班教學(xué)計劃

幼班教學(xué)計劃(篇1)

太極拳作為一種古老而又神秘的功夫，已經(jīng)廣泛傳承至今，在現(xiàn)代社會中也越來越受到人們的重視。太極拳班作為一個專業(yè)的教學(xué)機構(gòu)，針對不同年齡段的學(xué)生，制定了不同的教學(xué)計劃，以幫助學(xué)生在短時間內(nèi)掌握太極拳技能，享受太極拳帶來的健康益處和身心放松。

一、太極拳班教學(xué)目標(biāo)

太極拳班的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生快速掌握基本的太極拳技能，并逐步熟練掌握基本動作，深入理解太極拳的精髓，并在練習(xí)過程中培養(yǎng)出良好的姿態(tài)、平衡感和自我調(diào)節(jié)能力。此外，太極拳班還注重讓學(xué)生了解太極文化、太極養(yǎng)生等知識，培養(yǎng)出對自己身體健康和精神健康的關(guān)注和保護(hù)意識。

二、太極拳班課程設(shè)置

太極拳班課程設(shè)置分為初級、中級和高級三個層次，每個層次又分為多個階段。初級課程側(cè)重于太極拳基本功的學(xué)習(xí)和習(xí)練，包括太極拳起勢、單鞭、云手等基本招式的掌握，以及基本步法、呼吸技巧、姿態(tài)調(diào)整等。中級課程則進(jìn)一步深入太極拳的理論和應(yīng)用，學(xué)習(xí)各種招數(shù)的變化和組合，以及太極拳練習(xí)時的注意事項和內(nèi)心修煉的方法。高級課程則著重于提高學(xué)生的太極拳技能和內(nèi)功修煉，讓學(xué)生達(dá)到太極拳的高水平，能夠在應(yīng)對實際的生活中運用太極拳的理念和技能。

三、太極拳班教學(xué)方法

太極拳班的教學(xué)方法主要采用理論講解、示范演練、反復(fù)練習(xí)、實踐應(yīng)用等多種方式。課堂上老師會講解太極拳的基本理論、招式和內(nèi)功修煉方法，同時進(jìn)行示范演練，讓學(xué)生能夠更加清晰地掌握太極拳動作的正確要領(lǐng)。學(xué)生還需要反復(fù)練習(xí)，由老師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，進(jìn)一步鞏固技能和加強記憶。學(xué)生在課堂外也要進(jìn)行實踐應(yīng)用，提高實際運用太極拳的能力，最終達(dá)到技能的熟練掌握和內(nèi)心修煉的美好境界。

四、太極拳班教學(xué)特色

太極拳班教學(xué)特色在于其注重學(xué)生的個性化、差異化教學(xué)，創(chuàng)新的教學(xué)方法和強大的師資隊伍。太極拳班會根據(jù)不同學(xué)生的年齡、身體狀況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生制定個性化的教學(xué)計劃，一對一進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。太極拳班的教學(xué)方法也具有創(chuàng)新性，采用多種現(xiàn)代化的科技手段和互動教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更加形象、直觀地掌握太極拳的招式和技能。太極拳班還擁有優(yōu)秀的師資隊伍，每位老師都有多年的太極拳教學(xué)經(jīng)驗和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，制定適合的教學(xué)方案和輔導(dǎo)策略，使學(xué)生能夠更加順利地掌握太極拳技能并得到身心健康的提升。

五、太極拳班教學(xué)成果

太極拳班的教學(xué)成果主要表現(xiàn)在學(xué)生的太極拳技能掌握、身體素質(zhì)提高和心理健康改善上。經(jīng)過一段時間的太極拳學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生的太極拳技能得到逐步提升和鞏固，能夠熟練運用太極拳招式和技巧。在身體素質(zhì)方面，太極拳學(xué)習(xí)和練習(xí)能夠有益于身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、力量和耐力等方面的提高，讓學(xué)生的身體健康得到全面的加強和改善。在心理健康方面，太極拳學(xué)習(xí)和練習(xí)能夠幫助學(xué)生減輕壓力、放松心情、增強自信和自我控制力，提高心理健康和幸福感。

六、總結(jié)

太極拳班作為一種專業(yè)的太極拳教學(xué)機構(gòu)，能夠幫助更多的人享受到太極拳的健康益處和內(nèi)心提升。太極拳班的教學(xué)計劃、教學(xué)方法、師資隊伍和教學(xué)成果都充分證明了太極拳班的專業(yè)性和專注性，推動了太極拳教學(xué)的不斷發(fā)展和推廣。相信隨著時間的推移，太極拳將會在更廣泛的人群中傳承發(fā)展，成為人們身心健康的寶貴財富。

幼班教學(xué)計劃(篇2)

語訓(xùn)班常規(guī)課教學(xué)計劃

一、課程主題：提高學(xué)生英語聽力能力

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助學(xué)生提高英語聽力能力，培養(yǎng)學(xué)生對英語語音、語調(diào)的敏感度。

2. 幫助學(xué)生掌握聽力技巧，提高聽力考試成績。

3. 增加學(xué)生英語語言輸入，促進(jìn)英語語言輸出。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 聽力材料：

（1）英語聽力材料：主要包括英語聽力練習(xí)、英語電影、英語歌曲等。通過不同類型的聽力材料，幫助學(xué)生熟悉不同場景下的英語口語表達(dá)，使學(xué)生理解和應(yīng)對不同地區(qū)、不同國家和不同人群的英語口音、語調(diào)和表達(dá)方式。

（2）配有字幕的英語視頻：通過聽、看、讀結(jié)合，幫助學(xué)生強化記憶，提高理解力和準(zhǔn)確性。

2. 聽力技巧：

（1）提高學(xué)生聽力技巧，讓學(xué)生熟悉各種聽力題型，比如聽力填空、聽力選擇、聽力判斷等。

（2）針對各種聽力題型，傳授相應(yīng)技巧，提高學(xué)生的應(yīng)對能力。

3. 語言輸出：

（1）鼓勵學(xué)生模仿、跟讀、回答問題等語言輸出方式，幫助學(xué)生獲得對英語語音、語調(diào)的掌握。

（2）以激勵性口語練習(xí)為主，進(jìn)行口語練習(xí)。

四、教學(xué)方法：

1. 多媒體輔助教學(xué)：通過語音、圖像等多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2. 視聽教學(xué)：通過觀看英語電影、英語歌曲視頻等形式，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)。

3. 組合式教學(xué)：通過“聽—說—讀”相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生從聽入手，逐步提高學(xué)生的英語能力。

五、教學(xué)措施：

1. 制定適合學(xué)生的聽力訓(xùn)練計劃，為學(xué)生提供多種聽力練習(xí)的方式和手段。

2. 組織學(xué)生參加發(fā)音朗讀練習(xí)。

3. 多組織學(xué)生參加英語聽力考試模擬，幫助學(xué)生熟悉考試內(nèi)容和考試形式。

4. 搭建英語學(xué)習(xí)交流平臺，讓學(xué)生有機會進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)評估：

1. 采用多種形式的評估方式，包括日常評估、小測試、期中期末考試等。

2. 評估主要針對學(xué)生聽力掌握情況、聽力技能提高情況、英語語音和語調(diào)情況等。

七、教學(xué)效果：

1. 學(xué)生英語聽力水平提高，能夠聽懂流利的英語口語，具備一定的應(yīng)對英語口音、語調(diào)的能力。

2. 學(xué)生對英語口語產(chǎn)生興趣和自信，樂于學(xué)習(xí)英語口語。

3. 學(xué)生的英語考試成績提高，突破聽力考試難關(guān)。

4. 學(xué)生的英語口語流暢度和準(zhǔn)確性提高，能夠與外國人交流。

幼班教學(xué)計劃(篇3)

早教歲托班教學(xué)計劃

一、引言

早教歲托班是針對3-6歲兒童開設(shè)的教育機構(gòu)，旨在提供早期教育，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展和全面發(fā)展。在教學(xué)計劃中，我們將主要針對兒童的自我認(rèn)知、語言能力、社交能力、情感體驗和動手能力等方面進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)兒童智力的充分發(fā)揮和全面提升。

二、自我認(rèn)知

自我認(rèn)知是兒童個性和自主性發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是智力發(fā)展的重要因素之一。在教學(xué)計劃中，我們將通過以下幾個方面進(jìn)行自我認(rèn)知的培養(yǎng)：

1.感官刺激：我們將通過不同的感官刺激，讓兒童對周圍環(huán)境做出反應(yīng)，如觸摸、聽聲音、看圖畫等，讓他們在感受中對周圍環(huán)境進(jìn)行認(rèn)知。

2.物品分類：我們將通過讓兒童分類不同的物品，讓他們逐漸形成概念，學(xué)習(xí)界定事物的能力。

3.改變觀念：我們將鼓勵兒童接受新事物和觀念，并引導(dǎo)他們擴大自己的認(rèn)知范圍，提高對世界的理解和認(rèn)識。

三、語言能力

語言能力是兒童智力發(fā)展的重點和難點之一。為了提高兒童的語言能力，我們在教學(xué)計劃中將積極開展以下工作：

1.磨耳朵：我們將適時進(jìn)行口頭表達(dá)，讓兒童在欣賞音樂、聽范文、看繪本等環(huán)境下，不斷接觸音韻和單詞，從而啟發(fā)兒童的語言能力。

2.語境訓(xùn)練：我們將通過讓兒童在不同語境下表達(dá)和理解，讓其逐漸形成準(zhǔn)確、流暢的語言表達(dá)能力。

3.讀書活動：我們將定期開展集體讀書活動，通過閱讀繪本、童話等形式，讓兒童認(rèn)識到文字的魅力，建立起對語言的興趣和熱愛。

四、社交能力

社交能力是兒童智力發(fā)展中不可忽視的方面。在教學(xué)計劃中，我們將通過以下幾個方面培養(yǎng)兒童的社交能力：

1.游戲互動：我們將定期組織游戲互動活動，讓兒童在游戲中愉悅互動，提高溝通和交流的技能。

2.角色扮演：我們將積極開展角色扮演活動，讓兒童在模擬社會場景中，逐漸掌握社交技巧。

3.心理疏導(dǎo)：我們將為兒童提供心理疏導(dǎo)服務(wù)，通過耐心傾聽、有效溝通等方式，幫助兒童緩解負(fù)面情緒，逐漸形成積極健康的心態(tài)。

五、情感體驗

情感體驗是兒童智力發(fā)展不可少的一部分，也是兒童快樂成長的重要保障。在教學(xué)計劃中，我們將通過以下幾個方面促進(jìn)兒童的情感體驗：

1.經(jīng)驗分享：我們將定期邀請兒童的家長或其他有經(jīng)驗的人士，與兒童分享自己的經(jīng)驗和感受，鼓勵兒童表達(dá)自己的情感和想法。

2.專題活動：我們將組織專題活動，讓兒童親身體驗和感受情感，如制作生日賀卡等。

3.繪畫班：我們還將開辦繪畫班，通過繪畫和手工，引導(dǎo)兒童體驗和表達(dá)情感，以及發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

六、動手能力

動手能力是開發(fā)兒童智力的重點和基礎(chǔ)，讓兒童通過動手實踐，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，提高細(xì)致觀察和分析能力。在教學(xué)計劃中，我們將通過以下幾個方面進(jìn)行動手能力的培養(yǎng)：

1.手工活動：我們將適時開展手工活動，讓兒童親手制作各種手工藝品，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

2.園藝體驗：我們將定期組織園藝體驗活動，讓兒童參與植物栽培和護(hù)理，培養(yǎng)他們的細(xì)致觀察、分析和動手能力。

3.科學(xué)實驗：我們還將開展有趣的科學(xué)實驗課程，讓兒童在實驗中探索自然規(guī)律和科學(xué)知識，通過實踐培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。

七、結(jié)語

通過早教歲托班的綜合教育，我們將努力讓兒童身心全面發(fā)展，在動手、思考、觀察等多方面獲得全面的提升，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。同時，我們也期望家長和社會各界的鼓勵和支持，共同推動兒童的健康成長和智力發(fā)展。

幼班教學(xué)計劃(篇4)

早教歲托班教學(xué)計劃

一、背景介紹

在現(xiàn)代社會中，越來越多的年輕父母在孩子很小的時候開始注重早期教育，選擇將孩子送入早教機構(gòu)或幼兒托管中心接受專業(yè)的教育。這些機構(gòu)的教育內(nèi)容不僅僅是提供安全保障和看管服務(wù)，更重要的是針對幼兒的特點，針對性地進(jìn)行啟蒙教育，為孩子們打牢未來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)設(shè)置

早教歲托班的教學(xué)計劃旨在通過科學(xué)的教育方法和教學(xué)資源，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、情感和認(rèn)知技能，提高幼兒的交際、語言、認(rèn)知、運動和情感發(fā)展水平，促進(jìn)幼兒社會性、穿衣自理、自我調(diào)適和關(guān)注健康。

三、教學(xué)策略

結(jié)合幼兒年齡特點和個體差異，通過“觀察、實踐、體驗、探索”的方法，讓孩子在游戲中愉快地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其探究世界的好奇心和主動性。在課程教學(xué)中，我們以兒童為主體，建立起互動、體驗、感知、認(rèn)知和創(chuàng)造的教學(xué)理念。特別重視家園聯(lián)系，留下家長親子配合和陪伴的空間和時間，更好地為孩子們的成長提供有力的保障。

四、教學(xué)內(nèi)容

1.情感和社會素質(zhì)的培養(yǎng)

（1）引導(dǎo)幼兒獨立自主、自我認(rèn)知、自我表達(dá)。

（2）構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，關(guān)注幼兒的情感變化。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享、合作、童心相交。

2.語言、溝通與交際的培養(yǎng)

（1）掌握基本的語言表達(dá)技能，豐富幼兒的語言能力。

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點，鼓勵言聽計從，善于溝通。

（3）通過講故事、聽歌唱歌、表演等形式，激發(fā)幼兒的音樂與語言智能。

3.認(rèn)知和創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)

（1）通過圖畫、手工、游戲、圖片等形式，培養(yǎng)幼兒的感知與認(rèn)知技能。

（2）讓幼兒在游戲中體驗成功與愉悅，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。

4.運動和生活自理能力的培養(yǎng)

（1）通過各種活動和游戲，促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)和運動能力。

（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)會簡單的生活技能和自我器械的使用。

五、教學(xué)計劃

周一

上午：自我介紹、游戲、唱歌、散步

下午：手工、繪畫、舞蹈、故事講解

周二

上午：認(rèn)知類游戲、語言啟蒙、聽音樂、做面點

下午：語言填空、帶讀、畫畫、戶外運動

周三

上午：語言表達(dá)、數(shù)字認(rèn)知、樂器演奏、課外拓展

下午：角色扮演、音樂舞蹈、詩朗誦、反應(yīng)能力培養(yǎng)

周四

上午：參觀游園、集體活動、探索大自然

下午：生活技能、親子活動、課外補習(xí)

周五

上午：游戲活動、話劇表演、時間積木

下午：體育運動項目、社交禮儀、室內(nèi)游戲

周六

自由活動、親子參觀

周日

全家共聚時間

六、總結(jié)

早教歲托班教學(xué)計劃是為給孩子打下良好的基礎(chǔ)而設(shè)定的。孩子們在此期間學(xué)會了許多生活技能，提高了自己的語言表達(dá)能力，懂得了更多的社交技巧，也更加懂得了獨立自主和自我認(rèn)知，建立了更加和諧的人際關(guān)系。這些在孩子成長的過程中都是非常重要的，他們將從中受益于今后各個方面的發(fā)展。

幼班教學(xué)計劃(篇5)

硬筆書法特色班教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握硬筆書法基本筆畫及字形結(jié)構(gòu)。

2.了解硬筆書法的歷史文化淵源。

3.熟悉硬筆書法的材料、工具及使用方法。

4.了解硬筆字帖及優(yōu)秀硬筆書法家的作品。

5.通過練習(xí)掌握硬筆書法基本技巧并能創(chuàng)作簡單的作品。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.硬筆書法基本知識——筆畫、字形結(jié)構(gòu)及規(guī)范要求。

2.硬筆書法材料及工具——紙張、筆、墨、硯、毛巾、印章等。

3.硬筆字帖及優(yōu)秀作品欣賞——《新華字典》、《美術(shù)教育》等書籍。

4.硬筆書法基本訓(xùn)練——豎、橫、撇、捺、鉤等筆畫的練習(xí)。

5.硬筆書法創(chuàng)作訓(xùn)練——以字形為主的簡單詞語創(chuàng)作。

三、教學(xué)方法

1.講授與示范相結(jié)合，通過講解和演示讓學(xué)生更好的理解掌握知識。

2.練習(xí)與實踐相結(jié)合，通過反復(fù)的練習(xí)和實踐來提高學(xué)生的技能水平。

3.分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好進(jìn)行分組教學(xué)。

4.互動與評價相結(jié)合，通過互動交流和評價反饋來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

四、教學(xué)時長

1.總課時：30課時。

2.每堂課時：2小時。

五、教學(xué)步驟

1.第1-2課：硬筆書法基本知識及材料工具介紹。

2.第3-4課：硬筆書法基本筆畫的練習(xí)。

3.第5-7課：硬筆書法基本字形的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

4.第8-9課：硬筆書法規(guī)范要求及字體的特點。

5.第10-14課：硬筆字帖及優(yōu)秀作品的欣賞和分析。

6.第15-20課：硬筆書法創(chuàng)作實踐及詞語創(chuàng)作訓(xùn)練。

7.第21-27課：以字體為主的硬筆書法創(chuàng)作。

8.第28-30課：優(yōu)秀作品欣賞和評述。

六、教學(xué)評價

1.學(xué)生練習(xí)作品的評價。

2.教學(xué)反饋及學(xué)生意見的收集。

3.最終成果展示和學(xué)生評價。

七、教學(xué)資源

1.硬筆書法基礎(chǔ)指導(dǎo)教程。

2.硬筆書法字帖和優(yōu)秀作品的選集。

3.硬筆書法材料和工具。

4.教學(xué)用紙。

五、教學(xué)環(huán)境

1.教學(xué)室內(nèi)環(huán)境整潔、安靜、明亮。

2.硬筆書法基本教學(xué)工具齊全。

3.教室內(nèi)有足夠的自然光線和光源。

六、教學(xué)效果

1.學(xué)生掌握了硬筆書法的基本知識及技能。

2.學(xué)生理解了硬筆書法與歷史文化的淵源。

3.學(xué)生通過硬筆書法的學(xué)習(xí)，提高了審美水平和文化素養(yǎng)。

4.學(xué)生通過硬筆書法的學(xué)習(xí)，增強了自身的綜合素質(zhì)和良好的品德風(fēng)范。

七、總結(jié)

硬筆書法特色班教學(xué)計劃旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握硬筆書法基本知識及技能，提高文化素養(yǎng)和審美能力，塑造良好的品德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教師要注重學(xué)生的個性化發(fā)展和教學(xué)方法的多樣性，為學(xué)生提供一個積極的、富有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵學(xué)生的內(nèi)在動力，讓每個學(xué)生都成為硬筆書法方面的專家和愛好者。

幼班教學(xué)計劃(篇6)

少林武術(shù)班教學(xué)計劃怎么寫

少林武術(shù)班是中國傳統(tǒng)武術(shù)的一種，它具有豐富的功夫內(nèi)容和文化內(nèi)涵，是中國文化的重要組成部分。在現(xiàn)代社會，少林武術(shù)班成為了一種健身方式和文化傳承途徑，越來越多的人關(guān)注和喜愛它。本文將結(jié)合自身從業(yè)經(jīng)驗，就如何編寫一份少林武術(shù)班教學(xué)計劃，從教學(xué)目的、內(nèi)容、教學(xué)方式等方面，給出詳細(xì)闡述。

一、教學(xué)目的

編寫教學(xué)計劃的第一步是要明確教學(xué)目的，明確教學(xué)目的可以讓我們更好的把握教學(xué)的方向，為教學(xué)提供指導(dǎo)。在少林武術(shù)班的教學(xué)目的上，應(yīng)該分為基礎(chǔ)課程和提高課程兩個部分。

1. 基礎(chǔ)課程

基礎(chǔ)課程是少林武術(shù)班教學(xué)的入門部分，主要以學(xué)員體驗、學(xué)習(xí)和掌握易于上手、基礎(chǔ)功夫為主要目的。在編寫教學(xué)計劃時，應(yīng)明確以下幾個方面的教學(xué)目的：

（1） 培養(yǎng)學(xué)員的興趣。通過多種方式，如傳授武術(shù)的悠久歷史、豐富的文化內(nèi)涵、傳承的精神等方面，讓學(xué)員更好的了解少林武術(shù)班，并且逐漸產(chǎn)生興趣。

（2） 掌握少林武術(shù)基礎(chǔ)動作。學(xué)會控制身體的技巧，如站立、跑步、轉(zhuǎn)身等，并與武術(shù)動作相結(jié)合，如上步、下步、側(cè)步等。

（3） 增強學(xué)員的靈活性。少林武術(shù)要求各種身體動作要優(yōu)美、完整，因此需要注重學(xué)員的靈活性的訓(xùn)練，讓學(xué)員的身體更加柔韌自如。

2. 提高課程

提高課程是少林武術(shù)班教學(xué)的進(jìn)修部分，主要以學(xué)員掌握高難度、高強度的功夫為主要目的。在編寫教學(xué)計劃時，應(yīng)明確以下幾個方面的教學(xué)目的：

（1） 完善少林武術(shù)體系。全面學(xué)習(xí)少林武術(shù)各種技巧和戰(zhàn)法，不斷探索，吸收其他文化的特點，讓少林武術(shù)更好地走向世界。

（2） 提高學(xué)員的綜合能力。幫助學(xué)員學(xué)好武術(shù)綜合技能，如衛(wèi)生、技巧、規(guī)律、態(tài)度、戰(zhàn)術(shù)等方面，形成綜合能力。

（3） 培養(yǎng)學(xué)員的武術(shù)精神。少林武術(shù)班培養(yǎng)良好人格和強烈的職業(yè)精神，要求學(xué)員注重個人修養(yǎng)、精神狀態(tài)、職業(yè)規(guī)范等方面，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)悟到武術(shù)所蘊涵的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是針對教學(xué)目標(biāo)，對課程所涉及的知識、技能、方法、程序等方面所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。少林武術(shù)班的教學(xué)內(nèi)容可以從技術(shù)內(nèi)容、招式套路等方面規(guī)定。

1. 技術(shù)內(nèi)容

（1） 基本功。學(xué)習(xí)流派起步、站立、擺手、轉(zhuǎn)體、提腿和踢腿等基本功，了解武術(shù)姿勢的特點和技術(shù)要領(lǐng)。

（2） 拳、腿、散手。學(xué)習(xí)形意拳、太極拳、少林拳及少林散手等基本拳法，了解武術(shù)拳法姿勢的特點和技術(shù)。

（3） 器械。學(xué)習(xí)武術(shù)節(jié)目和典型器械，如三節(jié)棍、長矛、雙截棍、劍等，鍛煉技能和意志力。

2. 招式套路

招式套路是武術(shù)動作的組合，總體表現(xiàn)為形、神、意三個方面。在少林武術(shù)班教學(xué)過程中，規(guī)定的招式套路應(yīng)該在基礎(chǔ)課程和提高課程中分別制定，以適應(yīng)不同水平的學(xué)員。

三、教學(xué)方式

教學(xué)方式是少林武術(shù)班教育技術(shù)和教育方法的應(yīng)用。教學(xué)特點在于動作和手法的示范、修正訓(xùn)練和強化體驗，因此少林武術(shù)班的教學(xué)方式應(yīng)該以實用和體驗為主。

1. 基礎(chǔ)課程

基礎(chǔ)課程可以采用以下教學(xué)方式：

（1） 教師講授。講解動作的基本要領(lǐng)，強調(diào)課程目的和意義，讓學(xué)生能夠理解武術(shù)動作和訓(xùn)練身體的要領(lǐng)。

（2） 剪影講解。通過對動作的簡單刻畫，讓學(xué)生能夠快速掌握動作的要領(lǐng)。

（3） 示范訓(xùn)練。教師或高級選手演示，看是否變形，然后讓學(xué)生完成相同的動作。

（4） 師生互動。與學(xué)生的互動可以激發(fā)學(xué)生對武術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的主動參與性，從而提高學(xué)習(xí)效果。

2. 提高課程

提高課程可以采用以下教學(xué)方式：

（1） 個人指導(dǎo)。針對學(xué)員個體差異，進(jìn)行個性化教育。

（2） 典型模仿。將選手在比賽、演出時完成的動作進(jìn)行模仿演練。

（3） 閱讀講解。閱讀相關(guān)的書籍和期刊，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識和實戰(zhàn)經(jīng)驗。

（4） 經(jīng)驗交流。與其他武術(shù)班的學(xué)員進(jìn)行經(jīng)驗交流，在集體中互相促進(jìn)，使之形成良好的競爭氛圍。

綜上所述，少林武術(shù)班教學(xué)計劃需要從教學(xué)目的、內(nèi)容和教學(xué)方式三方面進(jìn)行設(shè)計，提供良好的教育環(huán)境和教學(xué)條件，培養(yǎng)學(xué)員的興趣和職業(yè)精神，加強對武術(shù)文化的認(rèn)識和領(lǐng)悟，推動少林武術(shù)班教育事業(yè)的發(fā)展。