教育心得報(bào)告,教育心得

教育心得報(bào)告(篇1)

1、《_____》是教育史上最早的教育專著，約寫于中國(guó)的戰(zhàn)國(guó)末年，比歐州昆體良所著的《_______》約早___年。

2、美育是形成學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生_____、______和______的教育。

3、對(duì)年輕一代教育影響，全面地看，是由______、_______、______三方面構(gòu)成的，教育成效往往是這三方面合力的結(jié)果。

4、教育是人類社會(huì)______、普遍的現(xiàn)象。

5、構(gòu)成綜合課的基本組成部分有____、____、____、 ____、____等五部分。

6、班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式主要有_____、_____、_______等三種。

7、請(qǐng)列舉三種中小學(xué)常用的教學(xué)方法_____、_____、______。

8、教師應(yīng)具備基本職業(yè)道德包括_____、_____、_____和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表。

9、社會(huì)主義學(xué)校的德育包括三個(gè)組成部分，即_____教育、______教育、 _______教育。

10、備課的細(xì)節(jié)各科教學(xué)盡管有所不同，但備課必須都要做好的三方面工作是______、______、_______。

1、組織教學(xué)是( )。

A 教學(xué)過(guò)程的基本階段之一 B課的基本組成部分之一 C教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一

2、師范院校開(kāi)設(shè)的公共教育學(xué)課程屬于( )。

3、學(xué)校工作的全面安排必須以( )。

4、遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展的作用和影響有( )。

A 遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)前提 B遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能 C 遺傳素質(zhì)決定了人的發(fā)展

D遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響隨增齡而在總體上呈減弱趨勢(shì)。

A 斯賓塞的《教育論》 B 洛克的《教育漫話》 C 馬卡連柯的《教育詩(shī)篇》

6、課堂教學(xué)的輔助形勢(shì)是( )。

7、教育機(jī)智體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的( )特點(diǎn)。

8、在教育過(guò)程中，學(xué)生是教育的( )。

A 主體 B 客體 C 即是主體又是客體 D 即不是主體也不是客體。

9、實(shí)行九年制義務(wù)教育是為了普及( )。

10、建立和發(fā)展良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于( )。

1、人的全面發(fā)展實(shí)際上是指身心方面共同、平均的發(fā)展。

2、德育過(guò)程是培養(yǎng)思想品德的過(guò)程，所以德育過(guò)程即是思想品德形成過(guò)程

3、教師的職責(zé)在于教書(shū)育人。

4、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充形式，但不是上課的繼續(xù)和簡(jiǎn)單重復(fù)。

5、啟發(fā)式教學(xué)是一種具體的教學(xué)方法。

1、簡(jiǎn)答教育與生產(chǎn)力的作用與關(guān)系?

2、教學(xué)要完成哪些任務(wù)?

3、教學(xué)工作包括哪些基本環(huán)節(jié)?

世界著名生物學(xué)家達(dá)爾文從小被認(rèn)為智力低下，但劍橋的博物學(xué)者漢斯羅在與達(dá)爾文的交往中發(fā)現(xiàn)他有很強(qiáng)的觀察力，于是親自推薦他作為自然科學(xué)工作者參加貝格爾艦的考察航行，后來(lái)取得了卓著的成績(jī)。

教育心得報(bào)告(篇2)

歷時(shí)兩天我聽(tīng)了張化萬(wàn)和高金英老師的演講，讓我感受頗多，受益匪淺!尤其是高金英老師《靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人》的演講。

聽(tīng)高金英老師的演講，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動(dòng)，更被她那樂(lè)觀與敬業(yè)所感染。她實(shí)踐著一個(gè)人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對(duì)自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對(duì)社會(huì)更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂(lè)趣和幸福。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。

聽(tīng)高老師的演講，更折服于她的語(yǔ)言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語(yǔ)，讓人覺(jué)得親切輕松;小故事，笑話，順口溜，信手拈來(lái)，讓我不得不佩服她的.知識(shí)儲(chǔ)備。

說(shuō)實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對(duì)人生的思考上的。

愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高老師告訴我們：植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實(shí)意地去愛(ài)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽(yáng)，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個(gè)學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開(kāi)朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽(yáng)光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。

高老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無(wú)法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來(lái)。

尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o(wú)論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛(ài)心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。

高老師列舉當(dāng)今社會(huì)怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加，但滿足感在減少;溝通工具在增加，但深入的溝通在減少;認(rèn)識(shí)的人在增加，可以談話的人在減少;房子越來(lái)越大，里面的人越來(lái)越少;精美的房子越來(lái)越多，完整的家庭越來(lái)越少;路越來(lái)越寬，心越來(lái)越窄;樓房越來(lái)越高，視野越來(lái)越低??作為教師，對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。

掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動(dòng)權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界?！胺e極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個(gè)“三”。 第一是三個(gè)正確。一是正確對(duì)待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對(duì)待他人，心中常有愛(ài)心。三是正確對(duì)待社會(huì)，常懷感激之情。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個(gè)“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國(guó)志，在事業(yè)上力爭(zhēng)一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識(shí)，又要有多姿多彩的休閑愛(ài)好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺(jué)才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”。第三個(gè)是三個(gè)快樂(lè)。一是順境時(shí)要助人為樂(lè)。 “愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長(zhǎng)樂(lè)。因?yàn)樾腋１緹o(wú)固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見(jiàn)仁見(jiàn)智的感受。一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂(lè)，不能氣餒。因?yàn)槭郎先f(wàn)物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會(huì)是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。

聽(tīng)高老師的演講，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快，她用詼諧生動(dòng)、簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語(yǔ)給了我不平凡的感觸和思考，我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得，慢慢地融入我的課堂、我的人生。

教育心得報(bào)告(篇3)

一、珍惜時(shí)間，制定計(jì)劃。教育學(xué)考研考生要合理安排時(shí)間、制定一份周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃。制定計(jì)劃前先要熟悉數(shù)學(xué)、邏輯、作文和英語(yǔ)這四門課程的考試內(nèi)容，哪些是考試重點(diǎn)、難點(diǎn)？哪些內(nèi)容自己比較薄弱？然后再針對(duì)這些問(wèn)題制定具體計(jì)劃。對(duì)時(shí)間分配、內(nèi)容安排、復(fù)習(xí)進(jìn)度等有一個(gè)宏觀的把握，盡量做到詳細(xì)、實(shí)用、高效。在平時(shí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)照計(jì)劃督促自己，哪段時(shí)間主攻英語(yǔ)，哪段時(shí)間主攻數(shù)學(xué)，什么時(shí)間必須完成第一輪復(fù)習(xí)，什么時(shí)間進(jìn)入考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)，事先有計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，才能有條不紊，不丟不落。

二、端正態(tài)度，積極備考。教育學(xué)考研認(rèn)為態(tài)度最重要，端正態(tài)度，是成功的前提。俗話說(shuō)“好將軍不打無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)爭(zhēng)”，在職研究生考試比普研考試內(nèi)容少，不涉及政治和專業(yè)課，所以很容易讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，感覺(jué)和普研相比它相對(duì)簡(jiǎn)單，混混就能過(guò)。其實(shí)，考試涉及的知識(shí)面非常廣、內(nèi)容很多，如果態(tài)度不端正，很難通過(guò)考試。所以首先必須真正把考試當(dāng)回事，抱著“不考則已，一考就過(guò)，不給自己第二次機(jī)會(huì)”的`態(tài)度，這是決定能否順利通過(guò)考試的關(guān)鍵。

三、針對(duì)重點(diǎn)，教育學(xué)考研集中突破。在職研究生考試內(nèi)容包括數(shù)學(xué)、邏輯、作文及英語(yǔ)，其中前三項(xiàng)內(nèi)容是綜合測(cè)試，英語(yǔ)是單獨(dú)測(cè)試。綜合與英語(yǔ)均設(shè)立了單科分?jǐn)?shù)線，單科必須都過(guò)線的考生才能進(jìn)入面試。因在日常工作中接觸英語(yǔ)較少，個(gè)人感覺(jué)英語(yǔ)難度較大，難度介于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)與六級(jí)之間，所以，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在英語(yǔ)上。加大對(duì)英語(yǔ)詞匯量的擴(kuò)充，提高閱讀理解的正確率，抓住英語(yǔ)作文關(guān)鍵得分點(diǎn)。

四、掌握方法，高效做題。要想通過(guò)考試，適量做題必不可少。如果光看書(shū)不做題，那么遇到具體題目的時(shí)候，就會(huì)措手不及?？忌仨毷煜ゎ}型，掌握題目難度和出題技巧。在備考的前兩個(gè)階段，針對(duì)各考點(diǎn)做題，在沖刺階段，則應(yīng)做整套模擬題。通過(guò)做題，增強(qiáng)快速反映能力，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率。同時(shí)，要注意分析，總結(jié)歸類，這樣可以起到事半功倍的效果。建議教育學(xué)考研考生歷年真題必須多做幾遍，這樣可以更快地掌握規(guī)律，不斷積累臨考經(jīng)驗(yàn)。

教育心得報(bào)告(篇4)

一、填空題(每空1分，共20分) 1、教育國(guó)際化即教育要面向世界。也就是說(shuō)現(xiàn)代教育從______

、教育制度、______到教育管理都要面向世界。 答案：教育目標(biāo) 教育內(nèi)容

2、社會(huì)生活條件(環(huán)境)包括社會(huì)______和社會(huì)自然條件。它在人的身心發(fā)展中起影響作用。

3、結(jié)構(gòu)主義課程的特征是課程框架不是具體的知識(shí)，也不是兒童活動(dòng)中的______，而是處于學(xué)科核心地位的______。

4、“實(shí)質(zhì)教育”派認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于使學(xué)生獲得______，而______是可以自然得到發(fā)展的。

5、在教學(xué)過(guò)程中______是最重要的人的因素、______是順利進(jìn)行教學(xué)的客觀依據(jù)和物質(zhì)保證。

6、掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式是根據(jù)______的基本觀點(diǎn)提出的，“合作教育”教學(xué)模式的代表人物是______。

7、講授法是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授______的一種教學(xué)方法，它包括 ______、講瀆、講演等教學(xué)方式。

8、學(xué)生的年齡特征制約著思想品德教育內(nèi)容的______和______。 答案：深度 廣度

9、各學(xué)科教學(xué)都要教書(shū)育人，寓德育于各學(xué)科教學(xué)的______與教學(xué)過(guò)程的______之中。

10、近十余年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)教育改革的特征表現(xiàn)為廣泛性、______ 、主體性 和______ 。

二、單選題(在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其號(hào)碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共15分)

1、強(qiáng)調(diào)“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”的教育家是( ?)。

A、陶行知 ?B、杜威 ? C、康德 ? D、馬卡連柯 答案：B

2、提倡終身教育的是法國(guó)的( ?)。

A、郎格郎 ? B、斯金納 ? C、布魯姆 ? D、贊可夫 答案：A

3、教育理論來(lái)源于( ?)。

A、社會(huì)實(shí)踐 ?B、生產(chǎn)勞動(dòng) ? C、教育實(shí)踐 ?D、科學(xué)實(shí)驗(yàn) 答案：C

4、教育在發(fā)展中與政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不同步，這是教育的( ?)。

A、能動(dòng)性 ? B、可控性 ? C、超前性 ?D、相對(duì)獨(dú)立性 答案：D

5、兒童身心的發(fā)展總是低級(jí)水平向高級(jí)水平發(fā)展的，這是身心發(fā)展的( )。

A、階段性 ?B、可變性 ? C、順序性 ? D、穩(wěn)定性 答案：C

6、教育方針的核心內(nèi)容是( ?)。

A、教育大綱 ?B、教育目標(biāo) ? C、培養(yǎng)目標(biāo) ?D、教育目的 答案：D

7、范例教學(xué)認(rèn)為教學(xué)的主體是( ?)。

A、學(xué)生 ? B、教師 ? C、教材 ? D、教學(xué)手段 答案：A

8、研究教育規(guī)律的各門學(xué)科的總稱是( ?)。

A、教育學(xué)科 ?B、教育理論 ?C、教育規(guī)律 ? D、教育科學(xué) 答案：D

9、“大有大成，小有小成”是( ?)教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。

A、自覺(jué)積極性 ?B、啟發(fā)性 ?C、鞏固性 ? D、因材施教 答案：D

10、教師在上新課之前向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)教學(xué)的談話，這是( )。

A、鞏固性談話 ? B、自發(fā)性談話 ? C、指導(dǎo)性談話 ?D、接交性談話 答案：B

11、中小學(xué)用得最多的課的類型是( )。

A、新授課 ? B、復(fù)習(xí)課 ? C、技能課 ? D、綜合課 答案：D

12、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是小學(xué)階段思想品德教育的( ?)。

A、中心任務(wù) ? B、教育任務(wù) ?C、一般任務(wù) ?D、基本任務(wù) 答案：A

13、提倡“德治”和“禮治”的我國(guó)古代教育家是( ? )。

14、運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的( )。

A、引導(dǎo)法 ? B、榜樣法 ? C、談話法 ? D、討論法 答案：B

15、由家長(zhǎng)和其他年長(zhǎng)者成員配合學(xué)校對(duì)孩子不同程度地實(shí)施有意識(shí)有目的的教育影響 稱之為( ?)。

A、校外教育 ?B、配合教育 ?C、家庭教育 ? D、社區(qū)教育 答案：C

2，教科書(shū) 答案：是教學(xué)大綱的具體化，是依據(jù)大綱要求編寫的教學(xué)用書(shū)。

答案：在一定的教學(xué)思想理論指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)和組織教學(xué)而在實(shí)踐中建立起來(lái)的各種類型的教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)，它以簡(jiǎn)化的形式，穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)。

答案：是學(xué)校正式課程的一部分，是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)之外，依據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求組織學(xué)生開(kāi)展的以活動(dòng)為中心的一種課程形式。

5，嘗試教學(xué)法 答案：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自學(xué)課本，通過(guò)嘗試練習(xí)，自己去發(fā)現(xiàn)解題方法，掌握教學(xué)知識(shí)的一種教學(xué)方法。

1、( )只有進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，教育才具有文化功能。 答案：×

2、( )小學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不注意聽(tīng)課的現(xiàn)象，屬于學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。答案：×

3、( )素質(zhì)教育是使學(xué)生得到充分發(fā)展的教育。答案：√

4、( )“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”就是“最優(yōu)的”、“最理想的”、“最好的”意思。 答案：×

5、( )引導(dǎo)――發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式可使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，適用于任何學(xué)科的教學(xué)。 答案：×

6、( )教師只要把基礎(chǔ)知識(shí)講清楚了，學(xué)生的能力和智力就會(huì)得到發(fā)展。答案：×

7、( )學(xué)生思考和解決問(wèn)題的順序一般為具體←→抽象;個(gè)別←→一般。 答案：√

8、( )思想品德在個(gè)體發(fā)展中起著導(dǎo)向作用。答案：√

9、( )德育原則是指通過(guò)思想品德教育，在學(xué)生思想品德的發(fā)展上應(yīng)達(dá)到的要求。答案：×

10、( )學(xué)生的“自我中心”，是溺愛(ài)型家庭教育的結(jié)果。 答案：√

1、如何全面理解我國(guó)現(xiàn)階段的教育目的? 答案要點(diǎn)：

(2)要使受教育者在德、智、體等方面都得到發(fā)展，同時(shí)個(gè)性也獲得發(fā)展。(1.5分)

(3)要使每個(gè)受教育者都能主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地得到發(fā)展。(1.5分)

2、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育? 答案要點(diǎn)：

3、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有哪些? 答案要點(diǎn)：

1、什么叫教與學(xué)辯證統(tǒng)一管律?在教學(xué)中應(yīng)如何遵循這一規(guī)律，以提高教學(xué)質(zhì)量? 答案要點(diǎn)：

教與學(xué)辯證統(tǒng)一規(guī)律是指在教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)兩者相互依存，缺一不可，他們之間既相互矛盾，又相互作用，辯證統(tǒng)一。(2.5分)

(1)教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。

(2)學(xué)生在教學(xué)中起主體作用。

(3)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的辯證統(tǒng)一。

以上每小點(diǎn)2.5分，無(wú)說(shuō)明者每點(diǎn)扣1.5分，說(shuō)明不當(dāng)適當(dāng)扣分。

2、當(dāng)前我國(guó)教學(xué)改革有什么趨勢(shì)?結(jié)合實(shí)際談?wù)務(wù)J識(shí)和打算。答案要點(diǎn)：

(1)實(shí)施素質(zhì)教育――我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的主題(2分，未作解釋或解釋不當(dāng)扣1分)

(2)堅(jiān)持整體改革和實(shí)驗(yàn)――我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的基本策略。(2分，未作解釋或解釋不當(dāng)扣1分)

(3)建立合理的課程結(jié)構(gòu)――我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的重心。(2分，未作解釋或解不當(dāng)扣1分)

教育心得報(bào)告(篇5)

教育學(xué)綜合科目主要考察教育學(xué)原理，中外教育史，教育心理學(xué)，教育科學(xué)研究方法這四門課程。我們?cè)趶?fù)習(xí)教育學(xué)專業(yè)課時(shí)，可以先主要復(fù)習(xí)教育學(xué)原理和中外教育史，這兩個(gè)科目，這兩個(gè)科目分?jǐn)?shù)占的比例較大，內(nèi)容較多，需要大家重點(diǎn)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)掌握。我們可以參照下面的方法來(lái)進(jìn)行教育學(xué)復(fù)習(xí)，以提高大家的復(fù)習(xí)效果。

1、掌握基礎(chǔ)不動(dòng)搖。

一門考試，基本概念、基本原理永遠(yuǎn)是考試的重點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要吃透基本原理和基本概念的內(nèi)涵，這樣回答起問(wèn)題來(lái)才能夠比較圓潤(rùn)，或得高分。若對(duì)原理理解不夠透徹，只是僵硬的回答課本上的知識(shí)點(diǎn)是很難得高分的。如教育、教育目的、教育制度、學(xué)制、班級(jí)組織、課程、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、終身教育、全民教育等。這些概念都是各章知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是名詞解釋的好出處。此外，書(shū)中一些不太明顯的概念也要記住。如還有書(shū)中的框框里的內(nèi)容也要記住，如毛入學(xué)率、凈入學(xué)率等，這些最基本的教育常識(shí)也很重要的。

2、注意各科之間的聯(lián)系，以便融匯貫。

偉大的馬克思主義哲學(xué)告訴我們，事物是普遍聯(lián)系的，教育學(xué)也是。比如我們?cè)趶?fù)習(xí)教育心理學(xué)時(shí)，可以聯(lián)系著教育學(xué)原理和教育史的知識(shí)進(jìn)行理解記憶。理解了知識(shí)的體系和結(jié)構(gòu)，一些具體、細(xì)致的知識(shí)點(diǎn)可以通過(guò)理論邏輯推理出來(lái)。考研(微博)的科目比較多，建議先看一遍書(shū)，記住整體框架、各章節(jié)是怎樣安排的，培養(yǎng)一個(gè)大概的了解。

教育心得報(bào)告(篇6)

主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問(wèn)題、比如教育與人的關(guān)系、教育與社會(huì)發(fā)展問(wèn)題、教育的本質(zhì)與功能問(wèn)題、教育體制創(chuàng)新問(wèn)題、受教育機(jī)會(huì)和教育公平問(wèn)題、教育政策與教育法制建設(shè)問(wèn)題等等。其中既有教育學(xué)原理傳統(tǒng)的理論領(lǐng)域，也有近年來(lái)根據(jù)教育實(shí)踐的發(fā)展新開(kāi)拓的領(lǐng)域。

就業(yè)方向：

主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等。

這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來(lái)越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。

現(xiàn)在全國(guó)中小學(xué)校的新課程改革開(kāi)展得轟轟烈烈，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來(lái)越多教育類專業(yè)的碩士畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入中小學(xué)校，今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個(gè)碩士競(jìng)爭(zhēng)兩個(gè)崗位的.現(xiàn)象。

出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類圖書(shū)的策劃和編輯工作。

還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的激烈程度會(huì)超乎你的想象。

教育心得報(bào)告(篇7)

在這里，我相信，當(dāng)你看到這篇復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，你已經(jīng)決定考教育學(xué)，不管你的這個(gè)決定是出于教育學(xué)考研不考數(shù)學(xué)、教育學(xué)的就業(yè)前景亦或是身邊考研的同學(xué)大多選擇教育學(xué)，總之，你已經(jīng)決定了考教育學(xué)并且想為之付出努力。

不管是古語(yǔ)：一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，還是俗語(yǔ)：早起鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。都在告訴我們?cè)玳_(kāi)始的重要性。而“好的開(kāi)始是成功的一半”“事半功倍”卻告訴我們：計(jì)劃的重要性。總而言之，在如今考研競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈的情況下，我們想要在走過(guò)高考那座獨(dú)木橋后不在考研大軍中變成分母，我們需要：早開(kāi)始+好計(jì)劃。

開(kāi)始階段(2014.11―.1):你需要搜集考研相關(guān)信息，這段時(shí)間如果你在之前沒(méi)有很明確的就是要考某所高校，就千萬(wàn)不要糾結(jié)于報(bào)考學(xué)校以及具體的專業(yè)方向確定問(wèn)題。此階段只需要確定自己考教育學(xué)，然后備齊基本的教材，開(kāi)始入門階段的學(xué)習(xí)即可，達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)目的。

基礎(chǔ)階段(2015.2―2015.5)：開(kāi)始第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，這一階段，要對(duì)教育學(xué)各科基礎(chǔ)知識(shí)有基本的掌握，知道各科大體知識(shí)點(diǎn)，梳理出大體的知識(shí)框架?？鐚I(yè)或者自己復(fù)習(xí)依然感覺(jué)無(wú)頭緒的同學(xué)，這時(shí)候，可以選擇一個(gè)專業(yè)課的輔導(dǎo)班來(lái)引導(dǎo)自己復(fù)習(xí)。建議看書(shū),看教材,因?yàn)楹笃诳赡軟](méi)有時(shí)間再好好看書(shū),所以珍惜前期看書(shū)的時(shí)間,不要走馬觀花,要仔仔細(xì)細(xì),對(duì)看的每一段話都要理解,對(duì)于跨專業(yè)或理解不了的同學(xué),可以選擇合適的輔導(dǎo)班,因?yàn)榭鐚I(yè)的同學(xué)，在看書(shū)的時(shí)候，第一次接觸教育學(xué)，看書(shū)很多知識(shí)即使自己看很多遍依然理解不了，可是如果可以聽(tīng)一下相關(guān)的課程，尤其是配上配套的講義，理解起來(lái)就會(huì)很容易，不可否認(rèn)，能領(lǐng)略一下教授上課的風(fēng)采，聆聽(tīng)他們傳授知識(shí)的高度和深度，對(duì)于自己理解知識(shí)可以說(shuō)是：醍醐灌頂。

強(qiáng)化階段(2015.6―2015.8)：經(jīng)過(guò)了前期的基礎(chǔ)鞏固，進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，這一階段恰逢暑期，同學(xué)們大多有大段可以自己利用的時(shí)間，可是說(shuō)是復(fù)習(xí)的黃金階段，已經(jīng)選擇輔導(dǎo)班的同學(xué)，這段期間一定要跟上輔導(dǎo)的節(jié)奏，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在前期知識(shí)框架的基礎(chǔ)上，細(xì)化各個(gè)框架的具體知識(shí)點(diǎn)，并開(kāi)始著手做習(xí)題，將自己掌握的知識(shí)落實(shí)在具體的題目上。選擇自學(xué)的同學(xué)，也同樣需要通過(guò)復(fù)習(xí)達(dá)到上述的程度。

提高階段(2015.9―2015.10)：到了這個(gè)階段，應(yīng)該學(xué)是一個(gè)提高階段，各個(gè)高校的招生簡(jiǎn)章都會(huì)陸續(xù)出來(lái)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)暑期的復(fù)習(xí)，對(duì)于知識(shí)的掌握以及各科知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯銜接都有了大致的掌握，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)時(shí)候應(yīng)該去做幾套整體的模擬卷亦或是真題，來(lái)檢測(cè)自己的復(fù)習(xí)情況，以明確自己的要在10月報(bào)考的院校進(jìn)而調(diào)整自己后期的復(fù)習(xí)進(jìn)度，有專業(yè)課輔導(dǎo)的同學(xué)，可以多和自己的輔導(dǎo)老師聯(lián)系，獲得最新的資料和信息來(lái)幫助自己在這一階段進(jìn)一步提高。自學(xué)的同學(xué)也要抽空搜集更多的院校信息以及研究生報(bào)名需要注意的事項(xiàng)。

沖刺階段(2015.11―2015.12)：根據(jù)考研提前到12月，建議的同學(xué)同樣按照12月底來(lái)備考，這一期間，復(fù)習(xí)可以說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)白熱化的階段，同學(xué)們拼的不僅僅是知識(shí)，還有心態(tài)。這段時(shí)間，自學(xué)的同學(xué)們會(huì)普遍感覺(jué)到已經(jīng)背會(huì)的很多以及遺忘，或者做大題時(shí)，看大題答案都理解覺(jué)得自己都有掌握但就是自己寫不出來(lái)，不要焦慮，不要煩躁。這個(gè)時(shí)候，報(bào)一個(gè)串講沖刺加?？键c(diǎn)評(píng)班對(duì)于同學(xué)們學(xué)習(xí)中的查缺補(bǔ)漏是最好的辦法，讓老師幫助你尋找你學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn);另外，為了考生能夠事半功倍，優(yōu)秀輔導(dǎo)班授課的教授們所提供的應(yīng)試的技巧也是可以進(jìn)行選擇的一個(gè)不錯(cuò)途徑。

復(fù)試階段(2016.1―2016.5)：這一階段，初試結(jié)束，但是同學(xué)們切不可放松，以為萬(wàn)事大吉，也不要想當(dāng)然覺(jué)得自己考得不理想就放棄準(zhǔn)備復(fù)試，要密切關(guān)注目標(biāo)院校的分?jǐn)?shù)發(fā)布和復(fù)試分?jǐn)?shù)線的劃定，如果進(jìn)入復(fù)試也不會(huì)一下措手不及，務(wù)必進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)試準(zhǔn)備，可以自己聯(lián)系師兄師姐，如果聯(lián)系過(guò)程中有困難，可以選擇一個(gè)提供復(fù)試指導(dǎo)的輔導(dǎo)班，得到他們的幫助。如果沒(méi)有進(jìn)入目標(biāo)學(xué)校的復(fù)試分?jǐn)?shù)線，務(wù)必第一時(shí)間獲取準(zhǔn)確的調(diào)劑信息，以獲得調(diào)劑的成功。所以，相應(yīng)的復(fù)試準(zhǔn)備是必不可少的。

教育學(xué)考研基本的復(fù)習(xí)計(jì)劃大體如此，復(fù)試結(jié)束，相信大家都會(huì)進(jìn)入自己理想的學(xué)校，在等待通知書(shū)期間，大家可以選取基本自己所研究方向的書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，這樣在研究生入學(xué)后，對(duì)于自己學(xué)習(xí)研究的領(lǐng)域也會(huì)有更多的了解。

結(jié)語(yǔ)：既然已經(jīng)選擇，我們就該開(kāi)始努力。要想成為更好的自己，就去見(jiàn)識(shí)更大的世界，認(rèn)識(shí)更多奇妙的人，汲取更廣泛的知識(shí)。每個(gè)閃閃發(fā)亮的人都熬過(guò)了一個(gè)又一個(gè)不為人知的黑夜。那才是真正值得贊嘆和驕傲的地方。欲戴王冠必承其重，16考研的同學(xué)們，加油!!!

[教育學(xué)考研復(fù)習(xí)計(jì)劃]

教育心得報(bào)告(篇8)

10月20日至21日，泉州市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)中心組織我們?nèi)w學(xué)員到泉州參加第二階段教育考察實(shí)踐活動(dòng)。在培訓(xùn)部的安排下，我有幸隨同語(yǔ)文二組的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州師院附屬小學(xué)，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽(tīng)名師們的精彩課堂。此次教育實(shí)踐之行，給我們帶來(lái)了很大的收獲。

一、感受名校風(fēng)采

10月20日，我們來(lái)到泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。優(yōu)美的校園環(huán)境，豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，讓我們贊嘆不已。

10月21日，我們?nèi)缙谇巴輲熢焊綄傩W(xué)，這也是一所百年老校，我們隨處可以感受到他們寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開(kāi)拓的創(chuàng)新意識(shí)，孜孜不倦的求索精神。走進(jìn)校園，我們處處都能感受到濃厚的教育文化氣息。走過(guò)校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。這些作品除了習(xí)作，還有美術(shù)、書(shū)畫，藝術(shù)作品等，還有孩子們活動(dòng)的剪影照片，展示著孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。校園的每個(gè)角落，都種滿了綠色的植被，給校園增添無(wú)窮的生機(jī)，與孩子們的成長(zhǎng)相得益彰，可見(jiàn)學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)的用心良苦。此次泉州之行，讓我們近距離領(lǐng)略了名校的風(fēng)采，真是不虛此行。

二、觀摩精品課堂

在各校參加教育實(shí)踐期間，承辦校還派出了優(yōu)秀的語(yǔ)文老師給我們上觀摩課。通過(guò)課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，分享了他們成功的經(jīng)驗(yàn)。

20日上午，泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黃冠凰老師和賴麗英老師分別執(zhí)教了《美麗的集郵冊(cè)》和《“諾曼底”號(hào)遇難記》兩節(jié)精彩語(yǔ)文的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言準(zhǔn)確到位，應(yīng)對(duì)生成從容機(jī)智，課堂氛圍民主融洽，精心的準(zhǔn)備，精彩的課堂，智慧的互動(dòng)，真誠(chéng)的分享，不僅展示了泉州實(shí)小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的集體力量。

21日，我們?cè)谌輲熢焊綄傩W(xué)觀摩了陳巧亮老師執(zhí)教的《彩虹色的花》和莊燕老師執(zhí)教的《成吉思汗和鷹》，以及林云貴老師執(zhí)教的習(xí)作課《與心靈對(duì)話——心理活動(dòng)描寫指導(dǎo)》。這是三節(jié)精心設(shè)計(jì)、令人耳目一新的高質(zhì)量的語(yǔ)文課。三位老師執(zhí)教了不同類型的語(yǔ)文課，體現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，讓我們領(lǐng)略了異樣的精彩。在教學(xué)中，她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景，組織了有效的教學(xué)活動(dòng)，讓“語(yǔ)用”在語(yǔ)文教學(xué)中得以落實(shí)，給所有聽(tīng)課教師留下了深刻的印象。透過(guò)這三位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們的背后同樣擁有著一支實(shí)力強(qiáng)大的語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)。

三、更新教學(xué)觀念

通過(guò)這次教育實(shí)踐學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步地提升。

通過(guò)培訓(xùn)，我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)觀摩課、講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能都有了很大的提高。

作為新時(shí)代的教師，我們必須通過(guò)學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過(guò)多年的盲目摸索。我們?cè)诮涣骱陀懻撝?，相互學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉，讓自己博采眾長(zhǎng)，不斷開(kāi)闊視野。

教育心得報(bào)告(篇9)

今年5月16日，我到縣人大會(huì)堂聽(tīng)韓小雨關(guān)于《教育法律法規(guī)》的報(bào)告會(huì)。聽(tīng)了一天的報(bào)告后，我覺(jué)得做為一名人民教師，我應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)

愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，更是教師職業(yè)道德建設(shè)的重要基石。一位老師只有具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)在教育實(shí)踐中，全身心地投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹(shù)立正確的教育觀。我想，既然我選擇了教育事業(yè)，那就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。因此在教育教學(xué)工作中，我力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)學(xué)校安排的工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。我始終把無(wú)私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中，作為一種崇高的信念，自參加工作以來(lái)，從沒(méi)因事耽誤學(xué)生一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，并且每節(jié)課都進(jìn)行檢查，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真分析學(xué)生不足的原因，及時(shí)查找在備課和上課中的不足，反思自己的教學(xué)。27年來(lái)教學(xué)教育工作，我一直一個(gè)深愛(ài)自己的'事業(yè)，始終把學(xué)生放在第一位，把自己的事業(yè)放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻為自己的事業(yè)奉獻(xiàn)著。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，安于教學(xué)

有句俗話說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！币虼?，教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?，讓他們找到自己的位置，感覺(jué)到自己存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信。

三、愛(ài)生上進(jìn)，嚴(yán)于律己

“教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪?！边@就向老師提出了更高的要求，老師必須不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。于是我不斷勤奮學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新理論，積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和聽(tīng)課、講座等活動(dòng)，與同組老師們共同探討教學(xué)中的每一個(gè)困惑，結(jié)合本組的實(shí)際情況認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課，盡量做到理論和實(shí)踐互動(dòng)，努力成為一名樂(lè)學(xué)善思的學(xué)習(xí)型老師。作為教師，應(yīng)廉潔從教，堅(jiān)持高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，其品德操行有著巨大的社會(huì)影響性和對(duì)學(xué)生的熏染性。學(xué)生無(wú)所不在消息無(wú)所不通，教師言行上的任何不檢點(diǎn)，人格上任何不完善，都會(huì)影響到自己的學(xué)生，并會(huì)影響教師的教學(xué)效果。在學(xué)生眼中，教師是偶像的代名詞，他們不容自己的偶像有任何的瑕疵。應(yīng)以身作則，注重身教，為人師表。讓我們從自身做起，給學(xué)生一個(gè)美好的印象吧！嚴(yán)格按照《規(guī)范》中的要求去做，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控，及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要以寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一次過(guò)失；用渴望的心態(tài)去期待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一個(gè)成功，完成好時(shí)代賦給我們的任務(wù)，做好黨交給我們的教育教學(xué)工作。