學(xué)習(xí)計劃

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學(xué)習(xí)小計劃 篇1

第三單元教學(xué)活動安排（10月24日-11月6日）

作者：國培四川項目組出版時間：2011年10月24日

一、學(xué)員學(xué)習(xí)任務(wù)：

1. **第三模塊**課程

2. 閱讀課程相關(guān)電子文本

三。參加網(wǎng)絡(luò)課堂沙龍討論和學(xué)科導(dǎo)師團隊主持的學(xué)科討論

4.學(xué)習(xí)并評論該學(xué)科其他學(xué)生的教學(xué)設(shè)計（學(xué)習(xí)評論該學(xué)科其他學(xué)生的兩份教學(xué)設(shè)計。）

5提交第三單元課程作業(yè)（教學(xué)設(shè)計：提交一個科目的教學(xué)設(shè)計。）

6第二屆學(xué)術(shù)信息通報會現(xiàn)場直播

二、班級輔導(dǎo)教師工作任務(wù)：

1引導(dǎo)本班學(xué)生參與**學(xué)習(xí)，對本班學(xué)生進(jìn)行實時管理，確保全班同學(xué)都參加培訓(xùn)。

2. 營造并活躍班級學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)起或組織班級沙龍專題討論，引導(dǎo)督促學(xué)員參與交流討論，并將熱點話題推薦給研修網(wǎng)項目組。

3. 及時發(fā)現(xiàn)、梳理學(xué)員學(xué)習(xí)中的問題并進(jìn)行輔導(dǎo)與答疑，將共性問題、疑難問題提交給省級輔導(dǎo)專家或研修網(wǎng)項目組。

4評論并推薦模塊3的優(yōu)秀作品。

5發(fā)現(xiàn)并推薦本班優(yōu)秀學(xué)生，寫出學(xué)生典型事跡，鼓勵學(xué)生。

6負(fù)責(zé)班級簡報的編輯，每個模塊至少一次簡報。

7. 組織學(xué)員參加培訓(xùn)期間第二次學(xué)情通報會、學(xué)科答疑、問卷調(diào)查等各項活動，有條件的可結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r組織線下研修活動。

國培四川項目組

2011年10月24日

學(xué)習(xí)小計劃 篇2

要全力推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，關(guān)鍵要使學(xué)校教育與家庭教育形成正向合力，形成有利于孩子身心健康和諧發(fā)展的家庭氛圍，必須創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。因此，我校全體師生積極行動起來，"讓讀書活動走進(jìn)家庭"，營造家庭文化氨國，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、孩子與父母之間的密切合作關(guān)系。

1、 通過閱讀活動創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭

讀書活動是我校十幾年來堅持不懈的辦學(xué)特色，"讀好書，看好報，學(xué)做人，明事理"是我校對每位學(xué)生提出的要求，學(xué)生們在這樣一個學(xué)習(xí)氛國感染下，在市、區(qū)各類讀書活動競賽中取得了可喜的成績。

去年，我校提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭這一方案，要求家長給孩子一個學(xué)習(xí)空間，一套書桌，一個小書架或者書櫥，根據(jù)家庭經(jīng)濟狀況，給孩子提供一定數(shù)量的書籍。計劃一經(jīng)提出，就得到了家庭委員會代表的一致同意。班主任深入家庭，給家長們提建議。

之后，我們通過家訪、反饋表，了解到許多家長在繁忙工作之余能與孩子共享讀書之樂，家庭書櫥里的書漸漸多起來了。有的家長在孩子的帶動下，開創(chuàng)了家庭聊天室，在小小的書桌前、飯桌前孩子與父母能交流讀書體會，孩子能興致勃勃地談?wù)撛趯W(xué)?；蛘甙嗉壚锏氖隆Ｓ形缓⒆泳谷豢计鹆税职謱ΜF(xiàn)代科技航天知識知多少，爸爸被孩子不斷的發(fā)問，問得滿臉發(fā)熱。

"這樣下去如何是好？我這爸爸還當(dāng)不當(dāng)？"這位父親意識到倘若自己再不學(xué)習(xí)，再不成長，就將失去了教育子女的資格，他再也不能等閑視之了，竟然乘兒子不在家里時，偷偷看起少兒科技書，準(zhǔn)備迎接孩子的第二次挑戰(zhàn)。

一個高年級學(xué)生的父親經(jīng)營著一家公司，生意興隆。在家里，他的書桌和女兒小薇的書桌面對面，女兒鞠躬做作業(yè)，他低頭查賬。父親發(fā)現(xiàn)孩子寫作文很苦惱，對這樣的作業(yè)他嘆氣皺眉。

他就有意識的在自己的桌子上放上兒本自己喜歡看的書籍，比如，《毛澤東青年時期的故事》《魯迅的故事》等，每當(dāng)工作累了，休息時隨手拿一本翻翻、看看；女兒好奇，走過來，也隨手翻翻、看看，不知不覺，孩子被書中的情節(jié)吸引住了，看得津津有味，父親借此機會鼓勵引導(dǎo)孩子多看書，看好書，擴大知識面，注意積累語言。這位學(xué)生漸漸地成了書迷，作文水平提高得很快，她的功課門門都很優(yōu)秀，并且是個知書達(dá)理、懂事、富有愛心的學(xué)生。

2、 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，要注意家長的主導(dǎo)作用

家庭教育重在潛移默化。正確的家庭教育觀能與學(xué)校教育達(dá)成一致，有利于兒童各方面的健康成長。我們在與家長交談中得知，有許多家長在學(xué)生時代的興趣愛好很多，后來因為工作繁忙，家務(wù)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，逐漸放棄了那些興趣愛好。

我們都知道父母良好的興趣愛好對孩子的健康成長起著很大的作用。我們思考著：怎樣使家長成為我們教育的合作伙伴，使家庭教育與學(xué)校教育的方向相一致，與教育內(nèi)容相協(xié)調(diào)，促進(jìn)教育方法、手段上的互補。

去年，我校在一年一度的讀書節(jié)上開展了"頌祖國春天，閃行知光芒"的詩歌系列活動，首先在校園內(nèi)掀起學(xué)習(xí)陶行知先生的教育理論思想，印發(fā)陶行知的詩集，引導(dǎo)學(xué)生朗朗誦讀，體會詩句中學(xué)會做人的道理；其次，教給學(xué)生自己創(chuàng)作詩歌，并請父母一起參與編寫詩歌，學(xué)生們一篇篇詩歌**作產(chǎn)生了，盡管很幼稚，但他們很得意地在班級里誦讀給伙伴們聽。最后，從每個班級中選出具有一定文化水平和良好家庭教育的家長參加學(xué)校舉辦的家庭詩歌比賽。在詩歌比賽的舞臺上，在家長的帶動下，有些膽小的孩子也勇敢地走上講臺，挑戰(zhàn)父母。

來自哈爾濱的一位母親帶著只有一年級的女兒走上了舞臺，母親激昂的語氣，孩子稚嫩的嗓音，雖不協(xié)調(diào)，卻是那么一本正經(jīng)；接著上來了爺孫倆人，爺爺操著濃重的鄉(xiāng)音，那粗曠、有力的喉嚨，使人仿佛看到了當(dāng)年的他在車床前一絲不茍、認(rèn)真工作的態(tài)度……實踐證明：家長積極參與學(xué)校活動，以正確的言行影響孩子，以民主平等的態(tài)度對待孩子，使教育能獲得最大的成功。寒暑假是學(xué)生們享受閱讀的好時機。

學(xué)校要求生活相近的學(xué)生自發(fā)成立以家庭為中心的閱讀小組，家長擔(dān)任校外閱讀指導(dǎo)老師。我們相信，這樣的家庭組織的形成，可以促進(jìn)家長和孩子相互學(xué)習(xí)，建立互動學(xué)習(xí)模式。有的家長以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度感染孩子；有的家長下工夫，去讀懂孩子這本"書"；有的家長利用休息時間，把孩子帶進(jìn)寬敞明亮的圖書館，呆上一整天，用自己的行動影響孩子。

在學(xué)校開辦的"小記者小編輯班"里，老師指導(dǎo)學(xué)生編寫"家庭休閑聊天"方案，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭實踐活動，主動與父母、長輩交流思想，溝通情感?！段液桶职至钠謻|變化》《我與爺爺比童年》《媽媽，你對科普知多少》……一篇篇生動、感人的作文反映出家長在家庭教育中所發(fā)揮的主導(dǎo)作用，反映出家長開始改變了教育方式，出現(xiàn)了家庭教育改革措施的一件件新鮮事。

3、 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，要營造良好的親子氛圍

蘇霍姆林斯基曾說過：情感是道德信仰。沒有情感，道德就會變成無聊的空談，只會培養(yǎng)偽君子。一個情感和諧的家庭讓孩子們能夠表達(dá)自己的觀點，并與父母平等對待問題。

這有助于孩子們欣賞優(yōu)雅和禮貌，并幫助他們形成寬容和尊重他人的良好品質(zhì)。我們學(xué)校開展一系列親子活動，幫助家庭營造良好的親子氛圍，促進(jìn)親子之間的情感交流。例如：

我校利用雙休日，開放教育場地，讓家長帶著孩子走進(jìn)閱覽室，共同在書的海洋里暢游，也給家長一個自我"充電"的機會。有一位學(xué)生的母親下崗了，這一段日子是這位母親最難熬的，班主任老師與該學(xué)生家長談話時，引導(dǎo)她加強自身學(xué)習(xí)，尋找上崗的機會。果然，母親與兒子一同走進(jìn)了學(xué)校閱覽室里，兒子看著自己喜歡的童話書，母親看著會計上崗培訓(xùn)書，真可以感覺到，此時母子倆樂融融的情感。

我們還舉辦了“周末家庭游戲沖浪”親子趣味活動。在游戲中，孩子受挫，家長給予鼓勵；在游戲中，家長力求自然、認(rèn)真、完美，努力給孩子留下好印象?？傊H子活動使家長與孩子各自很好地發(fā)揮了作用，形成了他們之間優(yōu)勢互補的趨勢，孩子感受到父母真摯的愛，而父母為孩子樹立良好的榜樣，同時家長們也能通過游戲看到孩子們學(xué)識、情感、交往等能力的差異，位意到了平時應(yīng)加強這方面的教育與培養(yǎng)。

閱讀活動已經(jīng)成為我們學(xué)生跨過新世紀(jì)大門的金鑰匙，并逐漸走向了這個龐大的家庭。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動促進(jìn)了家庭文化建設(shè)，提高了家庭教育質(zhì)量，增強了家庭情感體驗。我們堅信，只要家庭和學(xué)校共同努力，提高家庭教育質(zhì)量，我們的學(xué)生一定能夠得到全面發(fā)展。

武鄉(xiāng)小學(xué)2011年9月

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)

組長：薛麗杰

副組長：郝玉許志豪

組員：何慶蓮

范文艷白謹(jǐn)芬分工、職責(zé)：

1組長負(fù)責(zé)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭管理工作，制定管理計劃和制度。

2副組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，檢查有關(guān)檔案。

3. 組員認(rèn)真學(xué)習(xí)，規(guī)范自我，嚴(yán)于律己、提升素質(zhì)。

東觀一學(xué)區(qū)

武鄉(xiāng)學(xué)校

學(xué)習(xí)型家庭典型材料

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的活動中，我家的具體做法如下：

1、 設(shè)置閱讀時間，營造溫馨和諧的家庭氛圍。

為了營造濃厚的學(xué)習(xí)和閱讀氛圍，家里為全家人設(shè)立了專門的學(xué)習(xí)時間。每天晚飯后一小時，孩子在做作業(yè)和閱讀；父親看報紙；母親批改作業(yè)，寫教案備課。在學(xué)習(xí)期間，這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍充分提高了閱讀和學(xué)習(xí)的效率，也給了孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、 建立閱讀空間，打造家庭知識寶庫。

為了及時了解最新的圖書和方便購書，我家特意辦了一借閱卡和購書卡，這樣就能及時了解圖書動態(tài)，買到便宜的圖書。從孩子剛剛開始識字的時候，只要一有空就會帶孩子去書店，買些適合孩子的，適合自己的書，充實充實我們讀書角。由于日積月累，孩子現(xiàn)在的閱讀量在同齡的孩子中算比較多的了，也養(yǎng)成了睡前和閑暇時候看書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

閑暇之余，一家人經(jīng)常一起交流讀書經(jīng)驗，有時也會有些不一樣甚至臉紅。正是在這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，在這無盡的追求和追求中，我們一家人感受到了書籍帶來的快樂和幸福。

3、 適當(dāng)運用先進(jìn)的教育理念，營造積極向上的家庭教育氛圍。

怎樣才能教育好自己的孩子？這關(guān)系到孩子們的未來。國內(nèi)外必須謹(jǐn)慎對待這個國家的希望。閱讀先進(jìn)的教育理論書籍，聽教育講座，選擇適合我們家庭的教育理論和方法，是我們經(jīng)常要做的事情。

從孩子很小的時候，我們就力圖讓自己成為孩子最好的朋友，做孩子最好的榜樣，給孩子最有力的支持，做好最長期的準(zhǔn)備。希望了解孩子在成長過程中的想法和行為，以便及時給與指導(dǎo)和糾正。

到了上學(xué)的年齡，我們采取了開放式的教育方式，只告訴孩子努力學(xué)習(xí)的道理，而盡量不去干涉孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他知道學(xué)習(xí)的目的是什么，不是為父母學(xué)習(xí)，而是為自己學(xué)習(xí)。但是對道德品質(zhì)教育，我們卻采取了強制的教育方式，告訴孩子什么是對，什么是錯，在他幼小的心靈中深深的烙下優(yōu)秀品質(zhì)的烙印。通過我們的努力，孩子在健康成長，已經(jīng)是一個善良好學(xué)的好孩子。

4、 拓展學(xué)習(xí)方式，辦一個公平、開放、博愛的家園。

孩子上網(wǎng)對父母來說是最可怕的事情，但在我們家里卻不存在。2005年我們家就添置了電腦，因為個人愛好，經(jīng)常在電腦上鼓搗一些東西，但是從來不玩游戲，孩子也潛移默化的覺得電腦就是學(xué)習(xí)的工具，現(xiàn)在孩子已經(jīng)能用電腦作畫，打字，寫文章，而且還在全國電腦繪畫比賽中獲得了獎項。每到節(jié)假日，我們就在網(wǎng)上和朋友聊聊天，寫寫博客，編輯編輯相片，錄像，看看新聞，查查資料，我們家的電腦是開放的。

：學(xué)習(xí)型家庭典型材料

白謹(jǐn)芬2011.9

學(xué)習(xí)小計劃 篇3

學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》心得

教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展教育規(guī)劃綱要（2010—2020年）》終于在6月21日審議并通過教育規(guī)劃綱要送審稿。根據(jù)完善現(xiàn)代國民教育體系、形成終身教育體系的要求，教育規(guī)劃綱要提出了我國未來教育發(fā)展的任務(wù)。

作為一名農(nóng)村中學(xué)校長，我深刻認(rèn)識到自己所承擔(dān)的重大歷史使命，積極學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》的科學(xué)內(nèi)涵。自10月以來就非常關(guān)注《規(guī)劃綱要》一些具體政策信息，11月又積極參加關(guān)于《規(guī)劃綱要》的網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程認(rèn)真聆聽專家解讀，細(xì)致查找自身不足，經(jīng)過學(xué)習(xí)總結(jié)一下幾點：

一、學(xué)生德育的抓緊。

未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。思想觀念的更新主要體現(xiàn)在一個強調(diào)和兩個克服上，即學(xué)校教育既要重視智力教育，又要重視道德教育；改進(jìn)德育方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服“一個模式”培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，按***同志提出的“六個學(xué)會”教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生，即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動和創(chuàng)造、學(xué)會生活、學(xué)會審美、學(xué)會健體。

注重個行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)健康的身體和良好的習(xí)慣。

二、教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。

全面貫徹教育方針面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，加快教育的改革和發(fā)展，進(jìn)一步提高勞動者素質(zhì)，培養(yǎng)大批人才，建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制，政治體制和科技制改革需要的教育體制，更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。要通過改革實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化不僅指校舍和設(shè)備的現(xiàn)代化，首先教育思想、教育觀念的現(xiàn)代化以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

三、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。青少年的創(chuàng)新精神是通過創(chuàng)新的教育、教學(xué)活動來培養(yǎng)的。隨著國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，教學(xué)改革的不斷深入，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能、創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格等成為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的主要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)小計劃 篇4

“十二五”時期，是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期。準(zhǔn)確把握國內(nèi)外形勢新變化新特點，科學(xué)制定“十二五”規(guī)劃，對于繼續(xù)抓住和用好我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期、促進(jìn)經(jīng)濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展，對于奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。

反思現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對我們的負(fù)面影響

如今，科學(xué)技術(shù)的重要性已為世界所有國家所認(rèn)可。然而，科學(xué)技術(shù)具有雙刃劍的功能，也具有雙刃劍的功能。從人類社會生產(chǎn)力的發(fā)展過程來看，先進(jìn)生產(chǎn)力取代落后生產(chǎn)力是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果。

尤其是在今天,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展加快了社會發(fā)展的步伐 ,提高了社會生產(chǎn)力 ,極大地滿足了人們物質(zhì)生活和文化生活的需要。但由于社會生活的復(fù)雜性和多樣性，在某些情況下，科學(xué)技術(shù)的研究和應(yīng)用也會導(dǎo)致不好的結(jié)果。為了克服科學(xué)技術(shù)所帶來的消極影響 ,我們必須重視科學(xué)技術(shù)活動對社會產(chǎn)生負(fù)面影響,通過規(guī)范人們的科學(xué)技術(shù)行為 ,使人們的科學(xué)技術(shù)活動產(chǎn)生善的結(jié)果。

工業(yè)文明出現(xiàn)之后 ,“機器延伸了人的器官 ,化石能源取代了畜力 ,社會化大生產(chǎn)代替了手工生產(chǎn) ,人類的足跡涉及地球生物圈的各個角度并開始干涉整個地球的生物化學(xué)循環(huán) ,改變物質(zhì)循環(huán)與能量流動?！睉{借現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的支持 ,人類發(fā)明了制冷劑 ,廣用于電冰箱、空調(diào)器等各種制冷設(shè)備。制冷劑中含有的氟里昂嚴(yán)重破壞了臭氧層 ,使地球的個別地方出現(xiàn)了巨大的臭氧層空洞 ,從而無法有效地遮擋來自太陽的紫外線 ,增加了人類患**癌的可能性。

農(nóng)藥、化肥的發(fā)明和應(yīng)用，增加了農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，但也導(dǎo)致了食品的自然品質(zhì)遭到破壞，土壤變硬，肥力下降。農(nóng)藥的使用殺死了許多有益的昆蟲和微生物，嚴(yán)重影響了水質(zhì)。而最近日本發(fā)生的核事件對人類的影響更為嚴(yán)重。

在正常情況下核電站原子核裂變產(chǎn)生的能量只有30%～35%轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?，大量的廢熱則通過冷卻水排放到環(huán)境中去。核電站冷卻海水用量很大。為了防止污垢生物附著在冷卻系統(tǒng)的內(nèi)壁上，通常需要對冷卻海水進(jìn)行氯化處理，以抑制污垢生物的生長。

冷卻水通過冷卻系統(tǒng)后又再排出，其中的余氯亦隨之排放到海洋環(huán)境中去，從而可能對鄰近海域生態(tài)環(huán)境造成不良影響。然而日本的核**，對于核輻射問題，從前蘇聯(lián)切爾諾貝利核**事件來看，核輻射的威力是相當(dāng)巨大的，重則當(dāng)場死亡，或是幾年內(nèi)死亡，輕則造成基因突變，后代受到影響。這是對人而言，對于地球環(huán)境來說，毀滅性的打擊也是不言而喻的，一旦核泄漏，當(dāng)?shù)貙⒊蔀橐黄沓?，荒蕪人煙?/p>

在前蘇聯(lián)的這次核**事件中，因為戈爾巴喬夫**沒有掌握準(zhǔn)確信息而造成搶救延誤，甚至當(dāng)做一場火災(zāi)來處理，損失慘重。后來在知情的情況下，為了大國尊嚴(yán)，一再強調(diào)這次**事件并不嚴(yán)重，隱瞞實情造成核污染不斷擴散，隨著風(fēng)的傳輸，直到西歐諸多國家。這次日本核**事件，日本**公開透明的處理這件事情，值得贊許，但是因為處理不力，至今核反應(yīng)堆仍在冒白煙，而且輻射等級也在上調(diào)。

這說明這件事并不像我們說的那么重要。

總之，科學(xué)技術(shù)是把“雙刃劍”，我們要正確的對待科學(xué)技術(shù)的雙重作用，克服其負(fù)作用。要充分發(fā)揮科技的積極作用。我們有理由并堅信，只要我們合理利用科學(xué)技術(shù)，人類的未來就會越強大越好。

學(xué)習(xí)小計劃 篇5

在紀(jì)念毛澤東主席為雷鋒同志題詞49周年之際，為進(jìn)一步深入貫徹黨的十七屆六中全會精神，加強對青少年的社會主義核心價值觀教育，大力弘揚新時代雷鋒精神、志愿服務(wù)精神以及雷鋒同志在工作和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的艱苦樸素、助人為樂、團結(jié)同志、愛黨愛國、服務(wù)人民的精神，用實際行動詮釋和踐行“愛國誠信、務(wù)實創(chuàng)新、開放包容”的天津精神，我校在少先隊員中深入開展“做踐行天津精神的小雷鋒”學(xué)雷鋒系列主題活動，本次活動以學(xué)習(xí)雷鋒精神、深入挖掘雷鋒精神新的時代內(nèi)涵為引領(lǐng)；以學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)實踐為載體，在傳統(tǒng)活動的基礎(chǔ)上不斷拓展新的內(nèi)容和形式。通過“精神體驗——感恩實踐——精神提升”的學(xué)習(xí)成長路徑推動青少年學(xué)生善良、責(zé)任、感恩、奉獻(xiàn)等思想道德觀念的自主生成；以“尋找和介紹身邊的雷鋒和新時期的雷鋒精神”創(chuàng)新學(xué)雷鋒活動的評價和總結(jié)模式，鼓勵青少年自己去感知、發(fā)現(xiàn)和推選身邊可親、可敬、可學(xué)的學(xué)雷鋒活動先進(jìn)典型，讓雷鋒精神中的精髓和天津精神交匯融合，讓小雷鋒都成為踐行天津精神的小先鋒，以此來推動活動的深入開展和教育目標(biāo)的有效達(dá)成。

具體安排如下：

一、3月5日利用每周一升旗儀式，開展以“雷鋒精神伴我行”為主題的升旗儀式，以學(xué)習(xí)雷鋒精神、深入挖掘雷鋒精神新的時代內(nèi)涵為引領(lǐng)，提高思想認(rèn)識，將雷鋒精神內(nèi)化為自己的行動指南，開啟本月主題活動。

二、以中隊為單位，開展“手拉手互幫互助”學(xué)雷鋒活動。

每個中隊少先隊員選擇一名本中隊的家庭困難學(xué)生，奉獻(xiàn)自己的愛心，送這些困難同學(xué)一支鉛筆或一個橡皮或一個本子等等，并且每個同學(xué)都制作一個“愛心祝?？ā保涣鞣窒碜约簠⒓踊顒拥母惺芎妥８ＵZ，在“手拉手”互幫互助活動中開展學(xué)習(xí)雷鋒精神活動。

3、 通過紅領(lǐng)巾廣播和黑板報主題宣傳，營造活動氛圍。

通過紅領(lǐng)巾廣播結(jié)合向李然老師學(xué)習(xí)活動，在廣大青年教師中開展“關(guān)愛學(xué)生，獻(xiàn)身教育”為主題的師德教育活動，以良好的師德風(fēng)范教育和感化學(xué)生。通過黑板報進(jìn)行主題宣傳，充分發(fā)揮各種宣傳媒介的作用，做好學(xué)雷鋒活動的宣傳報道工作，大力營造全社會共同參與的良好氛圍。

四、撰寫活動感受

學(xué)生在活動結(jié)束時，談?wù)勛约涸诒敬位顒又械母惺?，并且寫一寫自己在本次活動中做了哪些實際的事情，哪些方面還需要努力。

學(xué)習(xí)小計劃 篇6

小校部發(fā)（2016）22 號

小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)于2016年下半年童心論壇活動的安排

全體教師：

為了深化校本研修，提高個人學(xué)習(xí)的意識，強化教師基本功的訓(xùn)練，經(jīng)校委會研究決定，持續(xù)開設(shè)童心講壇活動，現(xiàn)將活動開展事宜安排如下：

1活動意義：為教師搭建三個平臺，一是搭建教師展示自我的平臺，通過童心論壇展示我校教師風(fēng)采；二是為教師搭建學(xué)習(xí)平臺。別山之石可用來攻玉。通過兒童心靈論壇，他們可以學(xué)習(xí)、思考和理解；三是為教師搭建一個交流的平臺，通過童心講壇，教師之間可以相互交流經(jīng)驗，交流心得，交流感想。

2活動范圍：所有一線教師和領(lǐng)導(dǎo)

三。論壇內(nèi)容：內(nèi)容必須健康正面，符合教育發(fā)展需要，主題不限。“童心講壇”意在引導(dǎo)教師把視角聚焦于孩子們的天性與個性，讓教育理念基于兒童本位，讓教育行為依歸童心，讓教育活動尊重兒童，以兒童的眼光看待兒童，以理解喚醒潛能，以賞識激勵自主，促進(jìn)孩子們快樂、和諧、自由、創(chuàng)造性地成長。

4論壇時間：周末例會19:00開始，不少于30分鐘。

五、具體要求：

1.講師應(yīng)在周五之前將演講材料提交教學(xué)辦公室進(jìn)行審查。 批準(zhǔn)后，他/她應(yīng)準(zhǔn)備兒童般的論壇記錄，并負(fù)責(zé)打印和分發(fā)兒童的無罪論壇記錄表；

2演講者需要精心安排，從選材、制作幻燈片、安排時間上都要適當(dāng)，不要應(yīng)付；

3、演講必須統(tǒng)一使用普通話;

4、講稿必須是左上角[童心講壇]字樣，標(biāo)題小二粗，正文四號。字體為楷體gb2312，有3個左邊距和2個左邊距。段落固定值為26分，打印a4。

附：學(xué)習(xí)時間順序表：

小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校

二0一六年九月二十七日