說(shuō)明文優(yōu)秀作文

作文如同身邊的知己安靜地為我們保守著秘密，寫(xiě)作是一種靈活的思考方式有助于挖掘我們的想象力。關(guān)于“說(shuō)明文優(yōu)秀作文”以下是我為您撰寫(xiě)的一些相關(guān)內(nèi)容。這些資料和信息供你參考和使用愿它們對(duì)你有所幫助！

說(shuō)明文優(yōu)秀作文 篇1

我的學(xué)校是一座美麗的學(xué)校，它就是高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)?！，F(xiàn)在，就讓我給你們介紹介紹我的學(xué)校吧。

一走進(jìn)校園，不用說(shuō)了，那當(dāng)然就是前操場(chǎng)了。在操場(chǎng)的中間，矗立著一座雄偉的雕塑，那就是高升之星的雕塑，只見(jiàn)那個(gè)小女孩，雙手托著下巴，好像在思考一道沒(méi)有解開(kāi)的難題。雕塑的下面，是一個(gè)圓形的花壇，把雕塑?chē)诹酥虚g?；▔镩_(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的花朵，一朵朵花兒爭(zhēng)奇斗艷，竟相開(kāi)放，它們有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全展開(kāi)了，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上就要破裂似的。忽然吹來(lái)了一陣輕風(fēng)，花兒們就翩翩起舞，這時(shí)，空氣中彌漫著一股花兒的清香。

再往里走，就是后操場(chǎng)了，后操場(chǎng)比前操場(chǎng)要大很多，它能站下我們學(xué)校所有的學(xué)生。在操場(chǎng)的前方，有一個(gè)升旗臺(tái)，每周星期一，我們?nèi)５膸熒颊R地站在操場(chǎng)上，注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起。操場(chǎng)也是同學(xué)們游戲玩耍的地方，下課的鈴聲一響，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)在跑步，有的同學(xué)在跳繩，還有的同學(xué)在做各種好玩的游戲。操場(chǎng)的周?chē)?，種滿(mǎn)了高大的樹(shù)木，它們是那樣的挺拔，像哨兵一樣守衛(wèi)著我們校園。臨近夏天的時(shí)候，枝葉已經(jīng)很茂盛了，每一片樹(shù)葉都綠油油的，像剛刷過(guò)油漆似的。

兩個(gè)操場(chǎng)的中間就是我們的教學(xué)樓了，教學(xué)樓的正中，有幾個(gè)鮮紅的大字“成功之路，高升起步”。教學(xué)樓共有六層，大約有七十多間教室，我們的教室寬敞明亮，桌椅擺放得整整齊齊，在黑板的上方，還有幾個(gè)醒目的大字“創(chuàng)新實(shí)踐，拼搏向上”，它時(shí)刻提醒著我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)有用的人?！岸ｂ忊彙鄙险n的鈴聲敲響了，同學(xué)們紛紛回到教室，認(rèn)真地上課，教室里傳出同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，那聲音在校園的上空久久地回蕩……

我喜歡我的校園，我將在這里度過(guò)我最美好的童年時(shí)光。作文

說(shuō)明文優(yōu)秀作文 篇2

學(xué)會(huì)感恩，這是誰(shuí)都會(huì)說(shuō)的一句話(huà)，但是能做到的又有幾個(gè)？

有些人認(rèn)為：在受到很大幫助時(shí)才會(huì)去感恩。但對(duì)于身邊默默無(wú)聞的幫助，則往往忽略，甚至根本沒(méi)有察覺(jué)。所以感恩，應(yīng)該從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。夜深人靜的夜晚，你在看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)后，是否會(huì)想到等對(duì)你的幫助呢？如果沒(méi)有燈，你或許只能躺在床上沒(méi)有事做，金子般的時(shí)間就這樣溜走了。坐在燈火通明的臥室，你要感謝燈為你帶來(lái)的幸福。教室里，我們坐在板凳上，聽(tīng)著老師講課，不時(shí)還趴在桌子上做筆記，這時(shí)我想：多虧了凳子和桌子，要不然我們?cè)趺绰?tīng)講，怎么做筆記呢？我感謝它們。早晨，當(dāng)你聽(tīng)到“嘟、嘟、嘟……”的聲音時(shí)，你該起床了，如果沒(méi)有表叫你起床的話(huà)，那你會(huì)怎樣呢？有一次我的表沒(méi)有電了，7點(diǎn)10分才起床，急急忙忙的，連語(yǔ)文書(shū)也沒(méi)帶。唉，沒(méi)表真不行，這些天表又正常上班了，每當(dāng)聽(tīng)到這聲音時(shí)，我心里就會(huì)升起一種感激。書(shū)，帶給我許多知識(shí)，當(dāng)我暢游在書(shū)中的同時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的豐富自己，大部分知識(shí)都是從書(shū)中得到的，書(shū)給了我很大幫助，我感謝書(shū)。

感恩，使你學(xué)會(huì)找到身邊的幸福，學(xué)會(huì)知足。朋友們，學(xué)會(huì)感恩，從身邊做起。

說(shuō)明文優(yōu)秀作文 篇3

放學(xué)回到家，我的肚子早在抗議了，看了看冰箱，沒(méi)有什么，只好煮面條吃了，再去買(mǎi)雞蛋，從，火腿腸，跟面一起煮才好吃。cannabispackagingemporium.com

買(mǎi)了食材回來(lái)，自已動(dòng)手，爸媽版在家。很快地，面煮好了，我味道還不錯(cuò)，一邊看小說(shuō)一邊吃。

吃完，洗了碗，垃圾滿(mǎn)了拿出去扔，有點(diǎn)想吃花生了，很久都沒(méi)吃了，買(mǎi)了咸花生，味道好極了，一邊吃一邊走。

回到家，家里連不了網(wǎng)絡(luò)了，看不了我最?lèi)?ài)的電視劇了，連最近最后的“微微一笑很傾城”電視劇的，我都沒(méi)有看過(guò)。

唉，我很想看電視?。】上нB不了網(wǎng)絡(luò)，嘿嘿，想到一個(gè)主意，去糖水店老班那里蹭網(wǎng)，說(shuō)干就干，拿著手機(jī)出門(mén)了。

來(lái)到糖水店，點(diǎn)里不是很多人，我要了一份雙皮奶，一邊看電視劇一邊吃，爽??！最近我的皮膚不是很好，在網(wǎng)上買(mǎi)了嬰兒蠶絲面膜，這個(gè)特別好用的，你們也可以去用。收貨地址是糖水店，嘿嘿！老板人可好啦！他都幫我收好幾次貨了。

看完電視劇，我又在他店里逛了逛，他家也開(kāi)小賣(mài)部，我隨便拿了幾樣?xùn)|西，付了錢(qián)，就回家了，老板還說(shuō)有空到店里玩啊！

回到家，不知道干什么，看小說(shuō)呢！又看不下去，聽(tīng)音樂(lè)呢！又聽(tīng)不下去。我只好打算去外面逛一下，順便蹭網(wǎng)，嘿嘿！

來(lái)到公園的涼亭，果然有網(wǎng)，嘿嘿，以后沒(méi)事的時(shí)候來(lái)這里蹭網(wǎng)，我家的網(wǎng)不知道怎么回事我手機(jī)連不了了，沒(méi)事，過(guò)一段時(shí)間就好了，嘿嘿，以后去蹭網(wǎng)。

說(shuō)明文優(yōu)秀作文 篇4

還記得那次令我無(wú)比汗顏而又感觸頗深的經(jīng)歷……

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，陽(yáng)光從窗戶(hù)里斜斜地射下來(lái)，令人身上暖暖的，十分舒適和愜意，也有點(diǎn)昏昏欲睡的感覺(jué)。講臺(tái)上，王老師在興趣盎然地講課，班上鴉雀無(wú)聲，一束太陽(yáng)光斜射在老師的眼鏡上，折射出一道犀利的光輝。我沒(méi)有聽(tīng)講，而是在偷偷地照鏡子，正在興頭上，我的手一滑“啪”地一聲，鏡子落到了地上，摔得粉碎。同學(xué)們循聲望過(guò)來(lái)，我的臉一下子就紅了……

為了顯示我的鎮(zhèn)定自若，我準(zhǔn)備著老師對(duì)我進(jìn)行批評(píng)時(shí)如何接招，可是沒(méi)想到王老師微笑地問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“老師問(wèn)大家一個(gè)物理問(wèn)題：鏡子的作用是什么？”

大家齊聲回答道：“反射”

“是?。＄R子只起到反射作用，鏡子里的自己只是一個(gè)虛像，而不是一個(gè)真實(shí)的自我，鏡子里的自己再美麗也不過(guò)是一個(gè)幻影，沒(méi)有任何意義。鏡子外的自己美麗才是真的美麗！我們要學(xué)會(huì)給美麗做一道加法，并不只是外表的美，更重要的內(nèi)在的美──不斷地充實(shí)自我，提升自我生命的價(jià)值才是真正意義上的美麗！”

老師的這番話(huà)令我茅塞頓開(kāi)，我為自己的無(wú)知感到無(wú)地自容。我拾起其中一塊破碎的鏡片看了看，清秀的面容浮現(xiàn)出來(lái)，那時(shí)一張美麗的臉，可我并不再為此感到自豪，不再孤芳自賞了。我明白，我需要的是心靈的美、內(nèi)在的美，我希望我在鏡子里能看到一顆澄澈美麗的心。

當(dāng)歲月給鏡子里的我加上一道道痕跡時(shí)，我會(huì)更加努力地給美麗做上一道加法。

說(shuō)明文優(yōu)秀作文 篇5

我家的陽(yáng)臺(tái)上，擺放著一盆仙人球。從開(kāi)始比乒乓球大不了多少，到現(xiàn)在像有一個(gè)皮球那么大，足足有四五個(gè)年頭了。

仙人球長(zhǎng)得很有意思。渾身滾圓滾圓的穿著一件綠衣服。從頂頭到基部均勻地長(zhǎng)著12條棱，像地球上的經(jīng)線(xiàn)一樣。在每條棱上都有七、八個(gè)小小的頂點(diǎn)，每個(gè)頂點(diǎn)上都有8根鋼針?biāo)频男〈?，每根刺都長(zhǎng)短不一，而最長(zhǎng)的就是頂點(diǎn)中間那一根。

仙人球還會(huì)開(kāi)花呢!仙人球花生長(zhǎng)在仙人球棱中間的部分頂點(diǎn)上。它的生長(zhǎng)速度很快，第一天，它才是一個(gè)毛茸茸的花蕾，可三四天后，它就長(zhǎng)出了一條莖，在莖的頂端，有一個(gè)圓圓的花苞。十來(lái)天后，仙人球花就開(kāi)了，像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的喇叭，對(duì)著蔚藍(lán)的天空愉快地歌唱，那潔白的花瓣，活像天鵝的羽毛，美麗而又光潔。

仙人球的耐旱能力也很強(qiáng)。有一次，我好久沒(méi)有為它澆水，讓它暴曬在太陽(yáng)底下，我以為它已經(jīng)死了，準(zhǔn)備扔了它，可不料，它不但沒(méi)有死，反而長(zhǎng)得更旺了。

仙人球的繁殖能力也很強(qiáng)，我們家那只，已經(jīng)繁殖了十多個(gè)了。

我愛(ài)仙人球，因?yàn)椋俏疑钪胁豢扇鄙俚囊粏T。

說(shuō)明文優(yōu)秀作文 篇6

我們班的語(yǔ)文老師是一個(gè)脾氣不好的人。

“魔鬼”老師

每當(dāng)我們考完試發(fā)試卷的時(shí)候，我們班的惡夢(mèng)便慢慢地向我們走來(lái)了，別的班發(fā)試卷都是一件好事，每個(gè)人都想著自己考多少分，而我們班每個(gè)人都在想可別報(bào)到我的名字呀！因?yàn)槲覀儼嗟恼Z(yǔ)文老師會(huì)打人手心，被打哭的哭，被嚇跑的嚇跑，皮硬的倒是還好，沒(méi)有什么感覺(jué)，像這一天可是差生的死亡日！

帶零食的老師

有一次我們班的老師去海南出差了幾個(gè)月，那個(gè)老師的課便成了副課，當(dāng)時(shí)我們?nèi)喽监朔颂?。但是?dāng)我們知道老師過(guò)一天就要回來(lái)了，我們班都像失了魂一樣，老師回來(lái)的那天我們都覺(jué)得不是美好的一天，誰(shuí)知老師從海南帶了一大堆土特產(chǎn)，我們高興壞了。我們每個(gè)人都發(fā)到了一些吃的，而且老師還讓我們邊吃邊聽(tīng)她講她在海南吃過(guò)的東西，玩過(guò)的東西，去過(guò)的地方，干過(guò)的事。那一節(jié)課很快便結(jié)束了，東西也吃完了，故事也聽(tīng)完了，那一節(jié)課是我上過(guò)最“美味”的課了。

我很感恩我們的老師，即使她總是打我們，但我知道她打我們是為了我們好。

說(shuō)明文優(yōu)秀作文 篇7

我擁進(jìn)大海的懷抱，躺在沙灘上，遙望著若隱若現(xiàn)的地平線(xiàn)，享受著陽(yáng)光的沐浴，呼吸著大海的聲音，傾聽(tīng)自然的聲音。這一刻，我們的心近了……

——題記

赤腳走在沙灘上，小腳丫有種絲滑的感覺(jué)，偶爾被些純白的貝殼劃得小腳生疼。微風(fēng)吹來(lái)，打亂了我的秀發(fā)，劃過(guò)嘴角，勾起往日的回憶，便有種落寞的感覺(jué)。

一股潮涌來(lái)，將高低不平的沙灘撫平了，更加柔順。細(xì)沙隨著潮漲從腳趾縫里鉆過(guò)，像個(gè)調(diào)皮的小姑娘和大海躲著迷藏。有的沙子還暫時(shí)黏附在腳背上，兩腳一搓，有種癢癢的感覺(jué)。

趴下身來(lái)，我用手指勾勒著未來(lái)，在淡黃的沙灘上劃出一道道美妙的曲線(xiàn)。我知道，那是一種神圣的力量。

偶爾也有幾只小螃蟹到外頭來(lái)透透氣，這可逃不過(guò)我的眼睛，拼命地向前追。眼看就要追上了，便眼疾手快地?fù)溥^(guò)去，捂在手心，這只可憐的小螃蟹還在我手心拼命地掙扎，弄得我手心癢癢的。我自語(yǔ)，：“小螃蟹，今天是你的末日，你過(guò)多的掙扎只會(huì)給你帶來(lái)更多的傷痛……”

玩夠了小螃蟹，便把注意力轉(zhuǎn)到了同伴身上。我們追逐打鬧，從沙灘的東頭直奔到西頭，像個(gè)野蠻的丫頭，既不怕溫度也不要風(fēng)度。我們各自踩著對(duì)方的影子，其樂(lè)融融。踩到了就肆無(wú)忌憚地開(kāi)懷大笑，有時(shí)不小心扭傷了腳也不聞不問(wèn)，繼續(xù)投入其中。飛濺的水花打濕了我們的泳衣，而我們毫不顧忌，繼續(xù)穿梭于海灘上。那瘋狂的笑聲打破了周?chē)膶庫(kù)o，欣賞著潮漲潮落的人也回眸注視著我們。莞爾一笑，被美好的意境所癡醉。

夕陽(yáng)將大地涂得滿(mǎn)江紅，回頭望去，雙雙腳丫分外迷人，知道小時(shí)在天邊……