更新時間:2023-08-11
“十四五”時期，是全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的第一個五年，內(nèi)涵豐富、意義重大。通過這次集中培訓，感覺受益匪淺，收獲頗豐，進一步提高了對“十四五”發(fā)展歷史時期的認識，為謀劃好“十四五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展工作、厘清工作思路提供了堅定基礎和方向指引。
(一)認清“三大變化”，把握宏觀背景。“十四五”時期，有著與以往不同的“三大變化”：一是外部環(huán)境發(fā)生深刻復雜變化。國際經(jīng)濟、政治、全球治理格局都在發(fā)生著深刻而復雜的變化，給經(jīng)濟社會發(fā)展帶來更大挑戰(zhàn)和較大難度，“十四五”時期要適應百年未有之大變局的變化。二是我國社會主要矛盾的歷史性變化。我國社會主要矛盾，已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾，“十四五”時期要更加關注人民日益增長的需求。三是我國發(fā)展階段的變化。我國發(fā)展已由高速增長階段轉向高質(zhì)量發(fā)展階段，“十四五”時期要大力推動質(zhì)量變革、效率變革、動力變革。
(二)認清“三個新”，把握時代特征?！笆奈濉笔且粋€有鮮明時代特色的五年，這個特征可概括為“三新”。一是新時代，這個新時代，是奮力實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的時代，這是“十四五”所處的歷史方位。二是新目標，就是社會主義現(xiàn)代化，“十四五”期間全國人均生產(chǎn)總值跨過從中等收入到高收入的門檻。三是新機遇，未來五年將迎來經(jīng)濟結構優(yōu)化升級、科技創(chuàng)新、改革開放、綠色發(fā)展、參與全球治理體系變革帶來的新機遇，“十四五”時期要抓住用好戰(zhàn)略機遇期。
(三)認清“三個時期”，把握發(fā)展未來?！笆奈濉逼陂g，經(jīng)濟社會將發(fā)生重大變革，進入三個全新發(fā)展時期。一是工業(yè)化進入后期，迎來人工智能制造時代?！爸悄艽竽X”決定制造流程，大量的無人工廠、無人車間、無人物流、無人售賣將成為常態(tài)，對產(chǎn)業(yè)結構、社會就業(yè)、倉儲物流、用戶體驗……
科學編制__教育改革和發(fā)展“十四五”規(guī)劃是做好頂層設計、實現(xiàn)__教育未來五年新跨越的一項十分重要的工作。實驗區(qū)十分重視規(guī)劃的編制工作，通過專家組與相關科室積極合作，有效推動了規(guī)劃的編制。專家組__博士全程參與了“十四五”規(guī)劃的編制工作，其參與起草的《__區(qū)“十四五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》目前已進入征求意見階段。4月23日，教育局黨委書記、局長__主持召開科室長辦公會，聽取了起草組對“十四五”規(guī)劃的解釋與說明。局辦公室副主任周志平對“十四五”規(guī)劃的起草過程、框架結構與基本內(nèi)容作了說明，專家組__博士從傳承與發(fā)展、經(jīng)驗與實際、大方向與小方向三個結合以及一個分析框架，對規(guī)劃做了補充解釋和說明。__局長充分肯定了“十四五”規(guī)劃提出的__教育發(fā)展目標和任務，認為符合__教育發(fā)展的實際和未來發(fā)展要求，并對下一步如何完善規(guī)劃進行了工作部署。
為學習借鑒其他地區(qū)課程改革的經(jīng)驗，深入推進__實驗區(qū)教育綜合改革，4月27日～30日，區(qū)教育局__局長、__副局長帶領相關科室負責人及12名小學校長一行18人前往中國教科院、__師范大學、__十一學校__實驗小學、____區(qū)__小學等進行考察學習并協(xié)商合作辦學事宜。專家組組長__博士、__博士隨同考察。在京期間，王局長一行考察了__十一學校__實驗小學和__區(qū)__村第二小學，聽取了兩所學校的課程整合專題報告，并深入了解了學校的校園文化建設情況。隨后，王局長一行前往中國教育科學研究院和__師范大學，就合作辦學事宜進行了洽談協(xié)商。在中國教育科學研究院，王局長一行與院黨委副書記史習琳等進行了親切會談，并與中國教科院簽署了合作辦學意向。30日上午，__副局長帶領考察團一行前往____區(qū)__小學考察，__小學熱情接待了考察團一行。萬李副校長帶領考察團參觀了校園綜合樓，并向考察團介紹了學校的整體情況及開展課程整合的經(jīng)驗。此次兩地三?？疾鞂W習，對于統(tǒng)一__實驗區(qū)課程改革認識，深化實驗區(qū)課程改革，提升實驗區(qū)教育質(zhì)量，都將起到很大的推動作用。
三、深入一線，繼續(xù)調(diào)研指導課題課改
深入學校開展課題指導和新課改調(diào)研是專家組的一項常態(tài)工作。4月7日，專家組__博士應邀前往田莘耕中學進行《初中生體驗式陽光德育活動的構建與實施研究》課題指導。王博士建議學校課題組緊緊圍繞課題研究的關鍵詞進行綜述，并吸取國內(nèi)同類學校的先進經(jīng)驗進行綜合分析，在此基礎上進行總結提升，找出創(chuàng)新點。4月20日，中國教科院__專家組__組長、__博士、孫繼紅博士、楊運強博士等一行5人前往廣德湖小學調(diào)研課改進展并總結典型經(jīng)驗。專家組首先聽了紀崢斌校長的科學常態(tài)課，隨后通過座談深入了解了區(qū)教育局倡導的“生動課堂”在該校的落實情況。__組長對學校的“生動課堂”改革和學校所取得的辦學成績給予了高度評價。同時，針對學校如何確立辦學理念、如何構建校園文化，提出了具體建議。專家組建議學校應圍繞“核心素養(yǎng)”構建課程體系，使其在課程設計、“簡約課堂”及校園文化建設等方面，發(fā)揮統(tǒng)攝和引領作用。
為進一步推進國家級課題“__區(qū)教育綜合改革的理論與實踐”課題研究，總結提升實驗區(qū)教育綜合改革的經(jīng)驗，4月22日，中國教科院__專家組__組長、__博士、孫繼紅博士、楊運強博士參加了由區(qū)教育局副局長__主持、課題相關負責人參加的國家級課題研究進展討論會。專家組從研究思路、課題分工、推進時間、推進方案等四個方面與課題相關負責人進行了深入討論。通過會商，進一步明確了課題研究目標和寫作框架，落實了子課題研究部門和人員，為確保課題結題奠定了基礎。
一節(jié)，我花了很多的時間，重復做了好幾次才把任務完成。為了幫助同學節(jié)約時間，提高學習效率，加快學習進度，我在這里把我遇到的問題和解決的辦法，以及個人的學習心得，與大家一起分享下，希望對你們有幫助哦!
1、這一節(jié)的前5個操作步驟都比較簡單，按順序按要求錄入相關的信息就可以了。
2、第6個操作步驟的“錄入一周時間安排”需要注意以下問題：
(1)每天的時間安排必須排滿24小時，只有這樣，才能進入下一天的時間安排;
(2)所列事情應該具體，事件類型一欄可以直接在后面的下拉菜單選擇就可以，不必一定填寫;
(3)所列學習時間安排盡量和自己的黃金學習時間一致，并注意勞逸結合。
3、需要特別注意的：在做這一節(jié)的時候，一定要有心理準備，最好把這6個操作步驟一次性完成。因為，我發(fā)現(xiàn)每次重做，開始填入的信息會存在丟失或錯誤的情況，需要重新按步驟操作，修改或重新錄入相關信息，比較麻煩，而且浪費時間，影響學習情緒。
4、經(jīng)驗交流：要是大家覺得操作步驟比較多，不容易記住的話，可以開始進入學習的時候把所需要做的操作步驟的內(nèi)容復制下來，粘貼在WORD或?qū)懽职謇?。這樣，你就可以在做完一個操作步驟后，打開WORD或?qū)懽职宀榭聪乱粋€操作步驟，而不需要關閉課件網(wǎng)頁重新重復前面的步驟。這樣可以節(jié)省時間，提高學習效率，我就是這樣做的哦，感覺效果不錯!
以上的個人心得，有不妥之處請老師和同學們多多指正，真心希望我的心得對大家能有所幫助，謝謝!
為了提高工作質(zhì)量，更好的為病人服務，特制訂本計劃：
一、培訓目的
通過系統(tǒng)的分階段、分層次培訓,使職工在掌握本崗位操作技能的 基礎上,致力提高員工的業(yè)務能力、管理服務水平和綜合文化素養(yǎng),強 化服務意識,熱愛本職工作,從而造就一支品質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)技技術過硬、 服務熱情周到的員工隊伍。
二、培訓的內(nèi)容和方式
1〃由科主任組織，科室全體成員參加，每月組織一次業(yè)務培訓。
2〃結合院內(nèi)工作情況不定期的派出科室員工外出進修學習，并要求 書寫筆記、心得體會，以便回來后大家共同學習，交流經(jīng)驗。
3〃 積極參加上級醫(yī)療機構組織的業(yè)務培訓。
4〃 積極學習“三基”基礎知識，每月考核一次，考試不合格者,給 予兩次補考機會,補考不合格者和年度考核鑒定不合格者給予待聘。
XX縣婦幼保健院
X年X月X日
我們開了職業(yè)規(guī)劃課，時間不長，課程也不多。但這門看似簡單的課程，卻意義重大，可以說事關今后我們的未來，容不得馬虎。學習這門課后，真的很有感想，在這里，也大概的說一些自己的感想。
在學這門課前，對職業(yè)生涯的理解就是一個人的工作的經(jīng)歷。在學習和查找資料后，才對職業(yè)生涯有了個新的認識。職業(yè)生涯，是一個人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關的態(tài)度、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程。簡單的說，職業(yè)生涯就是一個人終生的工作經(jīng)歷。一般可以認為，職業(yè)生涯開始于工作前的職業(yè)學習和培訓，終止于退休。在學習這門課后，我覺得，一個人的職業(yè)生涯，跟他個人的職業(yè)生涯規(guī)劃有著密切關系。就我現(xiàn)在認為，職業(yè)生涯規(guī)劃可以說是一個復雜的，系統(tǒng)的，擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實際的對未來工作和生活的一種設想。下面，我要就我這么個認識，說說我的看法，也是我學習這門課程后的感想。
在我們的職業(yè)生涯中，不僅要有對工作的規(guī)劃，也要有對生活的規(guī)劃，因為職業(yè)活動也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃，卻又不是個簡單的事。一般來說，我們的生活會受到工作、職業(yè)的的影響，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分，得參照職業(yè)來規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中，我們還要清楚自己要一個什么樣的生活方式、要扮演的社會角色、如何處理生活與工作間的關系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看，我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不亞于完成一件大的工程項目。同時，重要的是，職業(yè)生涯規(guī)劃，也是影響到一個人一輩子工作、生活的。所以，我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃，它是復雜的。
以上，是我個人對職業(yè)生涯規(guī)劃的看法。聽過書記的課后，及課后查找資料，我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃對個人來說，應該有以下幾個作用：一、能夠評估目前的成績，也可以說是對目前的自我評價。二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標，我們通過自我評價、分析，確定自己的職業(yè)路線，正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標。三、有助于幫助抓住重點，職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們區(qū)分工作的輕重緩急，緊緊抓住重點，增加我們成功的可能性。四、能讓我們努力奮斗，很多時候，當規(guī)劃具體時，我們每做出一份努力，都能看到成績。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃，有助于我們?yōu)槟繕硕^斗。五、有助于個人潛能的發(fā)揮，當我們擁有一個規(guī)劃后，就會把主要精力放在實現(xiàn)規(guī)劃的努力上。這個時候，我們會逐漸發(fā)揮出一些潛力，在不斷努力下，越來越多的潛力會發(fā)揮出來。
1、教學文件檢查
活動時間：9月24日（周四）下午4:00——6:00
活動地點：行政樓511
活動安排：為迎接專家進校預評估工作（7日專家進校，8—10日進行預評估），組織民商法教研室全體教師進行該周本科教學文件（大綱、計劃、教案、講稿、PPt）的集中檢查，通過互評，查找問題，提高教學資料的規(guī)范性、提高教學水平。
主要檢查內(nèi)容包括教學環(huán)節(jié)設計是否完整、學時分配是否合理；教學重點、難點是否突出；教學內(nèi)容和進度是否符合教學大綱、授課計劃的要求；教學方法是否靈活得當；PPT制作是否達到了預期效果等。
2、集體備課
活動時間：10月15日（周四）下午4:00——6:00
活動地點：行政樓511
活動安排：針對專家進校（第十二周）的教學安排，集體討論、完善該教學周《經(jīng)濟法》（包括翻轉課堂）同頭課的的教學環(huán)節(jié)設置、教學內(nèi)容、教學方法等，做到以評促建、以評促改，積極配合學校的合格評估工作。
建議您買書+網(wǎng)上看視頻同步學習。推薦材料：標準日本語。
一天學習2~4小時。 或者您2~3天學習一課這種計劃。
標準日本語為五十課分上下冊。一課為6小時的學習范圍。 2天學習一課。每課由三段課文組成。把它們能背下來能默寫，后面的場景對話能學就學并不重要。重要的是每課后面的練習題，盡量寫完再看答案。每課的單詞也必須拿下，這樣算完成一課。
學完上冊相當于日本國際交流基金日語能力考試的4級水平。下冊為3級水平。 要是您按照這計劃學習。三個月日語4級，半年3級完全能拿下。貴在堅持。既然您選擇了日語，就堅持下去。
學習前先預習。在認真投入學習之前，先把要學習的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內(nèi)容及結構，以便能及時理解和消化學習內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學習進程。
充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏.
課堂上做的筆記要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的題目.
找一個安靜的、舒適的地方學習。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學習時，應該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。
在我們的生活中，時時處處都在講究方法，認識思考、工作勞動、體育運動、生活起居也講究方法。學習是手腦并用，身心共濟的復雜的活動當然更要講究方法。法國生理學家貝爾納曾經(jīng)說過“良好的'方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。”古人也說過這樣的話：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半?！贝罂茖W家愛因斯坦還有一個著名的公式，叫做：W(成功)=X(刻苦努力)+Y(方法正確)+Z(不說空話)。這里也強調(diào)了使用正確方法的重要意義。
聯(lián)合國科教文組織國際發(fā)展委員會編著的《學會生存》一書中指出：未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。因此，我們從小就應該培養(yǎng)自己成為能運用學習方法，去主動地獲取需要的知識、會學、善學的人。而不要成為只會被動地接受知識的“死讀書”、“讀死書”的人。
怎樣預習課文
有不少小朋友認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。葉圣陶老爺爺說過：練習閱讀的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的自學能力。有了這種能力，即使以后沒有老師教你，你自己也能看書學習了。為了幫助小朋友掌握預習的方法，我把預習的方法和過程編成一個順口溜，幫助你記憶和運用：
遇到生字查字典，讀準字音，分清字形，組成詞語劃條線。聯(lián)系上下文，據(jù)詞來定義，然后動手寫幾遍，字形字義牢牢記。先將課文讀一遍，主要講什么，心中有個底。再將課文細細讀，每節(jié)講什么，概括成一句，內(nèi)容相同合一段，掌握規(guī)律性，分段要合理。認真讀課文，仔細想問題，課后提示作參考，學會自己提問題。讀、劃、批、注好辦法，不動筆墨不看書。
漢語拼音中大寫字母的用法
漢語拼音的第一個字母有時要大寫，歸納起來主要有下面幾種情況：
1、漢語人名：姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。
如ZhangYang(張洋)Z和Y要大寫。姓和職務、稱呼等組成詞語時，姓的開頭第一個字母要大寫，其余字母小寫。如Wanglaoshi(王老師)W要大寫。但“老”、“小”、“大”、“阿”等稱號。開頭第一字母也要大寫。如Xiaoliu(小劉)X、L要大寫。LaoQian(老錢)L、Q要大寫。ASan(阿三)。A和S要大寫。
2、漢語地名、專有名詞(如書名、機關、團體等)的第一個字母要大寫。
如Beijing(北京)B要大寫，Shanghai(上海)，S要大寫，Ningbo(寧波)N要大寫。如專有名詞是詞組，要按詞連寫，每個詞的第一個字母要大寫。如Zhonghua Rennin Gongheguo(中華人民共和國)，中華的第一個字母Z，人民的第一個字母R，共和國的第一個字母G都要大寫。
3、每個整句開頭的第一個字母要大寫;如果是詩歌，每行開頭第一個字母也要大寫。
4、商標和商店的名字，一般每個字母都大寫。
怎樣記字母表順序
漢語拼音字母采用的是國際通用的拉丁字母，共26個。它們排列的順序也和拉丁字母一樣。它們的讀音也有規(guī)律可循。下面介紹兩種識記的方法：
記住字母的名稱和讀音。A、O、E、I、U這五個字母的名稱和D單韻線的讀音一樣。其余的字母，因為它們的本音發(fā)音不夠響亮，因此要在它們的前面或后面加進^e或a，使發(fā)音更加清楚，響亮。如B、C、D、G、J、K、M、P、T、Y、Z。均在后邊加上e^韻;F、L、N、S則在前邊加e^，讀作e^F、e^S、e^L;H、W、Y后面加上工韻，讀作Ha`Wa、Ya。
怎樣辨析形近字母
在漢語拼音中，有幾個字母的形狀十分相似，初學拼音的小朋友特別容易搞錯，下面介紹幾種辨析的方法：
1、區(qū)別基本筆畫的位置的方向。如b、d、p、q、a，它們都帶有一個半圓，b和d半圓在下，p和q半圓在上;b和p半圓在右，d和q半圓在左。u和n剛好相反，u的缺口朝上，n的缺口朝下。
2、區(qū)別筆畫的字少。如m和n，m比n多一筆，ü比u多兩點。
3、區(qū)別筆畫的形狀。如w和u，w的下面是尖的，而u下面是圓的;w和m，w的缺口在上，下面是尖的，m的缺口朝下，上面是圓的。
4、形象辨析。把字形特征與具體實物聯(lián)系起來記。如把n看作一道大門，把m看作兩道大門，把k看作機關槍，把h看作小椅子，把r看作小豆芽，把y看作是樹叉。編順口溜幫助辨析的記憶。如一扇大門nnn，兩扇大門mmm，收聽廣播bbb，臉盆潑水ppp，彎鉤朝上fff，彎鉤朝下ttt，一根小棒lll，馬兒跑來ddd。
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