幼兒教學(xué)計劃

新的一學(xué)期即將到來，我們需要撰寫一份完善的教學(xué)計劃，以確保課程更具針對性，避免內(nèi)容過于繁重或不足。那么，我們應(yīng)該如何編寫學(xué)科教學(xué)計劃呢？絕對不能錯過這篇名為“幼兒教學(xué)計劃”的文章，它將為你提供非常有價值的指導(dǎo)！歡迎你來細(xì)細(xì)品味本文！

幼兒教學(xué)計劃 篇1

中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸，且基本功達(dá)到了一定要求，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。

1、舞蹈《小紅帽》

學(xué)習(xí)基本動作：踏步擺手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

2、律動《小魚游》

模仿小魚游水的動作，兩腳用碎步，手臂的動作較多。小魚游水時，可向前、向左、向右、向后及可轉(zhuǎn)圈。

3、舞蹈《跨世紀(jì)的新一代》

學(xué)習(xí)基本動作：踮步、跳點(diǎn)步、旁點(diǎn)步等。

4、舞蹈《摘葡萄》

學(xué)習(xí)基本動作：學(xué)習(xí)進(jìn)退步，要求一前一后的墊步。

邁步轉(zhuǎn)身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學(xué)習(xí)手腕花時，要求轉(zhuǎn)動手腕要柔軟，靈活動作，不要僵硬，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動。認(rèn)識手腕花是新疆舞的基礎(chǔ)動作。

5、《開槍，開炮》游戲

模仿解放軍開槍開炮的動作。增長幼兒團(tuán)結(jié)一致的`精神。認(rèn)識踵趾步的步法，掌握步法的要求。

6、舞蹈《草原小牧民》

認(rèn)識跑馬步的基本步法，能做出馬兒跑或跳的動作的精髓。

初步學(xué)習(xí)擠牛奶的手法，要求做出虎口形的手勢，由上往下捏擠的動作。鍛煉幼兒間團(tuán)結(jié)合作的精神。做出豐收時喜氣洋洋的表情

7、《表情歌》

訓(xùn)練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。在舞蹈游戲中進(jìn)行舞蹈練習(xí)。

8、《邀請舞》

基礎(chǔ)動作：碎步走，小步跑時做到兩腳踮起，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲。在小跑時要求步子輕快，速度均勻。

鍛煉幼兒的相互合作精神。

為便于幼兒記憶，邀請時按音樂節(jié)奏口唱。

幼兒教學(xué)計劃 篇2

幼兒積木教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒認(rèn)識各種不同形態(tài)的積木和基本的搭建方式。

2. 增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力和空間智能。

3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力，讓他們學(xué)會合作和分享。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 入門基礎(chǔ)課程

(1) 認(rèn)識積木：讓幼兒手玩積木，讓他們認(rèn)識各種不同形態(tài)的積木，如方形、三角形、梯形等。通過觀察和感受，讓幼兒區(qū)分不同形狀和顏色的積木。

(2) 搭積木：讓幼兒跟著老師的指令做出不同形狀和構(gòu)造的積木，如房子、橋、車等。在這個過程中加強(qiáng)幼兒的空間智能，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

(3) 自由拼積木：讓幼兒自由拼搭積木，教育他們獨(dú)立思考和創(chuàng)造，這有助于提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2. 挑戰(zhàn)課程

(1) 模仿挑戰(zhàn)：讓幼兒觀看臺上演示的積木模型，用積木去模仿，增強(qiáng)他們的動手能力和思維能力。

(2) 拼圖挑戰(zhàn)：將圖案分成數(shù)塊，讓幼兒根據(jù)圖樣組裝積木零件，如玩具、動物等。在這個過程中，幼兒可以體驗到拼圖的樂趣，同時也能增強(qiáng)他們在視覺感知上的能力。

(3) 團(tuán)隊挑戰(zhàn)：讓幼兒組成由三到五人不等的小組，共同完成一個大型的積木模型，如城堡、機(jī)器人等。這個過程需要幼兒之間相互協(xié)作、分工合作，體驗團(tuán)隊合作的樂趣和重要性。

三、教學(xué)評價

本課程可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知和感性樂趣的發(fā)展，使他們在玩樂中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中玩樂。通過對幼兒在玩耍、模仿、創(chuàng)造、團(tuán)隊合作中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和評估，來指導(dǎo)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力。

幼兒教學(xué)計劃 篇3

一、教研組狀況分析

上學(xué)期，我們中班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下，在全體組員的用心配合下，教師職責(zé)意識逐步增強(qiáng)，處處以幼兒園利益為重、以幼兒發(fā)展為本，組內(nèi)已經(jīng)初步構(gòu)成了互幫互助、互學(xué)互探的健康氛圍，被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。但是經(jīng)過反思與分析，覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表此刻：

1、教師的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思不夠深入，只能從表面分析。

2、教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的潛力與習(xí)慣。

3、教師的課堂設(shè)計與組織實(shí)施潛力間還存在著必須的差距。

4、教師參與研討的主動性、用心性，教師的研究潛力還有待進(jìn)一步提高。

針對教研工作中存在的問題，本學(xué)期我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時間，提升自己相關(guān)的潛力，為帶領(lǐng)我們中班組有效開展各項活動做好充分的準(zhǔn)備，爭取在同事之間起到表率的作用，有效地幫忙年輕教師盡快適應(yīng)幼兒園的日常工作，為新老教師之間觀念與經(jīng)驗的互補(bǔ)帶給有效的交流平臺，把我們中班組建設(shè)成為一個充滿歡樂、互幫互助、團(tuán)結(jié)向上的群眾。

二、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞教科研計劃和本園園務(wù)計劃的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，深化幼教課程改革，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的專題研究，使教師把先進(jìn)的教育理念真正落實(shí)到教育行為中，提升教育潛力和專業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一個臺階。以幼兒發(fā)展為本，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)

1、圍繞課題開展研討，并注重教師的有效培養(yǎng)與指導(dǎo)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的理論修養(yǎng)指導(dǎo)實(shí)踐工作，真正有話可說，有話會說，構(gòu)成討論中求進(jìn)步的教研模式。

3、運(yùn)用反思策略進(jìn)一步提升教師對主題背景下群眾教學(xué)活動價值的把握。引導(dǎo)教師評課方法的改善，變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

四、具體措施

1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在正常開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

2、開展評課教學(xué)活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。用心參加園內(nèi)的公開課，互相聽課、評課，自我反思等系列活動，在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。

3、注重教學(xué)反思。加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成每次課后的活動反思，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的潛力。

4、立自足課題研究。扎根教育科研實(shí)踐，從實(shí)踐中的問題入手，提高對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的我分析潛力，用心申報各類課題，注意資料的積累。

幼兒教學(xué)計劃 篇4

一學(xué)期眨眼間便過去了，在這一學(xué)期中我懂得了許多但也意識到了自己的不足。在下個學(xué)期，我希望自己能夠進(jìn)步。在深思熟慮后，我的個人計劃如下：

一、”人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然。”（比得斯）

為中國的幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)，付出自己的一份努力。這是我的理想，也是我的目標(biāo)。但這個過程無疑是艱辛的，所以為了完成我的目標(biāo)我想盡快提高學(xué)歷。從而讓自己有扎實(shí)的知識理論，以便更好地跟上時代的腳步。目前幼兒教育（中專）我已經(jīng)不折不扣地完成，但對于現(xiàn)在的我來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了我的目標(biāo)我還要繼續(xù)努力。

二、不斷挑戰(zhàn)自我

一位有理想的教師，應(yīng)該要學(xué)會認(rèn)識自己、從而發(fā)現(xiàn)自己、評價自己。只有樹立起對自己的自信，才能更好的工作。同樣也只有自信，才能激發(fā)一個人全部的能力、潛能。所以一位有理想的教師要學(xué)會不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功，而這也正是我努力的方向。

三、善于合作

人是群體生物，沒有一個人可以獨(dú)自生活。同樣作為幼兒園的一分子，我會努力地、真誠地與其他老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個讓人喜歡的老師。另外，我將與鄧?yán)蠋煿餐袚?dān)起小（1）班的教育教學(xué)工作，讓孩子們健康快樂的成長。

四、愛孩子更要懂孩子。

要用愛將孩子的心留下，我愛孩子們，所以我將用我對孩子們的愛，將小（1）班孩子們的心留下。讓他們也愛老師、愛?。?）班、愛幼兒園。只有讓孩子們愛你，你才能更好的去教育孩子。但愛孩子絕不是溺愛，要懂得怎樣去愛孩子，而這正是我所要學(xué)習(xí)的。

五、追求創(chuàng)新，富有想象力

我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教書匠。而這兩者的區(qū)別，就在于你是否具有追求創(chuàng)新，富有想象力的特點(diǎn)。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，而不是一個墨守成規(guī)并古板的人。如果你的教學(xué)方式一成不變，那么你將會被這個世界無情的拋棄。只有跟緊時代的步伐，不斷的改進(jìn)自己，讓自己不斷的進(jìn)步。只有這樣，才能不被淘汰。如何更好的教育孩子，除了要掌握先進(jìn)的理論知識同時還需要不斷的創(chuàng)新，只有這樣孩子才能更好的成長。為了孩子學(xué)的更好，學(xué)的更多，學(xué)的快樂，我正為之奮斗中。

六、認(rèn)真細(xì)心、小心謹(jǐn)慎

幼兒教師的工作無疑是瑣碎的，然而在幼教工作中卻并無小事。一點(diǎn)過錯失誤往往有可能給孩子們帶來的卻是無法彌補(bǔ)的傷害，所以為了孩子們更好的成長，教師只有具有像老鷹一樣敏銳的觀察力，并要注意觀察孩子的言行、舉止、神態(tài)。要永遠(yuǎn)用一顆童心與孩子交流，去探尋孩子心靈的深處。在愛護(hù)、理解孩子的同時，更要用一顆平常心去與每一位孩子做朋友。我認(rèn)為這是做好幼兒教育工作的前提。

以上這幾點(diǎn)現(xiàn)在的我做的都還不夠好。畢竟剛剛才踏入幼兒教育的領(lǐng)域，難免有些不知所措。在學(xué)校學(xué)習(xí)的是理論，在幼兒園學(xué)習(xí)的卻是實(shí)踐。而任何真理都是實(shí)踐出來的，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合才能更好的去教育孩子。這個學(xué)期雖然結(jié)束了，但是它給我留下的卻是經(jīng)驗教訓(xùn)。這是一筆寶貴的財富，在下個學(xué)期我將為了更好的教育孩子而努力。

幼兒教學(xué)計劃 篇5

幼兒積木教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃旨在通過引導(dǎo)幼兒完成一系列的積木組裝任務(wù)，讓他們在玩樂中提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其對空間的認(rèn)知與理解能力、團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力，同時提高幼兒的持久注意力和思維能力，以滿足幼兒在早期基礎(chǔ)教育中的多元化發(fā)展需求。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.積木組裝基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，包括積木的種類、形狀、大小以及基本組裝方法的介紹。

2.積木組裝任務(wù)的設(shè)計和實(shí)踐，包括從簡單的任務(wù)開始，逐步過渡到復(fù)雜的任務(wù)，讓幼兒感受成功的喜悅，增強(qiáng)信心和自信心。

3.以小組形式進(jìn)行任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神，促進(jìn)彼此之間的交流和協(xié)作。

4.引導(dǎo)幼兒掌握傾聽和表達(dá)能力，鼓勵幼兒思考和提問，在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)幼兒的解決問題的能力。

5.補(bǔ)充擴(kuò)展，用戶感性認(rèn)識顏色、形狀等知識。能夠發(fā)現(xiàn)環(huán)境中相似的圖形，怎樣用小積木組成更大積木，以及如何把積木VR整齊地放好。

三、教學(xué)方法

1.課堂引導(dǎo)法。

在教育教學(xué)過程中，首先要考慮幼兒的不同階段對于任務(wù)的接受程度和承受能力。因此，老師應(yīng)該在教學(xué)過程中，不斷引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和嘗試，鼓勵他們摸索和創(chuàng)造，提高思維和創(chuàng)新能力。

2.情境教學(xué)法。

在環(huán)境中誘導(dǎo)幼兒探究，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)能力。如增加衣服組裝、動物組裝和機(jī)器人組裝的任務(wù)，活動過程設(shè)計，建構(gòu)一個創(chuàng)造性、充滿挑戰(zhàn)性的環(huán)境。

3.小組合作法。

小組合作是培養(yǎng)幼兒集體意識、合作意識和團(tuán)隊協(xié)作精神的有效途徑。在積木組裝任務(wù)中，老師可以將幼兒分成小組進(jìn)行協(xié)作，在任務(wù)完成后，對小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價，激發(fā)團(tuán)隊協(xié)作精神，增加互動，讓孩子在互動中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

四、教學(xué)過程

第一節(jié) ：積木組裝基礎(chǔ)知識（20分鐘）

積木中的幾何圖形類型，各推薦幾套不同類型積木進(jìn)行選擇，照顧到每個孩子的喜好。展現(xiàn)每個圖形如何組裝成為更大的圖形（比如長方形，如何組成更大的正方形），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)組合能力。

第二節(jié)：積木組裝任務(wù)設(shè)計與實(shí)踐（30分鐘）

老師分別選好幾個《我的世界》主題的任務(wù)，從簡單的任務(wù)開始，逐漸增加難度，看看幼兒能否學(xué)會。

第三節(jié)：小組合作探究（20分鐘）

老師將幼兒分組，讓他們組隊完成更難的任務(wù)，促進(jìn)他們之間的交流和協(xié)作，豐富幼兒們的游戲體驗，增強(qiáng)合作能力，調(diào)動孩子的積極性。

第四節(jié)：總結(jié)答疑（10分鐘）

回顧整個教學(xué)過程中的難點(diǎn)，總結(jié)個人和集體表現(xiàn)，鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)驗和困難，聽取幼兒的意見和建議。

五、教學(xué)評價

1.從任務(wù)完成的角度出發(fā)，對幼兒的完成程度進(jìn)行評估。

2.從思維能力和創(chuàng)造力的角度出發(fā)，對幼兒在任務(wù)完成過程中的思考、提問和表達(dá)能力進(jìn)行評估。

3.從團(tuán)隊合作和交流的角度出發(fā)，對幼兒完成任務(wù)時的團(tuán)隊協(xié)作及溝通交流的表現(xiàn)進(jìn)行評估。

4.從參加幼兒的興趣和樂趣出發(fā)，對該教育方案的實(shí)施效果進(jìn)行評估。

六、教學(xué)效果

積木組裝教學(xué)方案可以促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力、思維能力、團(tuán)隊合作和解決問題的能力，增強(qiáng)幼兒的持久注意力和自信心。

七、教學(xué)總結(jié)

1.通過幼兒積木教育課程的設(shè)計和實(shí)踐，幼兒們的手眼協(xié)調(diào)能力、空間思維能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、解決問題能力和創(chuàng)造力都已得到一定的提高。

2.積木教學(xué)在幼兒的具體實(shí)施中，實(shí)現(xiàn)了幼兒在自我感受和小組合作中的雙重平衡。

3.在積木教學(xué)方案中，要加強(qiáng)教師對于幼兒的個體差異的關(guān)注，對于不同的幼兒采取不同的指導(dǎo)方式。

4.在積木教學(xué)方案的實(shí)施過程中，家長更應(yīng)該參與到孩子學(xué)習(xí)的中來，豐富他們的娛樂體驗且增加家長與幼兒的互動。

幼兒教學(xué)計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想：

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、目標(biāo)要求：

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

三、活動組織要點(diǎn)：

1、提高幼兒繪畫的興趣，開展多種形式的繪畫活動，浴繪畫于游戲中。

興趣是學(xué)習(xí)的動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子喜歡玩，喜歡游戲，所以我們可以通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，鼓勵幼兒大膽想象，讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)相似色，漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。

2、給幼兒繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。

首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)，正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。幼兒對主題進(jìn)行構(gòu)圖后，然后他們可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行添畫或者想象，這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高幼兒繪畫的技能技巧。

幼兒教學(xué)計劃 篇7

教師要做好教學(xué)計劃，要提高教學(xué)質(zhì)量，樹立幼兒學(xué)習(xí)的信心。今天小編在這給大家?guī)碛變航虒W(xué)計劃，接下來我們一起來看看吧!

幼兒教學(xué)計劃1

新的學(xué)期新的希望，在經(jīng)過大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期的班級計劃，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。

本學(xué)期本班幼兒38名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，尤其是在體能、語言表達(dá)、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

幼小銜接實(shí)施方案：

1、學(xué)前思想預(yù)備：

通過參觀小學(xué)、讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。

2、身體方面的預(yù)備：

(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。

(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警__察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨(dú)立生活能力的預(yù)備：

(1)通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;

其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注重傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

(3)知識經(jīng)驗的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

B數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。

5、班級日常工作：

1)本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2)在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí)，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

6、衛(wèi)生保健工作：

1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2)對幼兒進(jìn)行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。

3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個別體弱易病的幼兒的照顧。

7、家長工作：

1)開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

2)繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。

3)要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力。

幼兒教學(xué)計劃2

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好U、O韻母。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da dada、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。)

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

幼兒教學(xué)計劃3

新學(xué)期開始了，本學(xué)期我和老師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。制定出以下工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

⒈逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

⒉在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋。

⒊了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認(rèn)識五官懂得保護(hù)。

⒋愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

(二)語言領(lǐng)域

⒈學(xué)習(xí)普通話，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。

⒉學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

⒊喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。

(三)社會領(lǐng)域

⒈愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

⒉樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗其中的快樂。

⒊在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

⒋學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

⒌學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

幼兒教學(xué)計劃41、認(rèn)真領(lǐng)會校長、開學(xué)典禮上的講話精神，學(xué)習(xí)貫徹《__年-__學(xué)年第二學(xué)期工作計劃》，明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項工作做好充分準(zhǔn)備。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團(tuán)結(jié)做好校本教研，積極參與集體備課，認(rèn)真上好每節(jié)課每個自習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成績。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難

點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過程中可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對待每次練習(xí)與測試。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對所教學(xué)生中存在的各種問題，抓好大部分學(xué)生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強(qiáng)他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語言，精選的典型習(xí)題，博采眾長，全面提高自己的教學(xué)水平。

4、為了更好地充實(shí)自己，跟上時代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與物理教學(xué)研究有關(guān)的書籍外，也有目的有計劃地閱讀些文學(xué)書籍，科技前沿類書籍，認(rèn)真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴(kuò)寬自己的知識面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液。

幼兒教學(xué)計劃5

小班教育教學(xué)工作已悄悄展開，但我還是要再感慨一下：真沒想到我此刻是一名小班老師了!以前對幼教行業(yè)的畏懼，已在不知不覺中消散了，有了中班工作的點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗，讓我對接下來的工作，更有主見，更有信心，更有動力實(shí)踐。

一、教育教學(xué)

(一)針對小班的特點(diǎn)，我還是會以《快樂家園》為依托，展開適合的教學(xué)工作，比起中大班教學(xué)工作，小班就應(yīng)是更為直接、形象的教學(xué)，因此我要利用更過的時刻，準(zhǔn)備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的吸收知識。當(dāng)然，在我的教學(xué)方法上，也要更為“夸張”、“直接”，減少幼兒明白困難。在盡可能的狀況下，多添加幼兒參與、操作的資料，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的情感與興趣。

(二)對于同時展開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學(xué)習(xí)，要在簡單愉快的氛圍下進(jìn)行，讓幼兒說起來、唱起來、動起來、快樂起來!在那里我也要克服自己對言語表達(dá)上的障礙，校對好每個歌曲中的發(fā)音，正確引導(dǎo)幼兒張開嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動，游戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與快樂來學(xué)習(xí)。

(三)對于特色區(qū)的設(shè)置，思考到張老師和我的特長和實(shí)際狀況，我們共同設(shè)定為：手工特長。

1、思考到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。

2、我本身很愛搜集手工資料，儲備了很多素材;在大學(xué)中對手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。

3、張老師和我都比較喜愛有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品;手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。因此我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色，我以準(zhǔn)備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。同時為了配合幼兒的發(fā)展水平，已制定了教學(xué)進(jìn)度：逐步從平面到立體，從單獨(dú)構(gòu)圖到精良成品的進(jìn)度展開，作品做到及時更新，及時展示，堅信我們班的特色區(qū)會做的有聲有色!

二、生活常規(guī)

透過兩周的小班工作經(jīng)驗，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為幼兒人生的起點(diǎn)做的準(zhǔn)備，不放過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…。滲透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣，三位老師互相補(bǔ)充，不怕費(fèi)時費(fèi)事，多重復(fù)，多糾正，多強(qiáng)化。小班工作更加瑣碎，常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學(xué)中，我已調(diào)整好心態(tài)，耐心對待，多學(xué)習(xí)張長靜老師和朱春香老師的經(jīng)驗，方法靈活多變，運(yùn)用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚(yáng)、教育強(qiáng)化等方法，教育好每位幼兒!

三、家長工作

家長也是老師!孩子最早的啟蒙由他們完成，而此刻，我們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。我們堅信家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教育好幼兒，我們的目標(biāo)相同，我們就要與家長合理的配合，協(xié)作。具體中要做到幾點(diǎn)：

1、接待家長時，問題解答有技巧，安全職責(zé)不能馬虎，但必要時能夠“含糊”，讓家長放心。

2、及時與家長展示幼兒的進(jìn)步，點(diǎn)滴進(jìn)步要夸耀，積累成果更是要家長真切的體會，看出來，讓家長更加的配合我們的工作。

3、工作做仔細(xì)，包含每一通家長電話，都要做到關(guān)心好每位幼兒，與家長交流語氣語態(tài)端正，讓家長體會我們的工作的認(rèn)真，與家長關(guān)聯(lián)融洽，堅信做到此，會更加幫忙幼兒的成長。

4、“家園共育欄”做到及時更新，不是虛設(shè)，家長瀏覽時也能看出我們的工作，其中個性設(shè)置的“請您留言”，也要實(shí)用，實(shí)時與家長配合，請家長對孩子的成長進(jìn)步及我們的工作留言。我們也會印發(fā)關(guān)于我班的幼兒狀況的“留言板”，請家長留言。

5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作，了解幼兒學(xué)到的知識具體、真實(shí)，對于溫馨提示，切實(shí)有效。當(dāng)然，還有不足之處，我們也會及時學(xué)習(xí)，及時更正。愿我們和家長共創(chuàng)最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境!

四、其他活動

對于教育計劃中的各項展示評比活動，我們堅信它是激勵我們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式，當(dāng)然，我們也不放過表現(xiàn)自己的機(jī)會，我們會認(rèn)真對待，爭取在每項活動中都取得好成績!

這就是我本學(xué)期工作計劃，期望在此的真心準(zhǔn)備，能為自己接下來的工作做一個完美的開始，能為幼兒的成長創(chuàng)造一片快樂的天空!

幼兒教學(xué)計劃5篇合集精選