育兒心得征文

對(duì)于“育兒心得的征文”我們?yōu)槟业搅艘黄敿?xì)的解析文章，在閱讀后還請(qǐng)您收藏本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址。伴隨著時(shí)間的改變內(nèi)心的感受也就不一樣，就很有必要去撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)了。心得體會(huì)可以更加真實(shí)的描寫(xiě)出我們對(duì)于這件事情的看法。

育兒心得的征文(篇1)

體育運(yùn)動(dòng)，已成為幼兒園以及各個(gè)年齡孩子及成人不可缺少的一部分。而在幼兒園里，我們老師又該如何去開(kāi)展這極為重要的一課了?本著探索及求知的心態(tài)，我很榮幸的聽(tīng)了專(zhuān)家老師的一次講解及示范性的指導(dǎo)。

體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展

在往常的教學(xué)中，體育課我是比較少開(kāi)展的。更多的只局限于戶外體育活動(dòng)。在戶外游戲活動(dòng)中，我更多的是給孩子去講解游戲的玩法，而去忽略了孩子在游戲中的過(guò)程及收獲。當(dāng)時(shí)總認(rèn)為孩子有參與目標(biāo)就達(dá)到了，往往我的目標(biāo)制定的也比較局限性。而當(dāng)聽(tīng)了老師的講解后，才更多的了解到，在體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，最重要的就是目標(biāo)的制定，并要明確的突出重難點(diǎn)。在這些目標(biāo)里，包括技能目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)。如果當(dāng)這些目標(biāo)都與你的教學(xué)活動(dòng)，完全融合，相互滲透，那么這節(jié)課才勉強(qiáng)合格。

作為整節(jié)課的核心，流程也是相當(dāng)重要的。從第一步的熱身環(huán)節(jié)到最后一步的輕松環(huán)節(jié)，這其中包含了太多太多。

一、熱身環(huán)節(jié)，在熱身環(huán)節(jié)中，我們必須得有情景鋪墊，去吸引孩子，讓孩子想?yún)⑴c并積極參與。

二、基礎(chǔ)部分，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們要講究層次遞進(jìn)，并以幼兒為主導(dǎo)，讓幼兒在其中探索發(fā)現(xiàn)。并完成我們的主教學(xué)內(nèi)容。

三、游戲環(huán)節(jié)，游戲環(huán)節(jié)中需有情境的創(chuàng)設(shè)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極參與的興趣，從而起到復(fù)習(xí)及擴(kuò)展作用。

四、輕松環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)，我們要對(duì)孩子的成果給予評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)，也隨著相應(yīng)的輕音樂(lè)緩解疲勞。

在此次的培訓(xùn)中，讓我學(xué)到了許多之前未能涉及到的知識(shí)，在今后的教學(xué)中，我會(huì)把這些聽(tīng)到的理論性知識(shí)變成實(shí)踐性的操作。

育兒心得的征文(篇2)

不健康親子關(guān)系到底對(duì)孩子有多大影響?

不少家庭認(rèn)為親子關(guān)系不是越親密越好嗎?在孩子年幼時(shí)確實(shí)是這樣，但隨著孩子越來(lái)越大，終極目標(biāo)卻是“放手”。

家庭教育肯定是在家庭中完成的，家長(zhǎng)沒(méi)必要把責(zé)任全部推給學(xué)校。有的媽媽認(rèn)為，孩子上了學(xué)，自己就不用這么累了，很多東西老師可以教他。不是的，孩子的某方面功能必須在家庭中才能完成，否則，孩子步入到社會(huì)后，會(huì)產(chǎn)生社會(huì)化的功能不良。

在親子教育中，父母沒(méi)有幫助孩子實(shí)現(xiàn)從嬰兒走向社會(huì)化的目標(biāo)。步入社會(huì)之后，有人說(shuō)，“我要改變?nèi)澜纭?。其?shí)，我們不可能改變?nèi)澜纾?，改變的前提是適應(yīng)世界，如果你連適應(yīng)都做不到，那么，改變的機(jī)會(huì)連門(mén)都沒(méi)有，因?yàn)槟阍缇捅皇澜缣蕴恕?/p>

很多父母自己沒(méi)有盡到義務(wù)，把責(zé)任推給別人是很不負(fù)責(zé)任的行為。

親子關(guān)系是很重要的，四種不健康的親子關(guān)系模式。

密友型的親子關(guān)系沒(méi)有明確的你我概念，也沒(méi)有明確的角色定位。兩個(gè)人的關(guān)系比較混亂，沒(méi)有任何的邊界感，是融合的，共生的關(guān)系。中國(guó)有句古話，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。

當(dāng)媽媽與孩子之間沒(méi)有建立好邊界時(shí)，孩子長(zhǎng)到了去幼兒園讀書(shū)的年紀(jì)，他跟其他小朋友在一起相處的時(shí)候也容易分不清界限，你的是我的，我的還是我的。而且這樣的小孩會(huì)不斷地入侵別人的邊界，引發(fā)其他人的反感，進(jìn)而被其他小朋友們排斥。

雖然我經(jīng)常說(shuō)，孩子的問(wèn)題一定是父母的問(wèn)題。但有些人把我說(shuō)的這句話理解的太絕對(duì)化了，認(rèn)為孩子不管發(fā)生了什么事都是我的問(wèn)題。這就太過(guò)于認(rèn)真了，把很多的東西都忽略掉了。

媽媽與孩子密友型的關(guān)系會(huì)給孩子帶來(lái)一定的困惑，主要的問(wèn)題就是導(dǎo)致孩子以后在跟所有人的關(guān)系中會(huì)邊界不清。

在這種關(guān)系里，媽媽是孩子的主導(dǎo)者，就像公司里強(qiáng)勢(shì)的上司一樣。孩子的角色類(lèi)似公司的員工，必須無(wú)條件地服從上司，兩個(gè)人呈現(xiàn)出來(lái)的互動(dòng)關(guān)系是控制與服從。中國(guó)人經(jīng)常描述孩子的關(guān)鍵詞是“乖”“聽(tīng)話”，這些詞反映出來(lái)的也是上下級(jí)的關(guān)系。

媽媽作為孩子的掌控者，如果孩子不服從，擁有自己的主見(jiàn)，媽媽就會(huì)非常的焦慮，用各種威逼利誘的方式讓孩子聽(tīng)話。

聽(tīng)話乖巧的孩子面對(duì)媽媽的強(qiáng)勢(shì)，一方面會(huì)表現(xiàn)的很順從，另一方面內(nèi)心會(huì)壓抑很多憤怒，會(huì)一直在背后做些小動(dòng)作以示反抗。

有些媽媽會(huì)很疑惑，孩子這么小為什么會(huì)撒謊?實(shí)際上這個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生是因?yàn)閶寢層袝r(shí)會(huì)讓孩子去做一些孩子做不到的事情，孩子為了避免懲罰或討好媽媽?zhuān)谑遣捎昧巳鲋e的方式。孩子撒著撒著，自己也就信了。

有時(shí)候媽媽想要孩子做出她想要的樣子，但是媽媽的能力做不到。孩子不愿意做，可是又無(wú)法直接拒絕，于是，虛偽的表達(dá)出現(xiàn)了。這樣的孩子在現(xiàn)實(shí)中的責(zé)任感會(huì)比較弱。

當(dāng)然，這種上下級(jí)關(guān)系，也會(huì)像領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的關(guān)系一樣，不需要講究太多的情感，只要能夠完成上司交代的任務(wù)就可以了。在這過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)詢(xún)問(wèn)你，“這件事你愿不愿做?你做的情感體驗(yàn)是什么?”

有一個(gè)人在我的微博上跟我吐槽，“小時(shí)候，我媽覺(jué)得我取得的很多成都是她的功勞。我考試得了100分，她竟然認(rèn)為是她的功勞?！边@個(gè)孩子對(duì)媽媽有無(wú)限的愛(ài)，在生活中，他的表現(xiàn)仍是很孝順的，但誰(shuí)能想到，他會(huì)去我那吐槽呢?

上下級(jí)關(guān)系的親子關(guān)系就是這樣，孩子會(huì)很害怕媽媽?zhuān)桓腋鷭寢層H近，之間也沒(méi)有太多的情感，似乎孩子只要做到聽(tīng)話，乖巧，講道理就可以了。

有一篇文章《聽(tīng)話的孩子沒(méi)有太大的成就》里面所講的內(nèi)容也是同樣的道理。其實(shí)，聽(tīng)話孩子的很多行為都是為了滿足媽媽的需求。不信?那我問(wèn)一問(wèn)媽媽?zhuān)澳阕钕矚g的是什么?”媽媽能回答的出來(lái)嗎?我再問(wèn)問(wèn)聽(tīng)話的孩子，“你們知道你們最喜歡的東西是什么嗎?”你們也不知道。

我一直說(shuō)，看一個(gè)人是否成熟主要看這幾方面。

1.是否有一群志同道合的朋友，嬉笑怒罵都可以，做你自己，彼此之間的關(guān)系是非常和諧的。

2.是否有一個(gè)骨灰級(jí)的愛(ài)好，所謂的骨灰級(jí)的愛(ài)好，是指無(wú)論什么時(shí)候，你都會(huì)因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)好產(chǎn)生很美好的體驗(yàn)。不管你的情緒是悲傷的，還是挫敗的，這個(gè)愛(ài)好都會(huì)伴隨你的一生。你投入其中，沉醉著，忘記一切，十分喜愛(ài)。

(其實(shí)，這種終極愛(ài)好是你很美好的客體之一。聽(tīng)話的孩子很難有屬于自己的骨灰級(jí)愛(ài)好，因?yàn)樗恢雷约合矚g的是什么，他所有的一切都是他媽媽給予他的。)

媽媽和孩子是對(duì)手關(guān)系?

不會(huì)吧?

會(huì)的。

在精神分析上，有一個(gè)專(zhuān)有名詞描述這樣的現(xiàn)象，叫成人妒忌。

成人妒忌的意思是，很多媽媽把自己認(rèn)為好的，理想的樣子投注在孩子身上，但當(dāng)孩子真的達(dá)到了，媽媽又會(huì)妒忌自己的孩子居然獲得了那么多。

這非常有趣，也是一個(gè)很復(fù)雜的心理動(dòng)力過(guò)程。還有一些妒忌，是媽媽和孩子在潛意識(shí)方面的競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更多的是來(lái)源于媽媽在原生家庭中跟弟弟妹妹的競(jìng)爭(zhēng)。

很多媽媽在她很小的時(shí)候，需要照顧弟弟妹妹。從小，這樣的媽媽就很懂得照顧人，但她不相信自己的弟弟妹妹，以至于結(jié)婚有小孩后，她也不相信自己的孩子。她不太信任別人，認(rèn)為別人接近她是為了侵犯她的利益，因此，她會(huì)把自己和自己的東西保護(hù)的很好。

有一位媽媽非常有趣，很小的時(shí)候，孩子碰了一下她的東西，她就忍不住發(fā)非常大的脾氣，“你為什么要?jiǎng)游业臇|西?這件事怎么會(huì)是這個(gè)樣子?”

小時(shí)候，他根本不理解媽媽的這樣行為。

后來(lái)，我跟他說(shuō)，“你媽媽把你當(dāng)成對(duì)手了。在與你的競(jìng)爭(zhēng)中，她感到了挫敗。她很生氣，同時(shí)也很害怕?！?/p>

對(duì)手型的母子或母女關(guān)系都會(huì)發(fā)生。作為媽媽的我們很難去處理童年時(shí)的情節(jié)，母女之間的關(guān)系更容易成為對(duì)手。曾經(jīng)我講過(guò)，有一對(duì)夫妻的矛盾跟丈夫?qū)ε畠旱膶檺?ài)有關(guān)。丈夫把自己所有的關(guān)注力都放在了女兒身上，看到女兒這么可愛(ài)的時(shí)候，媽媽會(huì)很嫉妒女兒。這樣的想法，在一般情況下，很多媽媽是不愿意去承認(rèn)的。最后，媽媽跟女兒成了對(duì)手的關(guān)系，同時(shí)，她又沒(méi)辦法忘記自己媽媽的身份。因此，當(dāng)媽媽嫉妒女兒的同時(shí)也會(huì)很糾結(jié)。

這種親子關(guān)系很好理解，非常簡(jiǎn)單。

有一個(gè)個(gè)案，她回到家后的第一件事就是跑到女兒的懷里，問(wèn)女兒在干什么?

女兒說(shuō)：“我在做作業(yè)啊。媽媽?zhuān)闳ズ人?，乖乖地休息一?huì)兒，待會(huì)我再陪你玩?！比缓螅瑡寢尯荛_(kāi)心地離開(kāi)了。很明顯，媽媽的角色像女兒，女兒則更像是媽媽的照顧者，兩人角色互換了。

還有一種類(lèi)型的角色互換是我們?cè)谏钪薪?jīng)常能遇到的。

孩子一不小心摔了一跤，受到了一些傷害，哭了起來(lái)。媽媽在旁邊也哭了起來(lái)，而且哭聲比孩子更響。孩子覺(jué)得莫名其妙，不知道媽媽為什么哭?媽媽說(shuō)：“我很難過(guò)，是我沒(méi)做好才讓你摔跤的，都是我的錯(cuò)?！边@時(shí)，孩子擦干眼淚，對(duì)媽媽說(shuō)：“寶寶不哭，媽媽也不哭?！?/p>

孩子自然而然地成了媽媽的照顧者，說(shuō)到底，這也是不健康的親子關(guān)系模型。

有的媽媽會(huì)在孩子很小的時(shí)候傳輸這樣的話，“媽媽以后要靠你來(lái)養(yǎng)我了，以后你給媽媽買(mǎi)大房子，買(mǎi)寶馬車(chē)，讓我過(guò)上富貴的生活，好不好?”會(huì)說(shuō)這種話的媽媽多半家里的經(jīng)濟(jì)條件比較落后。

如果這里有你的影子，我們要學(xué)會(huì)去改善。改變永遠(yuǎn)不晚!

育兒心得的征文(篇3)

現(xiàn)在許多小孩一生下來(lái)，就被照顧得無(wú)微不至，其結(jié)果卻可能剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有些孩子被喂食到了兩三歲甚至更大，小手缺乏拿湯匙、筷子的練習(xí)。

我們都知道家庭教育對(duì)于孩子的重要性，很多孩子成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有接受一個(gè)好的教育導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題。所以家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)候要注意方方面面的問(wèn)題，比如說(shuō)要注意適度教育，還有就是教育孩子的自理能力等等。都是家長(zhǎng)需要了解的地方。

現(xiàn)在許多小孩一生下來(lái)，就被照顧得無(wú)微不至，其結(jié)果卻可能剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有些孩子被喂食到了兩三歲甚至更大，小手缺乏拿湯匙、筷子的練習(xí)，會(huì)導(dǎo)致手部肌肉的發(fā)展問(wèn)題，上了小學(xué)可能連寫(xiě)字都會(huì)很困難。因?yàn)榕潞⒆右?，所以一直給孩子喂食柔軟的食物，會(huì)讓孩子沒(méi)法發(fā)展咀嚼能力，甚至沒(méi)辦法正確發(fā)音。怕孩子冷、怕孩子熱、怕孩子受傷、怕孩子在外面被欺負(fù)，處處保護(hù)的結(jié)果，反而是在傷害孩子。

許多父母要求孩子去看書(shū)，自己卻在看電視。要求小孩要有禮貌，自己卻一天到晚對(duì)孩子破口大罵。當(dāng)父母言行不一的時(shí)候，會(huì)失去孩子對(duì)父母的尊敬，甚至引起反感。如果希望培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，就該盡量陪著他讀書(shū)。如果你希望孩子有禮貌，表現(xiàn)出你對(duì)孩子的尊重是最有效的方法。

三、只關(guān)心學(xué)業(yè)，忽視其他生活能力

現(xiàn)代父母的悲哀是把對(duì)孩子的投資全都放在成績(jī)上。但學(xué)校只能給孩子頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，卻不能給孩子就業(yè)保證書(shū)。拿到高學(xué)歷、好成績(jī)，并不是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)束，而離開(kāi)學(xué)校才是競(jìng)爭(zhēng)真正的開(kāi)始。父母除了在乎孩子外在的分?jǐn)?shù)、學(xué)歷、學(xué)校之外，對(duì)于孩子內(nèi)在的美德、快樂(lè)和健康等，更需要關(guān)心。

現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)消費(fèi)社會(huì)，只要掏出口袋里的錢(qián)，就能買(mǎi)到各式各樣的東西。父母買(mǎi)給孩子的東西不斷增加，卻不見(jiàn)得能增加孩子的快樂(lè)?，F(xiàn)代人只有消費(fèi)，除了買(mǎi)，還是買(mǎi)，孩子除了得到那買(mǎi)來(lái)的東西之外，卻失落了許多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

有研究表明，許多需要進(jìn)行心理治療的孩子，往往都是父母造成的，他們被父母的要求與期望逼得喘不過(guò)氣，最后只好宣布放棄。父母應(yīng)該給孩子一條活路，也給孩子一條退路，如果孩子沒(méi)有辦法考上第一志愿，他還應(yīng)該有一條退路，退一步海闊天空也不一定。

為了不輸在起跑線上，很多孩子被迫提早結(jié)束無(wú)憂無(wú)慮的童年，這其實(shí)是一個(gè)很大的誤區(qū)。孩子的成長(zhǎng)就像大自然的四季變化，當(dāng)孩子的身心還沒(méi)有發(fā)展到可以吸收某些知識(shí)或技能的階段時(shí)，提早學(xué)習(xí)往往沒(méi)有效果，甚至傷害孩子的心智。

“你不要……”、“你不可以……”、“為什么你總不聽(tīng)我的話……”等等。負(fù)面的詞語(yǔ)太多，很容易激起孩子的防衛(wèi)機(jī)制，你每次看到孩子就糾正他的缺點(diǎn)，他的大腦會(huì)漸漸形成一種反應(yīng)，一看到你就緊張、害怕、甚至產(chǎn)生敵意。負(fù)面言語(yǔ)會(huì)壓抑孩子的天賦，而正面的欣賞和鼓勵(lì)會(huì)讓孩子表現(xiàn)得更好

育兒心得的征文(篇4)

放手也是一種愛(ài)

已經(jīng)習(xí)慣了每天早晨起床第一件事情就是想想今天要和孩子們做什么?玩什么?

這幾天忽然發(fā)現(xiàn)中班的孩子們都在偷偷的成長(zhǎng)著，很多寶寶從剛升入中班不知道找出書(shū)上第幾頁(yè)的內(nèi)容到現(xiàn)在很多寶寶已經(jīng)能根據(jù)老師的要求翻書(shū)，并且在鍛煉孩子們翻書(shū)的這一過(guò)程中，很多孩子在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了很多數(shù)字。這一變化讓我心里很是感動(dòng)。

剛接手中班的寶寶們，心里很是犯愁。孩子數(shù)量多，年齡上的差距大，對(duì)很多家長(zhǎng)也不是很理解。但是看看孩子們真誠(chéng)的笑臉，真誠(chéng)的信任。我就決定要對(duì)這群可愛(ài)的“小豬豬”們換種教育方式。從剛升入中班的老師幫忙提褲子到現(xiàn)在孩子們自覺(jué)的收拾好自己的.東西這都是孩子們不小的進(jìn)步。

有時(shí)候孩子們晚上等待家長(zhǎng)為他們穿衣服，我會(huì)在這時(shí)讓他們自己動(dòng)動(dòng)手，其實(shí)放手有時(shí)候也是一種愛(ài)。我們只有放手讓孩子們勇敢的去做才知道孩子們的缺點(diǎn)，才能更好的去幫助他們。

當(dāng)孩子們需要我們幫助的時(shí)候我們不妨多說(shuō)一句：“相信自己，你能行的寶貝!”讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上體驗(yàn)別樣的愛(ài)。

育兒心得的征文(篇5)

林徽因與陸小曼，兩個(gè)典型按照當(dāng)下“富養(yǎng)女兒”的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)出來(lái)的民國(guó)閨秀。可是縱觀兩人的一生，或許林徽因更符合我們今天“富養(yǎng)女兒”的期待。

林陸二人，從小就接受著當(dāng)時(shí)最優(yōu)質(zhì)、最豐富，且是中西結(jié)合式的教育;從后來(lái)看，倆人在詩(shī)歌、外文、繪畫(huà)、鋼琴上的造詣，也是各有見(jiàn)長(zhǎng)。那么她們的教育有什么不同嗎?答案是：教育的目的和境界不同。

陸小曼的教育，是那個(gè)年代里典型的“淑女名媛式教育”，家有名媛，是豪門(mén)之家的“象征”和“榮耀”，甚至可能通過(guò)她們?cè)谏缃粓?chǎng)合的周旋，帶給家族更深的權(quán)利結(jié)合和社會(huì)影響。所以那個(gè)年代里，打造名媛帶著一些功利和虛榮色彩，即是為學(xué)而學(xué)、附庸風(fēng)雅。

而林徽因則不同。其父林長(zhǎng)民好結(jié)文人雅士、工詩(shī)文墨法，他培養(yǎng)女兒，也是有意朝著學(xué)者的方向，而非名媛而去。林徽因在16歲那年隨父游歷歐洲，正是吻合了今天“讀更多的書(shū)、走更遠(yuǎn)的路，以知道自己究竟要什么”的富養(yǎng)女兒觀念。她在“放眼看世界”的過(guò)程中，對(duì)不同的建筑形象和設(shè)計(jì)藝術(shù)大開(kāi)眼界，由此成了她一生的志向和興趣所在。教育的最高境界正是為了獲得一份真正的志趣。

民國(guó)的名媛們，在置衣打扮上也絕對(duì)不遺余力。陸小曼愛(ài)漂亮的衣服，穿著華服忙著趕場(chǎng)、聽(tīng)?wèi)?、打麻將。她有十口鑲金大衣箱，昂貴的裘皮大衣掛滿大櫥。林徽因也是個(gè)極其愛(ài)美之人。質(zhì)量上好、做工精細(xì)的旗袍，穿在她均勻高挑的身上，別有一番韻味。

女人對(duì)美麗有追求，這事本身應(yīng)點(diǎn)贊。但品味不是時(shí)尚驕奢，而是懂得通過(guò)更高的審美情趣，去選擇與自己真正相宜的東西。美人與美物，本是相得益彰，而不是為其所累。

說(shuō)起林徽因的圈子，不難想起那聞名遐邇的“太太的客廳”，真是“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”。林太太的客廳，儼然是京城最有名的文化沙龍。

同一時(shí)期在上海，以陸小曼為中心，也有一個(gè)“太太的客廳”。陸太太的客廳，往來(lái)的則是富貴公子和社交名媛，她們有錢(qián)有閑，享受著跳舞、打牌、聽(tīng)?wèi)驇?lái)的歡愉，這樣的圈子，帶給陸小曼的是麻木萎靡和紙醉金迷。

圈子對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和潛移默化有多重要?看看林徽因和陸小曼就知道。真正有營(yíng)養(yǎng)的圈子，不是要多富貴，而是和有思想的人在一起。

今天，我們富養(yǎng)女孩所期待的真正高貴，只需要做好一件事，就是像花蕾一樣把自己嚴(yán)嚴(yán)地包裹起來(lái)，和那些臭小子保持距離，永遠(yuǎn)尊重自己的身體和心靈

如果說(shuō)離婚、墮胎、吸大煙，將本來(lái)萬(wàn)般美好的陸小曼，一步步推入萬(wàn)丈深淵。那么這背后的根源，是她對(duì)自我身體的保護(hù)和重視不夠。而相較之下，林徽因確實(shí)要做得好的多。

她在豆蔻年華之時(shí)，遇到徐志摩的猛烈追求，沒(méi)有一味的跟著感覺(jué)走，而是先與父親溝通商量，懂得自重與自愛(ài);后來(lái)她在老北京的建筑保護(hù)和戰(zhàn)火紛飛面前，所表現(xiàn)出來(lái)的巾幗不讓須眉，勇敢、堅(jiān)決和滿腔熱愛(ài)，可視為心中有大愛(ài)。

我們所希望的富養(yǎng)和高貴，不正是懂得身體的自尊自愛(ài)，在精神境界卻又博大而寬懷嗎?

育兒心得的征文(篇6)

時(shí)間過(guò)的好快，一晃小孩子都二年級(jí)了，在小學(xué)二年孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們對(duì)于孩子的教育有成功的，也有失敗的，先談些失敗的方面:

一.孩子在某些方面養(yǎng)成了一種壞習(xí)慣，比如寫(xiě)字姿式的不正確，剛開(kāi)始，我們會(huì)很努力很有時(shí)間的去糾正他，但由于自己和孩子的共同惰性，最終還是沒(méi)能將孩子的姿式給糾正過(guò)來(lái).

二.在某些地方，自己的榜樣做的還不夠好，比如孩子在做作業(yè)的時(shí)候，我們也許在電腦邊玩著，在電視機(jī)邊看著電視，這樣，使得孩子的注意力得到分散，不利于專(zhuān)致于學(xué)習(xí).

三.相對(duì)來(lái)說(shuō)，陪孩子的時(shí)間比較少，這樣不利于小孩子和家長(zhǎng)之間的溝通.交流.并不能真正傾聽(tīng)到孩子內(nèi)心真實(shí)的想法.

談了些不足，也談些稍有成功的經(jīng)驗(yàn).

一.還是一種習(xí)慣的問(wèn)題，在某些方面，是堅(jiān)持了，也小有收獲，比如說(shuō)小孩子喜歡古箏，在這點(diǎn)上，我們從一開(kāi)始就堅(jiān)持，直到現(xiàn)在，每天都會(huì)讓他練習(xí)，哪怕掉著淚，我們覺(jué)得一樣有益的興趣的培養(yǎng)和堅(jiān)持對(duì)于孩子以后陶冶情操以及學(xué)業(yè)方面的幫助是相當(dāng)大的.總的來(lái)說(shuō)，還是堅(jiān)持了這樣的一個(gè)習(xí)慣.

二.自信心的培養(yǎng).剛開(kāi)始時(shí)，我們送小孩子入學(xué)會(huì)到校門(mén)口，但隨著時(shí)間的推移，可以讓小孩子在一定距離的范圍自己到學(xué)校，這就是對(duì)自信心的一步一步的培養(yǎng).

三.對(duì)于小孩子動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，在國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育的大范圍下，我們覺(jué)得小孩子的能力的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的，這樣，結(jié)合一下西方學(xué)校對(duì)于小孩子能力培養(yǎng)這方面的知道，相互補(bǔ)充，讓小孩子有一個(gè)更為廣闊的自由空間！

育兒心得的征文(篇7)

人生需要自信。自信者，可望獲得成功；不自信者，與成功無(wú)緣。

黃倚蘭小的時(shí)候是個(gè)內(nèi)向、膽小害羞的女孩，現(xiàn)在她已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生，與之前相比較，已經(jīng)有了很大的提高，開(kāi)朗、自信的性格漸漸顯露出來(lái)，這都要感謝朱棣文小學(xué)各任課老師這兩年來(lái)對(duì)她的關(guān)心和培養(yǎng)。而我們做父母的，除了配合老師的工作外，更加要注重的，恐怕就是培養(yǎng)她的自信心，以及好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們對(duì)黃倚蘭自信心的培養(yǎng)，主要結(jié)合課外興趣來(lái)進(jìn)行。因?yàn)樗龔男∩系氖请p語(yǔ)幼兒園，在英語(yǔ)口語(yǔ)上還是比較有優(yōu)勢(shì)，為了發(fā)揚(yáng)好這個(gè)優(yōu)勢(shì)，所以我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候，又讓她去少兒雅思繼續(xù)接受培訓(xùn)。由于她自身的努力，雅思培訓(xùn)班的老師也對(duì)黃倚蘭的成績(jī)交口稱(chēng)贊，又被評(píng)為明星學(xué)員，這對(duì)她的自信心的提高起了很大的作用。另外，練習(xí)電子琴的過(guò)程也讓她懂得了只有努力付出，才能得到回報(bào)的道理。每天練琴是一個(gè)很辛苦的事，我對(duì)她的要求是，每個(gè)音符、每個(gè)節(jié)拍，都要彈到準(zhǔn)確，每次還課，都要盡量彈到完美。雖然眼淚沒(méi)少掉，但是，老師的表?yè)P(yáng)和稱(chēng)贊就是對(duì)她最好的獎(jiǎng)勵(lì)，也激勵(lì)她更加努力地練琴。現(xiàn)在，她漸漸對(duì)彈琴有了主動(dòng)性，這個(gè)過(guò)程其實(shí)也培養(yǎng)了她在藝術(shù)素養(yǎng)方面的自信。

我認(rèn)為，現(xiàn)在我們家長(zhǎng)的主要任務(wù)，是要培養(yǎng)孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將對(duì)她今后的學(xué)習(xí)有個(gè)好的基礎(chǔ)。我們和黃倚蘭約定：每天放學(xué)回家首要任務(wù)是完成老師布置的作業(yè)，既要保證數(shù)量，也要保證質(zhì)量，完成作業(yè)后，可以下樓和小朋友一起玩一會(huì)兒，畢竟愛(ài)玩是孩子的天性。吃好晚飯，我們就和她一起檢查作業(yè)、默寫(xiě)生字、讀英語(yǔ)，這段時(shí)間也是我們和她交流、溝通的好時(shí)機(jī)，有什么問(wèn)題可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決。然后督促她整理好明天上課要帶的書(shū)本、學(xué)習(xí)用具。到了規(guī)定的時(shí)間（20：00左右），就要準(zhǔn)備洗澡睡覺(jué)，以保證充足的睡眠。在這個(gè)過(guò)程中，作為家長(zhǎng)，更要以身作則，不能以應(yīng)酬、上網(wǎng)為借口疏忽對(duì)孩子的管教。相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，孩子會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)然，我們?cè)谟行┓矫娌](méi)有對(duì)黃倚蘭提出更高的要求，比如閱讀、寫(xiě)博客，這都是出于時(shí)間方面的考慮。雖然我們也給她準(zhǔn)備了不少的書(shū)箱，但是沒(méi)有和她一起閱讀，也沒(méi)有給她規(guī)定閱讀的時(shí)間，我讓她在想閱讀的時(shí)候就隨時(shí)閱讀，比如睡前，又比如雙休日的下午。而寫(xiě)博客，我認(rèn)為孩子一上了電腦，時(shí)間將會(huì)無(wú)法掌控，其實(shí)我更希望老師布置一些命題小作文、周記之類(lèi)的作業(yè)，讓孩子在寫(xiě)作方面有所鍛煉?，F(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，對(duì)學(xué)生們的要求也在提高，誰(shuí)都想贏在起跑線上。而作為家長(zhǎng)，又不想給孩子增加更多的壓力，讓她擁有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年，這使我們家長(zhǎng)的內(nèi)心充滿了矛盾。希望老師能給我們提出更好的建議來(lái)促進(jìn)她的提高。

育兒心得的征文(篇8)

時(shí)間飛逝，學(xué)期末將至。在班里，往往懂事聽(tīng)話聰明的孩子會(huì)獲得我們更多的關(guān)愛(ài)與喜歡，而那些淘氣、愛(ài)搗亂的孩子往往獲得的是我們的批評(píng)與討厭，但仔細(xì)追念起來(lái)，其實(shí)那些淘氣搗亂的孩子也需要獲得教師的關(guān)愛(ài)與肯定。以下是我這個(gè)學(xué)期以來(lái)印象最深的回憶。

王希瑞小朋友是我們班的淘氣大王、搗亂鬼。在與幼兒的交往中也異常容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他一起玩。但在我的視察中，王希瑞小朋友其實(shí)異常喜歡與小朋友交往，也很是愿意與他們一起游戲。每次運(yùn)動(dòng)，他都進(jìn)取的加入，總期望獲得教師和小朋友的關(guān)注。但它與人交往的要領(lǐng)不太正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生。針對(duì)這種情景，我在平時(shí)有意識(shí)的與他進(jìn)行接觸，有時(shí)摸一下他的頭，有時(shí)給他一個(gè)大大的微笑，有時(shí)與他攀談在與小朋友玩時(shí)，遇到情景怎樣辦，勉勵(lì)他與小同伴要搞好團(tuán)結(jié)，相互謙讓?zhuān)型婢吒魅送?，學(xué)會(huì)與小朋友共享歡樂(lè)。此外，他上課比較多動(dòng)，愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)跑來(lái)跑去，注意力難以集中。同時(shí)他是一個(gè)比較聰明的小朋友，針對(duì)他的這種情況，我在平時(shí)多關(guān)注他，多提問(wèn)他，請(qǐng)他多參與課堂游戲，為他設(shè)定一些懲罰，獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，他慢慢的進(jìn)步了很多，至少上課不在跑來(lái)跑去，也能回答得出老師的問(wèn)題，希望下學(xué)期回來(lái)繼續(xù)再接再厲。

我也發(fā)現(xiàn)王希瑞小朋友的動(dòng)手本事很強(qiáng)，例如疊被子，穿衣服，鞋子等，還有比較愛(ài)干凈，愛(ài)衛(wèi)生，所以我準(zhǔn)備在這一方面多多表彰他，讓他也感受自我有被教師喜歡的一面，然后再慢慢的和孩子接觸幫他改變欠好的習(xí)慣，我也刻意拿他好的一面，進(jìn)行表彰，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的期望王希瑞小朋友能夠多多和小朋友愉快的在一起玩。

其實(shí)，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，讓我們給那些淘氣的孩子多一點(diǎn)體貼，多一些敬服，多一些關(guān)愛(ài)，換種態(tài)度看他們的頑皮。給那些乖巧懂事的孩子多一些肯定與鼓勵(lì)。此外，多和頑皮孩子的家長(zhǎng)溝通，讓他們家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園的表現(xiàn)，然后希望家長(zhǎng)能配合好老師的工作，共同擔(dān)任起培育孩子的任務(wù)。

育兒心得的征文(篇9)

1.兒童是家長(zhǎng)的復(fù)印機(jī)。父母的言行舉止會(huì)影響到孩子，我們的行為在孩子身上會(huì)得到體現(xiàn)。

2.動(dòng)手打小孩子是做父母教育不得法(無(wú)能)的表現(xiàn)。我打過(guò)兩次，一次用筷子，一次是鞭子，以后要慎用。

3.要有信仰，還要讓孩子知道，你無(wú)論取得多大的成績(jī)，那是上天賜予的，要杜絕他有驕傲自滿的毛病。

4.學(xué)習(xí)一定是建立在興趣的基礎(chǔ)上的，不能夠強(qiáng)制和壓迫，不能讓他在壓力的環(huán)境下學(xué)習(xí)。強(qiáng)制要求他學(xué)習(xí)，那樣會(huì)事倍功半，效果不佳。讓孩子自主的學(xué)習(xí)，他自己是主體。

5.不要把情緒帶到育兒上面，如果在工作中、在社會(huì)交往中受了氣，請(qǐng)不要帶著氣(委屈)去和小孩交流或者教育孩子，不然你可能會(huì)在教育小孩子時(shí)大聲宣泄自己的不滿情緒，其實(shí)小孩子一點(diǎn)也不知道為什么?他還以為是自已錯(cuò)了。

6.營(yíng)造一種和諧的家庭氛圍。進(jìn)門(mén)前，把快樂(lè)帶回家!

7.出選擇題。寶貝，你今天是玩國(guó)際象棋、畫(huà)畫(huà)、還是孫悟空?讓他覺(jué)得今天的學(xué)習(xí)或游戲是我自己定的。

8.讓孩子覺(jué)得我們這不是在學(xué)習(xí)很難的知識(shí)，而是在玩一項(xiàng)游戲，或者在完成一項(xiàng)任務(wù)。

9.打鐵還需自身硬，我必須要有很強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，兒子經(jīng)常會(huì)問(wèn)我為什么?天文、地理，自然科學(xué)，生活常識(shí)的內(nèi)容都有，我有時(shí)也答不上來(lái)。所以，我自己也要不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步才行，我也不是萬(wàn)事通。小孩子就像海綿一樣在汲取知識(shí)，作為大人，我們是不是應(yīng)該要提升自己去教育小孩呢?小孩子要汲取一杯水的知識(shí)量，大人得有一壺水;小孩子汲取一壺水，我們得有一桶水;小孩汲取一桶水，我們自身得有一條小溪的水……

10.要調(diào)整好自己的工作、學(xué)習(xí)與育兒的時(shí)間上的沖突。注意精力上的調(diào)配。

11.教育小孩是一項(xiàng)長(zhǎng)期而堅(jiān)巨的任務(wù)，要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，如果沒(méi)有恒心，半途而廢的話，那也不會(huì)取得理想的效果。

12.經(jīng)過(guò)自己的努力，發(fā)現(xiàn)孩子在某一方面有了小小的進(jìn)步，這種快樂(lè)和幸福感是只有自己才能夠深刻體會(huì)到的。

13.將自己的育兒心得寫(xiě)出來(lái)，每天做筆記。寫(xiě)育兒筆記的好處是能讓自己不時(shí)的回顧，不斷的總結(jié)。

14.我也有困乏、心煩的時(shí)候，那這天孩子的教育怎么辦?讓孩子?jì)寢寔?lái)代替我教育孩子，或者就放一天假。大人帶著情緒和小孩交流，如果稍不順心就會(huì)吼叫小孩子，這是很不好的，這一點(diǎn)要注意!

大家準(zhǔn)備好了嗎?對(duì)于培養(yǎng)小孩子，你得舍棄一些個(gè)人的時(shí)間(與朋友聚會(huì)的時(shí)間、或者自己逛街購(gòu)物的時(shí)間、或者自己……)孩子是祖國(guó)未來(lái)的花朵，中國(guó)新一代高素質(zhì)人才取決于我們70、80、90后爸爸媽媽們的精心教育。為了孩子，為了我們自己，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，我們一起加油吧!

育兒心得的征文(篇10)

作為一個(gè)媽媽和教育工作者，我對(duì)于孩子的養(yǎng)育主要遵循以下幾個(gè)原則：

一、尊重孩子發(fā)展規(guī)律，不揠苗助長(zhǎng)

每個(gè)階段孩子都有她自身的成長(zhǎng)特點(diǎn)，比如8個(gè)月開(kāi)始發(fā)展手指的小肌肉群，就讓她多多練習(xí)抓握;10個(gè)月她對(duì)語(yǔ)言有了感覺(jué)，開(kāi)始給她讀繪本;2歲對(duì)色彩有了獨(dú)立的思考，允許她隨性的創(chuàng)作……這一切使得的她手指運(yùn)用非常靈活，對(duì)美和色彩搭配有一定的鑒賞能力，藝術(shù)創(chuàng)造能力較同齡孩子較為超前。很多人認(rèn)為我是老師，會(huì)早早教給孩子寫(xiě)字，但我并沒(méi)有，包括認(rèn)字也沒(méi)有刻意早早開(kāi)始，因?yàn)槲抑篮⒆拥氖植考∪馊何赐耆l(fā)育好，與其著急讓她去做她做不到的事情，不如耐心等待。最近孩子到了認(rèn)字敏感期，走到哪里都要問(wèn)我“這是什么生字”，在這個(gè)時(shí)期稍微推波助瀾一下，就可以達(dá)到意想不到的效果。所以在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，耐心等待是家長(zhǎng)需要具備的“專(zhuān)業(yè)能力”之一。

育兒心得的征文(篇11)

“猶太人之所以聰明，與他們重視讀書(shū)有關(guān)，幾乎每個(gè)家庭都在床頭建書(shū)柜，與猶太人相比，我們做的不夠，白天忙于工作，晚上就累得不想動(dòng)，忽視和孩子一起閱讀的時(shí)間?！?/p>

我覺(jué)得讀書(shū)是孩子的一種娛樂(lè)方式。現(xiàn)代的孩子們學(xué)習(xí)任務(wù)很重，面臨著較大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，孩子們特別需要娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)緩解壓力。閱讀有趣的課外書(shū)也是一種放松，孩子們看書(shū)不是為了再接著“上課”，不是為了單純的學(xué)習(xí)而去看書(shū)。在大多數(shù)情況下，書(shū)籍成為孩子們的一種娛樂(lè)工具。比如我的孩子就很愛(ài)看名人幽默笑話、寓言之類(lèi)的書(shū)，晚上睡前泡腳的時(shí)候，他會(huì)捧一本此類(lèi)的書(shū)，一個(gè)人看得哈哈大笑，看到他那開(kāi)心的樣子，我們也很開(kāi)心。當(dāng)然，我們作為父母也應(yīng)理解孩子，不要硬把閱讀發(fā)展為一種單純的教育工具，如果是這樣的話，孩子對(duì)閱讀的態(tài)度就會(huì)像對(duì)待課本一樣了，也就失去了那種輕松自愿閱讀的樂(lè)趣。

父母本身要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和品位，要跟孩子一起閱讀，“孩子往往有一種心理———你都不讀，我為什么要讀。因此，要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長(zhǎng)們首先要自己看書(shū)，能就書(shū)里的故事或內(nèi)容與孩子展開(kāi)交流”。

第一，讀書(shū)宜早不宜晚。再累也要陪孩子，小一點(diǎn)是朗讀，大一點(diǎn)可以安靜一起閱讀。幫助養(yǎng)成睡前看書(shū)的習(xí)慣。

第二，養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。布什夫人常在孩子們睡前讀書(shū)給他們聽(tīng)。她說(shuō)，在每天的同一時(shí)間至少讀上15分鐘，孩子會(huì)收獲很多。

第三，選擇好書(shū)。參考兩種選書(shū)原則：畫(huà)報(bào)、簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)，簡(jiǎn)單的形狀和鮮艷的顏色能吸引孩子的注意力;動(dòng)畫(huà)圖書(shū)、幻想故事書(shū)、兒歌和寓言則易于兒童記憶。

童話類(lèi)的，其實(shí)安徒生童話不適合放在低年級(jí)，安徒生童話實(shí)際是成人的童話?！冻笮▲啞吩氖?000多字，現(xiàn)在教材里變幾百字，廢了。你們真以為自己讀過(guò)《丑小鴨》，其實(shí)讀的是片“壓縮餅干”。美人魚(yú)、拇指姑娘、賣(mài)火柴的小姑娘，這些是有宗教童話色彩在的，必須放在高年級(jí)，否則理解不了

美國(guó)研究發(fā)現(xiàn)，這十年兒童的智力下降了10%，這是全世界的數(shù)據(jù)。原因是少了想象力了，大家用畫(huà)面、媒體代替一切。所以怎么辦?靠我們自己去閱讀。還有一件很重要的事是，如果你自己不看書(shū)，讓你孩子看什么書(shū)!

育兒心得的征文(篇12)

我通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》，我逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)將個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得：

幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)與條件，通過(guò)幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動(dòng)中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺(jué)他們的想象力，創(chuàng)造力等等，為今后成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得做為一名新教師，要得到孩子的喜愛(ài)，尊重。必須要學(xué)會(huì)尊重、信任孩子。要用發(fā)展，個(gè)別差異、全面的眼光來(lái)看待每一位孩子。要蹲下來(lái)和孩子一起看世界，才能使自己走進(jìn)孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的個(gè)性、發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。從而幫助自己更好的來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作。