議論文作文

經(jīng)過(guò)反復(fù)磨練和修整鴻蒙下載站終于完成了這篇“議論文作文”，作文培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)和人文關(guān)懷能力，作文是人們的思想和價(jià)值觀的集中展示。寫作文時(shí)一定要在腦子里提前構(gòu)建好框架，我們?cè)趺礃硬拍軐懗鲆黄獌?yōu)質(zhì)作文呢？

議論文作文 篇1

自信，是冬日里的一縷陽(yáng)光，給予我自信的溫暖，我更清晰地知道，是自信，讓我如此美麗!

自信，讓我如此美麗。自信，是夜空中的一盞明燈，也許不是很亮，但足以照亮我成長(zhǎng)的道路。

一年級(jí)時(shí)的我，性格內(nèi)向，不愿和別人講話、玩耍。到了三年級(jí)時(shí)，還是不愛講話。可我成長(zhǎng)中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就在我的社團(tuán)活動(dòng)課上。

我被老師選入了校隊(duì)，是朗誦隊(duì)。第一節(jié)課，老師讓我們自我介紹，旁邊的'同學(xué)都躍躍欲試，我低著頭，眼睛不敢對(duì)著老師的目光。

“你，就那個(gè)穿黑衣服的同學(xué)!”

黑衣服?天哪，我就穿的黑衣服。我一抬頭，正好對(duì)上老師的目光，“額……”我站在講臺(tái)上扭捏的，好半天說(shuō)不出話，老師鼓勵(lì)我：“加油!”同學(xué)們靜靜地看著我，我臉漲得通紅，那時(shí)，我恨不得找個(gè)地洞鉆下去。

好景不長(zhǎng)，我又被上次喊我的那個(gè)老師選去參加朗誦比賽，天哪，上次那件事還嫌不丟臉嗎?又讓我參加，在我苦惱時(shí)，廣播響起來(lái)了：“請(qǐng)參加朗誦比賽的人，盡快到舞蹈房排練?！蔽抑缓媚ツゲ洳涞嘏仓搅宋璧阜?。排練時(shí)，我不緊張了，周圍都是認(rèn)識(shí)的同學(xué)，終于發(fā)揮了真正的實(shí)力。

光陰似箭，到了比賽那天，我早早地穿上了服裝，來(lái)到了比賽場(chǎng)地。這時(shí)，一股忐忑涌上我的心頭，我早已沒(méi)了信心。我想：我可是代表學(xué)校參加比賽呀，萬(wàn)一走位走錯(cuò)了怎么辦?再說(shuō)學(xué)校就給了我們一個(gè)星期的排練時(shí)間。呀!到我了，已容不得我多想，順著臺(tái)階往上走，每一個(gè)動(dòng)作，我都是很賣力地在表演，因?yàn)檫@是學(xué)校的榮譽(yù)。那一刻，我忘卻了膽怯，在舞臺(tái)上展現(xiàn)了完美的我!

從那以后，我變了，我變得活潑開朗，愛與同學(xué)們一起嬉戲、聊天。我，自信了!自信讓我快樂(lè)了許多，我不但和別人交流多了，我覺得生活的一切都如意了很多，我覺得身邊的所有東西都變美了!

自信，是冬日里的一縷陽(yáng)光，給予我自信的溫暖，我更清晰地知道，是自信，讓我如此美麗!

議論文作文 篇2

古語(yǔ)云：近朱者赤，近墨者黑。又云：出淤泥而不染。

兩者，看似是極為矛盾的說(shuō)法，其實(shí)不然。若靜下心來(lái)想想，這兩句話的角度是不一樣的。出淤泥而不染是指人的操守，是為主動(dòng)；而近朱者赤，近墨者黑呢，說(shuō)的是環(huán)境的影響，于主體來(lái)說(shuō)，是被動(dòng)。

其實(shí)二者說(shuō)的都是一種選擇。出淤泥而不染，是選擇了不接受；近朱者赤，近墨者黑，是選擇了接受，當(dāng)然，這種接受還是很被動(dòng)的，有不得不接受的意思。但前者的存在，說(shuō)明了還是有不接受的可能性的，只不過(guò)很困難罷了。所以，出淤泥而不染常用來(lái)形容人的品行高尚；近朱者赤，近墨者黑常用來(lái)形容人對(duì)的變化的無(wú)奈，當(dāng)這種變化是往好的或壞的方向去時(shí)，近朱者赤，近墨者黑常常是一種借口。

近朱者赤，近墨者黑形容環(huán)境對(duì)人的影響。朱和赤，可以釋義為紅色的東西；而墨和黑即說(shuō)的黑色的東西。紅與黑相對(duì)，紅可以理解為正義的，好的。黑則相對(duì)是邪惡或不好的。不管你靠近其中任何一方，都會(huì)被其所擁有的品行所感染。

但此句卻還有另外的一種說(shuō)法。赤在古代是形容將士。比如說(shuō)赤子，你與他們?cè)谝黄鹁蜁?huì)和他們一樣擁有一顆赤紅的心，從而成為一個(gè)為國(guó)家拋頭顱灑熱血的將士；墨在古代又被稱為文人、讀書人的意思，而你若跟著那些墨者耳濡目染，自然也會(huì)被其書氣陶冶成為一個(gè)讀書人。

所以，事物皆是兩面性的，任何時(shí)候都不可斷言。

而出淤泥而不染，濯清漣而不妖卻是表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好、不與世俗同流合污的態(tài)度，同時(shí)也說(shuō)明了作者對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的鄙夷。歌頌的是君子那高尚的情操。

但那些真正能被稱之為君子的人，卻是少之又少，所以，站在第一角度的立場(chǎng)上，我們還是需要更多的朱、赤之人來(lái)凈化營(yíng)造更好的社會(huì)環(huán)境。

居塵不染塵，乃極品也，其次避之，在次染之，再次墮之謎之，下下次為身墮其中染及他人也！

一滴清水與一滴墨水相遇，成為兩滴墨水。

一杯凈水與一滴墨水相遇，成為一杯臟水。

太湖之水與一滴墨水相遇，太湖水不變矣。

大海之水與一滴墨水相遇，大海之水依然。

因其能容，方有其不染。

心同此理，有容成其大，成其不染。

議論文作文 篇3

這天下午，米羅的爸爸帶著米羅在森林里打獵。

走到森林的深處，突然，一道白光從米羅眼前閃過(guò)，那速度快得驚人。米羅以為那是幻覺，就問(wèn)爸爸：爸爸，你剛才有沒(méi)有看到一道白光閃過(guò)？爸爸說(shuō)：什么白光,我怎么什么都沒(méi)有看到？米羅你應(yīng)當(dāng)看花眼了吧?聽了這話,米羅心里安穩(wěn)了很多。

米羅跟在爸爸身后走著,大約過(guò)了十幾分鐘,一種柔美的聲音從她身邊傳過(guò)。米羅,快來(lái)這里！那聲音越來(lái)越大,越來(lái)越大,就好似在那身邊說(shuō)的一樣。

米羅感到越來(lái)越不對(duì)勁了,就對(duì)爸爸撒了一個(gè)謊,獨(dú)自一人憑著感覺朝那聲音走去。

越來(lái)越近,越來(lái)越近,米羅離聲音的源頭越來(lái)越近了。米羅拼命把自己的心情變得不那么浮燥,努力克制自己。也許是那聲音讓她有些不安,連走路時(shí)她的腳都在發(fā)抖。

終于,米羅走到聲音的源頭,一位少女站在她面前.那少女穿著一條白色的紗裙,金黃色的長(zhǎng)發(fā)披在背后.那長(zhǎng)發(fā)在陽(yáng)光的照射下顯得格外的耀眼,閃閃發(fā)光的。

你就是米羅吧？那神秘的少女先開了口。

是。米羅的干脆利落的回答。

太好了，我終于找到你了，你就是那個(gè)擁有強(qiáng)大力量的孩子快跟我去貝諾星球吧！神秘少女驚奇地叫道。

什么星球，你別我玩科幻，你還沒(méi)告訴我你叫什么，你是怎么知道我的名字的？米羅說(shuō)。

叫貝諾星球，那不是科幻，是真的神秘少女焦?fàn)幍恼f(shuō)。

你還說(shuō)不是科幻，別忽悠我了，我可不是三歲的小孩！還未等神秘少女說(shuō)完，米羅搶著說(shuō)。

先不和你說(shuō)了，我叫艾格里，其他的去了貝諾星球再讓女王給你解釋！艾格里似乎有些不耐煩了，惱怒的叫道。

別再騙我了！米羅也惱怒了。

穿越艾格里不受米羅的打擾，專心地念她的咒語(yǔ)。

一個(gè)白色光盤出現(xiàn)了，把艾格里和米羅都給吸進(jìn)去了，沒(méi)有人知道她們?nèi)チ四睦?/p>

議論文作文 篇4

“無(wú)法無(wú)天”

“法律”對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)平時(shí)不會(huì)觸及的詞匯。在學(xué)生看來(lái)，法律是神圣不可侵犯，僅此而已知曉至此，絕對(duì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

其實(shí)，法律就如同空氣一樣存在在我們生活中、社會(huì)中。法律是公正，是維護(hù)人民權(quán)利

的一把權(quán)杖。它帶給我們的是什么？是安寧。沒(méi)有法律，國(guó)便不成國(guó)，社會(huì)豈不亂成一團(tuán)了！近期，成為公眾話題的是：幼兒園幼兒服毒事件，刺痛了古都西安，也刺痛了眾多母親的心。孩子在家長(zhǎng)不知情的情況下，在幼兒園服用了處方藥，使孩子上吐下瀉，接連生病。部分家長(zhǎng)向法院申訴此事，家長(zhǎng)將藥物送法院。這件事足以證明，法律能用來(lái)維護(hù)個(gè)人利益，保護(hù)自己和家長(zhǎng)，防止不法分子傷害。

所以，我們首先要知法——就是知道法律的正真意圖。法律的正真意圖是對(duì)法律價(jià)值的追求和志向。它既受一定社會(huì)的事物條件所決定，同時(shí)也受法律、道德等規(guī)范的影響。其次是懂法，只有懂法，你才能在受他人侵犯自身權(quán)利，損害自己利益時(shí)，拿起法律這武器來(lái)維護(hù)自身的權(quán)利。同時(shí)也讓自己懂得是非，不做違法之事。

最后才是學(xué)法，一個(gè)人從出生開始，一直到死亡，所做的所有的事都是與法律相關(guān)的。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不受法律的約制，受法律的保護(hù)。如果不懂法律，就很可能在無(wú)意中觸犯了他人的權(quán)利。當(dāng)然在他人侵犯我們權(quán)利時(shí)，我們也不知道怎么樣來(lái)保護(hù)自己了。到時(shí)候只能感嘆這社會(huì)不公。孰不知并不是這社會(huì)的問(wèn)題，只是自己懂得太少明擺著的怎么保護(hù)自己。社會(huì)中有好些這樣的例子，雖然受廣大人的同情，卻無(wú)能拿起法律來(lái)反擊。如果作為一個(gè)專業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)，那就更有必要了，能夠服務(wù)社會(huì)，幫助那些不知道法律的人，拿起我們手中的法律之劍來(lái)維護(hù)社會(huì)公平。

無(wú)法則無(wú)天，此乃眾人皆知也。

議論文作文 篇5

挫折，想必人人都不大喜歡，因?yàn)樗屛覀兂粤颂嗫囝^，但是假如生活沒(méi)有了挫折，那我們會(huì)過(guò)得更好嗎？我們會(huì)把每件事都做得更好嗎？我們是否會(huì)有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心呢？

答案當(dāng)然是否定的。

早在古代，有“半圣”之稱的孟子就提出了“生于憂患，死于安樂(lè)”這一道理。其中的意思顯而易見:過(guò)分地沉迷安樂(lè)只會(huì)迎來(lái)衰亡，只有身邊有憂患才能讓人進(jìn)步，讓人發(fā)奮，讓人能更好地生存?！八窗l(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市?！边@些活生生的例子表明：每個(gè)有重大使命的人都要經(jīng)歷挫折，都要經(jīng)歷在挫折中奮斗的艱苦過(guò)程，以增長(zhǎng)自己所不足的才能，使自己的內(nèi)心變得堅(jiān)韌，來(lái)應(yīng)對(duì)自己的重大使命，這正是“困于心衡于慮而后作?！?/p>

古代國(guó)家的“分久必合，合久必分。”不也正是這個(gè)道理？在分裂割據(jù)，幾國(guó)鼎立時(shí)，各國(guó)的文人武將們不也是因?yàn)橛袛硣?guó)外患，才加倍努力，懷一腔愛國(guó)熱情，以建設(shè)國(guó)家為自豪。當(dāng)終有一國(guó)一統(tǒng)天下后，先是太平盛世，但到幾百年以后，還不是因?yàn)闆](méi)有敵國(guó)外患，統(tǒng)治者變得腐敗無(wú)能，國(guó)家漏洞百出，人民民不聊生，最終走向滅亡之路。在抗戰(zhàn)時(shí)期，共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人不也是在日本侵略者和國(guó)民黨反動(dòng)派的雙重打擊下，帶領(lǐng)廣大共產(chǎn)黨和老百姓艱苦奮斗，歷盡艱險(xiǎn)，終成大業(yè)，建立了新中國(guó)。

挫折，是對(duì)人們有益的，但如果人的心志不堅(jiān)強(qiáng)，被挫折打垮，日漸消沉，這就有悖于挫折的最初意義了。面對(duì)挫折，我們應(yīng)該欣然接受，坦然面對(duì)，努力使自己在挫折中進(jìn)步，在挫折中成長(zhǎng)，這樣，我們的心志就會(huì)變得更堅(jiān)韌，生活變得更加美好。

所以，生活需要挫折。

議論文作文 篇6

題目。要把題目寫在第一行正中間。

主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn)：

①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來(lái)。

②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明詳、次詳、略的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來(lái)寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。

③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。

④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過(guò)渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。

同學(xué)們看一看，下面就是一則比較優(yōu)秀、實(shí)用的作文提綱：

題目：難忘的一件事

主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。

結(jié)構(gòu)安排：

一、在練習(xí)跳繩時(shí)，我扭傷了腳。

二、周麗同學(xué)熱心照顧我。cannabispackagingemporium.com

1．周麗把我扶到她的家。

2．周麗給我洗腳，噴好得快。

3．我好了一些，周麗又小心地?cái)v我回家。

三、我十分感動(dòng)，至今記憶猶新。

制定作文提綱時(shí)，要注意哪些問(wèn)題呢？

第一，形式可以靈活?？偟膩?lái)說(shuō)，作文提綱沒(méi)有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項(xiàng)目和詳略的程度可依材料的特點(diǎn)、表達(dá)的需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時(shí)，作文提綱宜細(xì)不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡(jiǎn)單些。

議論文作文 篇7

一顆淚珠折射的是怎樣的心情，動(dòng)輒它的是不是時(shí)間流轉(zhuǎn)的開始以及此刻的停滯。它劃過(guò)臉頰，疼的卻不是肌膚，而是心，不顫不畏不抖，但深刻的烙印著。

一棵樹佇立在小河邊，過(guò)了這座橋就可以到達(dá)你的身邊，只是一個(gè)轉(zhuǎn)身，我把時(shí)間和你都忘了，于是錯(cuò)過(guò)了最開始的承諾。你說(shuō)過(guò)的不會(huì)怪我，再怎么灑脫，還是說(shuō)了句對(duì)不起。一直以為可以以一棵樹的形象站在你的身旁，為你遮陽(yáng)，讓你避雨，累了可以依靠。只是我忘了，我卻沒(méi)辦法給你溫暖的懷抱。所以一直以來(lái)我都是孤獨(dú)的佇立在那里，等待著、、、、你的離開，而不是永遠(yuǎn)的張望著河水里的倒影，偶爾的含情脈脈，只是覺得對(duì)面的和我一樣的你那樣遙遠(yuǎn)。

成長(zhǎng)慢慢的拉長(zhǎng)了我們的距離，所謂的等待也顯得微不足道。有時(shí)候甚至?xí)ε伦约赫哿穗p翼，但會(huì)恍惚，其實(shí)自己什么也沒(méi)有，唯有的就是一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。

一襲華美的衣裝，也只是思念拉長(zhǎng)了心情。我還在找尋青春的影子。一個(gè)不小心卻擱淺了時(shí)間，你笑我太傻，我卻小心翼翼的向你解答。

一張?jiān)偈煜げ贿^(guò)的臉龐，卻一再讓我感覺到恐慌，突然想要逃跑卻發(fā)現(xiàn)自己迷失了方向。你還是不是我愛的那個(gè)姑娘，我又該怎么去做，你才不會(huì)承載再愛我的希望。

在你離開之前，我把雙手遮住自己的面容，你回眸，我轉(zhuǎn)身。當(dāng)眼淚不再是我們拿來(lái)炫耀的資本、詮釋此刻的軟弱，那么我們就該成熟。

當(dāng)你離開之前，我告訴你生活就是這樣，新的要來(lái)到，舊得就必須忘掉。當(dāng)承諾不再是挽留的最后理由、不離開的借口，那么我們就該坦然。

很多時(shí)候，很多事情，都不曾真正的屬于你或者我。有的時(shí)候懶得解釋，只想趕快忘掉，這樣就沒(méi)有煩惱。離開之前，我想要的只是安靜地走掉。成長(zhǎng)就是如此，讓我們學(xué)會(huì)了遺忘，學(xué)會(huì)了放棄，學(xué)會(huì)了遠(yuǎn)離煩惱。同樣也需要經(jīng)歷，需要與挫折遇見。像是一個(gè)沉睡很久的天使或者王子突然蘇醒，你發(fā)想你的夢(mèng)想還在，于是我們還是像以前一樣吃早餐、工作、生活著。

議論文作文 篇8

正確方向引導(dǎo)成功

顏鑫宇

成功的路途固然重要，但我認(rèn)為找準(zhǔn)努力方向更重要。這個(gè)世界上從不缺少努力的人，但為什么成功的人如此之少呢？問(wèn)題便出在方向上。方向迷失的人如蠶一般，雖然努力，卻更加束縛了自己，這不是作繭自縛嗎？

有賢者言：明經(jīng)年，世事無(wú)常；人生如月，盈虧有間。在人生的旅途上奔波，體味到的不僅是有山青水綠，燕舞鶯歌，更有層巒疊嶂與崎嶇坎坷。面對(duì)人生十字路口的渾濁與迷茫，有人選擇了自暴自棄，怨天尤人，萎靡不振；有人則牢記有志者，事竟成，下定決心不達(dá)目標(biāo)不罷休，可結(jié)果往往不如人意。相較之下，我更欣賞第三種人：他們會(huì)靜下心來(lái)，換一個(gè)角度來(lái)審視環(huán)境，調(diào)整前進(jìn)的方向，結(jié)果總會(huì)柳暗花明又一村。

正確的方向是成功的一半，選定了一個(gè)正確的方向，才能撥開重重迷霧，使自己豁然開朗，走出苦悶與彷徨，從而達(dá)到一個(gè)新的人生高度。當(dāng)陶淵明厭惡了官場(chǎng)的虛偽黑暗時(shí)，他改變了人生的航向，毅然選擇了清貧，歸隱田園作文，于是后人才有幸能讀采菊東籬下，悠然見南山凝霜殄異類，卓然見高枝這些清新舒暢的詩(shī)句；試想如果當(dāng)時(shí)他沒(méi)有選擇開荒南野際，守拙歸園田，而是繼續(xù)在官場(chǎng)上庸庸碌碌，渾渾噩的過(guò)完一生，那么世上不過(guò)多了一個(gè)無(wú)所作為的庸官而已。陶潛，這名字將會(huì)淹沒(méi)在吏部那一長(zhǎng)串官員名冊(cè)中，后世那些不得志的文人，也將失去一個(gè)能給自己精神以慰藉的家園。

人生中有堅(jiān)定不移的信念固然重要，但關(guān)鍵還需要舵來(lái)掌握前進(jìn)的方向。班超放棄了書齋，選擇了馳騁沙場(chǎng)，為國(guó)家建萬(wàn)世不朽之功勛，在茫茫西域中將自己的身影定格為一座豐碑，歷史上從此便留下投筆從戎的佳話。比爾蓋茨放棄了學(xué)業(yè)，選擇了在風(fēng)云變幻的經(jīng)濟(jì)浪潮中艱苦創(chuàng)業(yè)，最終創(chuàng)建了微軟帝國(guó)，并成為世界首富，讓自己的人生演繹成一部傳奇。他們選對(duì)了自己的方向，把握住了自己命運(yùn)的舵，從而將自己生命的船擺渡到了成功的彼岸，只有備上人生的方向盤，才能沖出風(fēng)沙彌漫、煙霧籠罩，去贏得燦爛星光、滿天朝霞！

在理想的為桅桿被風(fēng)浪摧折的時(shí)候，在命運(yùn)被擱淺在泥濘沙灘的時(shí)候，在面對(duì)落實(shí)與失望而無(wú)處躲藏的時(shí)候，不必怨天尤人，憤世嫉俗，這時(shí)需要我們冷靜下來(lái)，克服自身的淺薄、魯莽，重新調(diào)整前進(jìn)的方向，或許成功正在某一個(gè)角落靜地等待你的到來(lái)！

議論文作文 篇9

蠶繭之下

陳麓帆

生活在一個(gè)開放包容的時(shí)代里，大多數(shù)世人確為自己所束縛，看似努力向前，實(shí)則盲目追逐；正如蟬作繭自縛，每一絲努力都化作約束，點(diǎn)點(diǎn)滴滴將你困在思想的牢籠中。

那么，蠶繭之下又是什么？是只懂低頭做事的盲目努力？是隨波逐流的放任自我？是沒(méi)有清晰目標(biāo)想法的必然結(jié)果？他人的閑言碎語(yǔ)，輿論的興風(fēng)作浪，所謂當(dāng)今的主流思想，更無(wú)一不化作紛飛的亂絲，肆意纏繞。亂世之中，蠶繭之下，人只會(huì)逐漸無(wú)力，難以掙扎。

你可曾仔細(xì)地看過(guò)夜間的城市：萬(wàn)丈高樓，萬(wàn)家燈火，人間行色匆匆，車水馬龍。我不知道行人們往哪去，或許他們自己也不知道，只是在走，只是在前進(jìn)；或許也沒(méi)有明確的目的地，或許走著走著，也忘了出發(fā)的地方，畢竟世間繁榮喧鬧，人或許也難一直聽自己心底傳來(lái)的聲音。

不論環(huán)境如何，終是外在因素，而若你作繭自縛，若你活在蠶繭之下，真正的原因還是在于自己。

何來(lái)作繭自縛？為何我們生活在蠶繭之下？若對(duì)于自己有清晰的認(rèn)知，若努力的方向一直明朗，又為何會(huì)作繭自縛呢？若深知自我心之所向，知道努力的意義，能看清大局，不忘初心，又何來(lái)蠶繭之下的苦苦掙扎？若對(duì)于自己沒(méi)有定位，對(duì)于自己沒(méi)有要求，盲目地努力終究會(huì)導(dǎo)致一事無(wú)成，甚至?xí)`自己，打磨信心，反受其害。

《逍遙游》中宋榮子的定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境。色彩斑斕的世界里，形形色色的人，既有霽月清風(fēng)，天高海闊，春暖花開；也有燈紅酒綠，功名利祿，行路艱難。當(dāng)你陷入迷茫，在山重水復(fù)之間徘徊，那么就捫心自問(wèn)，去聽一聽自己的內(nèi)心，大膽地?fù)荛_那些外界紛飛的亂絲，撕開為自己編織的蠶繭。找到自己努力的方向，仰望星空，腳踏實(shí)地，背起行囊，重新踏上心中的旅途。何懼山高水長(zhǎng)，你自會(huì)不懈努力，何懼迷失方向，心里有明確的方向，就不會(huì)活在蠶繭之下。

不盲目，不退縮，找清方向，堅(jiān)定地走好每一步，蠶繭之下，是茍且；而蠶繭之外，是詩(shī)與遠(yuǎn)方。

議論文作文 篇10

每個(gè)人來(lái)到世界上都希望演繹輝煌的人生，創(chuàng)造個(gè)性的自我，都希望自己一生都過(guò)得充實(shí)精彩。既不碌碌無(wú)為，更不虛度年華。但我認(rèn)為，身處逆境中，最難能可貴的就是為自己鼓掌。

為自己鼓掌就要有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的勇氣。秦朝時(shí)，陳勝少年時(shí)期曾不住的感嘆無(wú)處能夠安身立命。當(dāng)一同干活的人諷刺他時(shí)，他說(shuō)道：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”后來(lái)他真的領(lǐng)導(dǎo)了農(nóng)民起義，成就轟轟烈烈的一生。

也許你是一只煅燒失敗，一出世就遭冷落的瓷器。沒(méi)有凝脂樣的釉彩，沒(méi)有精致的花紋，可當(dāng)你摒棄了雜質(zhì)，由泥胚變?yōu)榇善鞯臅r(shí)候，你的生命已經(jīng)在烈火中變得灼人而亮麗。你應(yīng)該為自己欣慰，為自己鼓掌。

為自己的鼓掌要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄。我國(guó)建國(guó)初期，因?yàn)榧夹g(shù)落后，被外國(guó)人瞧不起，竟然說(shuō)我國(guó)沒(méi)有石油。但我國(guó)地質(zhì)學(xué)家李四光堅(jiān)信我們資源豐富，不可能沒(méi)有石油。后來(lái)他轉(zhuǎn)戰(zhàn)東北，華北等大半個(gè)中國(guó)，發(fā)現(xiàn)了大慶，勝利等多個(gè)大油田。

也許你是一塊矗立于山中，終日承受風(fēng)吹雨打的堅(jiān)石，無(wú)人欣賞，被人遺忘，但你同樣可以為自己鼓掌：長(zhǎng)久屹立不倒，便是你永恒的驕傲。

為自己鼓掌更要有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的豪邁。著名的推銷大王喬諾·吉拉德創(chuàng)下了一項(xiàng)世界紀(jì)錄，平均每天推銷六輛汽車，這是常人無(wú)法比擬的。但這更與他的超強(qiáng)自信分不開。

也許，也許，也許你只是一朵殘缺的花，一顆倒下的樹，或是一只孤單的小鳥。但只要擁有一雙手，你就能為自己鼓掌。

為自己鼓掌，沒(méi)有半點(diǎn)矜持和矯情，自自然然大大方方瀟瀟灑灑的為自己的生命喝彩。

為自己鼓掌，不是自我滿足，而是一種超脫而又高昂的人生境界。讓我們擁有自信，為自己鼓掌！

輝煌從自信那一刻起

議論文作文 篇11

似乎每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到這樣的人，無(wú)論你做什么事，做的多么好都會(huì)遇到這個(gè)人在挑剔你，否定你，在他面前你會(huì)感覺很不自在，得不到半句表?yè)P(yáng)和稱贊的話語(yǔ)，有的都是挑剔和處處為難你，你可能會(huì)怨恨他說(shuō)：“你為什么總是折磨我？為什么總是跟我過(guò)不去？”可是，就在他的苛求中，你也在不知不覺地成長(zhǎng)，你也在不知不覺地變得更加優(yōu)秀，如果不是他們的及時(shí)督促，你可能會(huì)變得懶惰、懈怠，最終遠(yuǎn)離成功。

如果我們把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，從整個(gè)人生格局來(lái)看，那么折磨你的人恰巧就是成就你的人。而折磨我們的人恰巧就是最疼愛我們的人，很多時(shí)候這些挑剔我們的人就是我們的父母、老師、領(lǐng)導(dǎo)、朋友或者是我們的愛人和知己，他們對(duì)我們最了解，也希望我們更優(yōu)秀，所以就會(huì)一步步對(duì)我們提出更高的要求，雖然我們?cè)诮?jīng)歷一些事情的時(shí)候，在磨練的過(guò)程中會(huì)感到很痛苦，但是經(jīng)歷過(guò)痛苦之后我們會(huì)感到自己很快樂(lè)，會(huì)收獲一份豐富的人生經(jīng)歷和財(cái)富。

難怪有人說(shuō)：“經(jīng)一番挫折，長(zhǎng)一番見識(shí)，容一番橫逆，增一番氣度?！毕氡卮蠹叶己评O而出的故事吧，今天我也給大家講一個(gè)蝴蝶破繭而出的故事：當(dāng)蝴蝶還是幼蟲的時(shí)候，住在一個(gè)出口很小的繭中。要想破繭而出，它必須通過(guò)那個(gè)小小的出口，這個(gè)過(guò)程需要它竭盡全力，很多幼蟲就因此失去了生命，沒(méi)有成為美麗的蝴蝶。有人覺得蝴蝶太可憐了，何不將那繭上的出口弄大一點(diǎn)，這樣那些幼蟲就不必遭受那樣的折磨了。于是他們用剪刀把繭上的出口剪大了一些，幼蟲很容易就可以從繭中出來(lái)，但是它們卻失去了飛翔的能力，只能拖著一雙翅膀在地上笨拙地爬行。原來(lái)，那小小的出口就是幫助蝴蝶幼蟲兩翼成長(zhǎng)的關(guān)鍵，只有經(jīng)過(guò)了出口的擠壓，兩翼才能順利沖血，幼蟲才能蛻變成為展翅飛翔的蝴蝶。人為地將繭上的口剪大，蝴蝶的兩翼失去了充血的機(jī)會(huì)，便永遠(yuǎn)無(wú)法飛翔。對(duì)蝴蝶來(lái)說(shuō)，這是最悲哀的事情。這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：“沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功，蝴蝶也是一樣的?！本拖褚皇赘柚兴哪菢樱骸安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。”

大家都明白在經(jīng)歷一些事情的過(guò)程中，煎熬、冥思苦想的過(guò)程是很不好受的，但是如果你想成長(zhǎng)，這就是一個(gè)必經(jīng)的階段，人與蝴蝶一樣，成長(zhǎng)就要經(jīng)歷破繭而出的過(guò)程，只有這樣，才能增加生命的韌性和厚度，所以，當(dāng)你遇到了折磨你的人或者折磨你的事，不必抱怨，不要退縮，這些都是你成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，是你成功的必經(jīng)之路，如果人生一片坦途，也就會(huì)像那些得到“幫助”的蝴蝶一樣，萎縮了翅膀，無(wú)法展翅高飛了。

這次在第十一屆全國(guó)信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)質(zhì)課大賽場(chǎng)上，我見到了很多年齡大的老師，他們的年齡都在四十五歲以上，依然還有這么旺盛的學(xué)習(xí)精神，真的令我敬佩，不論比賽的成績(jī)?nèi)绾危蚁刖退麄兊膶W(xué)習(xí)精神，他們求知的勁頭，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我想他們?cè)跍?zhǔn)備課的過(guò)程中一定會(huì)有別樣的收獲，因?yàn)楫吘箽q月不饒人，以前她們以前都是用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)，都已經(jīng)習(xí)慣了，而現(xiàn)在要把先進(jìn)的信息技術(shù)與課程完整地融合在一起，對(duì)他們來(lái)說(shuō)不僅這種研討課的課型是一種挑戰(zhàn)，就連熟練地掌握課件的制作和電子白板的操作過(guò)程也是一種挑戰(zhàn)，我想他們一路走來(lái)，不知道要攻克自己心里的多少障礙，要挑戰(zhàn)自己心中的多少極限，才能擁有今天的收獲，能站在全國(guó)大賽的賽場(chǎng)上對(duì)她們來(lái)說(shuō)就是一種成功。

和她們交談，她們也說(shuō)：“我們這節(jié)課都折磨我們整整五個(gè)多月了，我們是一路經(jīng)過(guò)初賽、預(yù)賽、全區(qū)決賽才取得全國(guó)賽大賽的參賽資格，把我們整個(gè)人都磨掉一層皮了?！蔽艺f(shuō)：“我們那里也是一樣的，從春季都準(zhǔn)備這個(gè)事情了，也是經(jīng)過(guò)初賽，預(yù)賽后才來(lái)的，大家的感受是一樣的，但是我還是很佩服您們的學(xué)習(xí)精神，我們來(lái)這里一方面是比賽，另一方面也是相互學(xué)習(xí)的，我看您們的課件制作的真的很精致很完美，你們身上真的有很多值得我們學(xué)習(xí)和敬佩的地方?！?/p>

這是一個(gè)自我要求上進(jìn)的群體，有的時(shí)候人生的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)也是自己尋找的'，只有在不斷要求自我成長(zhǎng)和進(jìn)步的情況下才會(huì)主動(dòng)要求參加一些比賽，因?yàn)楹芏嗬蠋煻贾辣荣惖倪^(guò)程中，磨課的折磨是最不好受的，所以當(dāng)一些年齡大的老師要求參加比賽的時(shí)候，會(huì)得到一些同事的打擊說(shuō)：“你都進(jìn)過(guò)高級(jí)了，還參加那些比賽干什么？累得不得了?！钡钱?dāng)你看那些阿姨級(jí)的老師們，從他們身上我們不能感受到一些新鮮的信息嗎？那就是我比賽，我提升，我體驗(yàn)，我成長(zhǎng)，我收獲，我快樂(lè)。

羅曼﹒羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有把抱怨別人和環(huán)境的心情化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。”的確，只有感謝那些曾經(jīng)讓我們品嘗過(guò)歷練的機(jī)會(huì)和事情，我們才會(huì)理解折磨背會(huì)的深意，才能以平和的心態(tài)去努力地工作和學(xué)習(xí)，從而有新的作為。

所以，折磨是人生的必修課，只有讀過(guò)這所大學(xué)的人才會(huì)將成功和幸福追求到底，因?yàn)樗麄兩钪渲械淖涛叮运麄儍?nèi)心最渴望擺脫這種感覺。

法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰說(shuō)：“人生布滿了荊棘，我們知道的唯一辦法就是從那些荊棘上面迅速踏過(guò)。”

議論文作文 篇12

玻璃門是我們的間距，門外是我，門內(nèi)是你。你的形象如此清晰，想和你握手，又仿佛你在遙遠(yuǎn)的天際。正是隔著這樣的間距，我看見的你，才這樣的美麗

從始至終，在追求與現(xiàn)實(shí)之間總有著間距。并非悲觀，理想的岸與腳下的路每每無(wú)法重合（對(duì)接）。

然而，一葦渡江的趕路人滿懷著憧憬與執(zhí)著。穿云破霧，把間距看成生命的定數(shù)，坦然以對(duì)，雖有淚可落，但卻不再悲觀了。

法國(guó)學(xué)者加繆在希臘神話里獲得靈感，闡發(fā)了二戰(zhàn)之后最積極也是最能鼓舞人的學(xué)說(shuō)：西西弗斯日復(fù)一日地推著石塊上山，永無(wú)解脫。一段山坡的間距使他困頓在生無(wú)所歇的勞役之中。既然明白了結(jié)局的無(wú)可更動(dòng)，那么，請(qǐng)?bào)w驗(yàn)吧，用思想征服生命的間距。諾貝爾獎(jiǎng)的《授獎(jiǎng)詞》中說(shuō)：加繆的理論為人類重建理想做了貢獻(xiàn)。

永遠(yuǎn)置身在紛亂的世界，這讓人類開始麻木，甚至開始淡忘遠(yuǎn)光時(shí)的那種令人窒息的美感。

無(wú)意中想起了海子，那個(gè)傳說(shuō)中始終憤世嫉俗的世人。當(dāng)他的面朝大海，春暖花開成為希臘神話一般的虛幻時(shí)，海子無(wú)言了。在他的眼睛里，整個(gè)世界，遠(yuǎn)看是伊甸園盛開美麗的花朵，近看才知道它處處充滿著失望。大海留不住他，春天也留不住他，詩(shī)歌的翅膀折斷了，只剩下山海關(guān)的而過(guò)，海子的靈魂伴隨伸向遠(yuǎn)方的鐵軌通向了天堂。有人問(wèn)，到底是什么傷了他，傷了這個(gè)時(shí)代的詩(shī)人，人們也許不明白，因?yàn)樽约褐蒙磉@個(gè)世界，未曾遠(yuǎn)觀它的美好。文人與世俗的間距永遠(yuǎn)太大，反差太大，在海子焚燒詩(shī)集的熊熊火焰里，盛開了一個(gè)面朝大海，春暖花開的世界。這間距是悲劇，一切詩(shī)意消失殆盡，只剩下世俗的繁華汩汩流淌，而尚未處理好追求與現(xiàn)實(shí)的鴻溝，間距便也會(huì)暗夜里面目猙獰。

川端康成淺淺的一句：凌晨四點(diǎn)鐘，看海棠花未眠。瞬間感動(dòng)了我，這是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)最完美的結(jié)合。讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解

追求與現(xiàn)實(shí)的間距讓生命更富有遙遠(yuǎn)的美好。守望遙遠(yuǎn)，守望天際，那只屬于我們的永恒

作文評(píng)語(yǔ)：本文寫得富有哲理，原因是文中引用的話富有哲理，對(duì)比手法也比較嫻熟，有魯迅《捧與挖》的思路特點(diǎn)。個(gè)別地方還要加工。作文評(píng)分：一類中，66分（總分70分）。

議論文作文 篇13

每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)有粗心的時(shí)候：在當(dāng)學(xué)生時(shí)，寫考卷、寫作業(yè)，粗心是難免;在上班時(shí)，接洽業(yè)務(wù)、處理公務(wù)粗心卻會(huì)誤事。

我這次考試，因?yàn)闆](méi)看清楚題目，寫錯(cuò)答案，成績(jī)退步了，自己耿耿于懷自言自語(yǔ)的說(shuō)：如果不粗心，那該有多好。爸爸安慰我：沒(méi)關(guān)系，考卷上的一點(diǎn)點(diǎn)粗心是給自己警惕，是可以訂正改過(guò)的;不過(guò)如果有太多粗心那就等于不會(huì)，必須重新讀過(guò)，否則太多的不會(huì)累積起來(lái)就只好放棄了。

但是長(zhǎng)大后，上班時(shí)的粗心可是會(huì)誤事的。星期一表哥去外地上班，后來(lái)發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒(méi)帶，請(qǐng)我爸爸幫他寄加急快遞去，沒(méi)想到四天后才收到，一問(wèn)起才知道同事幫他簽收也忘了交給他，唉!迷糊粗心不斷，害爸爸替他擔(dān)心，也害他耽誤了很多重要的業(yè)務(wù)，真是禍不單行。

工作時(shí)的粗心，影響可大可小，如果只是損失做生意的機(jī)會(huì)，可能還有挽回的局面;但是如果休關(guān)生命的事情那就慘了。例如開飛機(jī)的駕駛員，可是一分一毫疏忽不得呀!

那該如何避免粗心?我認(rèn)為從小就要培養(yǎng)自己細(xì)心，在做任何事都要細(xì)心檢查，不要急，慢慢的讀慢慢的看，養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大自然就會(huì)減少迷糊。而大人為了提醒自己的注意，可將要做的事都寫在紙上，避免忘記，如此將可減少因?yàn)榇中亩鴰?lái)的損失，更讓自己不會(huì)一直活在懊悔中。

議論文作文 篇14

聽過(guò)一件事，說(shuō)外國(guó)孩子12歲就環(huán)游世界旅行，我很羨慕。“從書本和電視中學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如親自去看，用自己的雙眼看的東西，才是最美的?！边@是一個(gè)外國(guó)女孩環(huán)游世界后的感受。

于丹老師講了這樣一個(gè)故事：說(shuō)有一個(gè)弟子，曾經(jīng)拿了一碗米問(wèn)他的老師，她說(shuō)，師父啊，這碗米您說(shuō)是多大的價(jià)值呢?師傅說(shuō)，一碗米啊，那在不同人手里，價(jià)值可是因人而已異，如果這碗米給一個(gè)家庭主婦，她會(huì)熬成一鍋粥，值一元價(jià)值。同樣一碗米，給一個(gè)商人，他會(huì)釀成酒，值10—20元價(jià)值。

我知道，一個(gè)人小時(shí)候，要擁有快樂(lè)的生命，比擁有多少知識(shí)更重要。要想擁有快樂(lè)的生命，必須讓別人擁有美好的人生。

聽過(guò)《種出好玉米》了嗎?要先那個(gè)人，為他人著想。也不要向《釘子》中的男孩一樣，在別人身心上留下洞。不僅要為身邊的人著想，還要向《美麗的電話號(hào)碼》中的人，幫助突然打來(lái)電話的陌生女孩……

中國(guó)的教育只是把我們捂在鍋里，不讓我們近距離接觸大自然，是我們失去了勇敢闖蕩，助人為樂(lè)的決心。