學，我會嚴厲的批評;還具備有學友般的勤學勤問。不擺學術的權威，不搞“一言堂”，尊重同學們的發(fā)現(xiàn)及他們的創(chuàng)新火花，與他們討論生活中的現(xiàn)象，聽取他們的觀點。

生活中，我像父母一樣關心他們的成長，關心他們的衣食住行。現(xiàn)在大部分學生都是在校寄宿，學校就是他們的第二個家，教師就是他們的第二父母。妥善地為他們保管錢物，天熱有開水給他們解渴，天冷有熱水給他們暖腳……為他們解決日常生活中的小問題，學會學習以外的生活知識。不僅要做個學習的尖子，也要具備現(xiàn)代生活生存的能力。

四、深入教研教改，不斷提高教育教學的水平，提升為人民教育服務的能力

1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應教育的發(fā)展。我積極參加暑假的新教材培訓學習，對通識教育學習的資料進行細致的研究，去認識理解新教材。網(wǎng)絡的知識是最豐富的、也有許多具有先進的時代性。上網(wǎng)獲取知識也成了我的一大愛好，也是在進行新教材學習的最佳場所。

2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。“科學技術是一生產(chǎn)力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽償試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。在學?，F(xiàn)有的基礎條件上，我進行課件的開發(fā)，進行網(wǎng)頁網(wǎng)站的制作，把單純的課堂教-學模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。在學校的局域網(wǎng)中，我構建了初中地理教學網(wǎng)，投放大量資料、信息，建立具有一定處理能力的反饋處理數(shù)據(jù)庫。為同學們的學習插上了一雙騰飛的翅膀。

3、組織進行多種形式的知識競賽和各種課外活動，豐富同學的業(yè)余生活，提高對地理的學習興趣。組織同學們對家鄉(xiāng)的土地利用情況的調(diào)查，對農(nóng)業(yè)開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查等等，組織大規(guī)模的初二學生填圖知識競賽活動。通過活動促進學生的發(fā)展，通過調(diào)查促進同學們對家鄉(xiāng)的認識，培養(yǎng)立足家鄉(xiāng)，報效祖國的胸懷。