上學(xué)了作文

我想上學(xué)了作文 篇1

春春家是我們寨子上窮得有名的人家。春春八歲的時(shí)候，爸爸就得重病離開(kāi)了人世。媽媽為了養(yǎng)家糊口，不得不到外地打工。春春和年過(guò)花甲的老奶奶相依為命，常常衣不蔽體，食不裹腹。春春是我的鄰居，也是我的好朋友。每當(dāng)放學(xué)回家，我常常去找她玩玩。春春家沒(méi)有錢，媽媽又不在家，所以九歲了也不知道學(xué)校是什么樣子。但春春很聰明，經(jīng)常在和我玩耍的時(shí)候記記一些簡(jiǎn)單的字。

記得有一次，我和春春玩游戲，我讓春春當(dāng)老師，我當(dāng)她的學(xué)生。起先，春春聽(tīng)了好高興，但當(dāng)她站到我面前時(shí)，她卻望著我一句話也不說(shuō)，然后流著眼淚跑了。事后，我才想起原來(lái)春春是個(gè)還沒(méi)有上過(guò)學(xué)的孩子，讓她當(dāng)我的老師真的刺傷了她那顆幼小的心了。第二天，春春偷偷地告訴我，其實(shí)她特別想去上學(xué)，只是家里沒(méi)錢，再說(shuō)她媽媽不在家她也不敢去，她曾經(jīng)在被子下偷偷地哭了好幾遍呢。有一次，正當(dāng)我們玩得高興的時(shí)候，我把在學(xué)校讀書可以得到生活補(bǔ)助的消息告訴了春春。春春一聽(tīng)，臉突然沉了下來(lái)，久久才說(shuō)：“如果我有爸爸，我就能像你一樣去學(xué)校讀書，我的媽媽也就不用去外地打工了?！闭f(shuō)著眼里還噙著淚花。聽(tīng)了春春的話，我感到非常難過(guò)。

去年暑假，我和春春說(shuō)：“現(xiàn)在去學(xué)校讀書，國(guó)家免了我們的學(xué)雜費(fèi)，到學(xué)校住，還得寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)。”春春聽(tīng)了，驚喜萬(wàn)分，說(shuō)：“過(guò)一段我媽媽回來(lái)了，我也像你一樣去學(xué)校了，我也會(huì)懂得很多的知識(shí)的。”說(shuō)著還高興地拍起手來(lái)。

那天，我和春春在路上玩，一輛汽車在路邊停下，車門開(kāi)了，從車上走下了一個(gè)熟悉的身影，是春春的媽媽。春春見(jiàn)了，飛奔過(guò)去，高興地說(shuō)：“媽媽，媽媽，你回來(lái)了。我可想你了，這回我可以去學(xué)校了。”新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，春春穿上了漂亮的新衣服，背上了新的書包，高高興興地挽著她媽媽的手，對(duì)我說(shuō)：“威威姐，去學(xué)校了?！笨粗捍海倚睦镎鏋樗吲d啊!心想：要是沒(méi)有黨的好政策，我想，像春春這樣的孩子，在農(nóng)村，很多還是上不了學(xué)的。

我想上學(xué)了作文 篇2

余蘭靜同學(xué)在8月22日的觀察筆記中記錄了這樣一件事：中午，陳夢(mèng)玩了一會(huì)兒，突然開(kāi)始整理書包，把該拿的文具盒、書和本子整整齊齊地放進(jìn)書包。整理完后高興地說(shuō)：“終于可以上學(xué)了！”

蘭靜同學(xué)隨后這樣評(píng)論道：陳夢(mèng)，你喜歡上學(xué)是一件好事，開(kāi)學(xué)后要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、痛痛快快地玩耍。

其實(shí)很多學(xué)生包括老師都是如此，快放假時(shí)整天盼望著放假，該開(kāi)學(xué)時(shí)整日盼望著開(kāi)學(xué)，這主要是因?yàn)殚L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)或休息很容易讓人產(chǎn)生厭倦情緒，渴望改變是自然而然的事，因此陳夢(mèng)的表現(xiàn)并沒(méi)有什么特別之處，然而卻引起了我的另外一些思考。我們?cè)趺礃硬拍茏屢粋€(gè)孩子長(zhǎng)久地保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣？

經(jīng)?？吹揭恍W(xué)齡前兒童纏著爸爸媽媽買書包買文具，買來(lái)后就模仿小學(xué)生的樣子樂(lè)此不疲地走來(lái)走去，那個(gè)時(shí)候，學(xué)校對(duì)他們而言是個(gè)充滿新奇與快樂(lè)的地方。我還多次看到一些未入學(xué)的小孩子不顧家長(zhǎng)的勸阻，攀爬在學(xué)校的大門上，睜大眼睛向里凝望，也許在他們看來(lái)，在校園里走來(lái)走去的大哥哥大姐姐們都非常了不起吧，也許那回蕩在校園上空的讀書聲比世界上任何音樂(lè)都美妙吧！

后來(lái)終于上學(xué)了，可是迎接他們的是什么呢？有掌聲有微笑，有關(guān)懷有幫助，有愛(ài)撫有鼓勵(lì)，但是更有課堂紀(jì)律，有為了維持課堂紀(jì)律而產(chǎn)生的大量批評(píng)與責(zé)罰，有枯燥的練習(xí)和沉悶教學(xué)氛圍，有一些老師的偏心，有他還遠(yuǎn)未做好迎接準(zhǔn)備的社會(huì)規(guī)則與潛規(guī)則。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有紀(jì)律的約束正常的課堂教學(xué)就無(wú)法開(kāi)展，問(wèn)題是我們?cè)诮⒅刃?、維持紀(jì)律時(shí)常常過(guò)于強(qiáng)調(diào)結(jié)果，而犯下忽視孩子成長(zhǎng)和心理規(guī)律的錯(cuò)誤，急于求成，只顧“大局”不顧局部，心里只裝著班級(jí)這臺(tái)大機(jī)器的能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)而目中無(wú)人。有位老師就曾直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我：“只要班里不出事，只要學(xué)生不搗蛋，別的管它干啥？”豈不知有多少教育的著力點(diǎn)、教育的機(jī)會(huì)與資源就隱藏在被我們抹煞掉的“別的”里面。我也曾不止一次對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“別看我現(xiàn)在對(duì)您說(shuō)要如何如何照顧您的孩子，如何如何幫助他進(jìn)步，其實(shí)一進(jìn)班，眼前整個(gè)一抹黑，只想著怎么把教學(xué)任務(wù)完成，想要真正照顧哪個(gè)孩子，根本做不到?！边@話似乎很實(shí)在，家長(zhǎng)們也表示理解，問(wèn)題是如果我們不能將教育過(guò)程變成標(biāo)準(zhǔn)件生產(chǎn)、變成流水作業(yè)般地機(jī)械運(yùn)動(dòng)，那么將有多少孩子失去成長(zhǎng)進(jìn)步的最佳時(shí)機(jī)？因此我們既要眼見(jiàn)森林，又能關(guān)注一葉，心中有大局，眼里有作為獨(dú)立個(gè)體的學(xué)生。

無(wú)數(shù)次我深陷自己教育方法粗暴的自責(zé)。孩子紀(jì)律不好不是嗎？平地驚雷一聲吼，勝過(guò)和風(fēng)細(xì)雨地做半天思想工作。最初還心里怯怯的，感到很不好意思：怎么能這樣教育孩子呢？他們也有自尊心、也要面子呀！可是時(shí)間長(zhǎng)了便心安理得：從古到今都這樣，學(xué)生三天不打上房揭瓦，不吵不罵行嗎？試想在這樣的管理之下，還有哪個(gè)頑皮孩子會(huì)對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)感興趣！

沒(méi)有哪個(gè)老師不想讓自己的課堂變得生動(dòng)有趣，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生不希望擁有先進(jìn)巧妙的.教學(xué)方法，沒(méi)有哪個(gè)老師不想讓自己的教學(xué)變得事半功倍。幾乎任何一位老師都曾在提高課堂趣味性上下過(guò)工夫，可惜很少有人能真正堅(jiān)持走下去，因?yàn)檫@樣做費(fèi)時(shí)費(fèi)力、成效又不能很快彰顯出來(lái)，結(jié)果總是半途而廢。教育理論千條計(jì)，我還是用我的老主意更保險(xiǎn)一些。什么形象記憶，什么想象力培養(yǎng)，什么人格塑造，什么知識(shí)面拓展，這些東西看不見(jiàn)摸不著，全是虛無(wú)飄渺的事，還是大量的抄寫和練習(xí)更讓人心里踏實(shí)。以前沒(méi)有那個(gè)多的新理論，也不講什么課堂氣氛、理解尊重，中國(guó)不是照樣培養(yǎng)出那么多頂尖人才嗎？有的人還是棍棒下和私塾中走出來(lái)的呢！這是老師們的普遍心態(tài)，正是這樣的心態(tài)徹底摧毀了一些孩子對(duì)課本對(duì)課堂對(duì)學(xué)習(xí)最后的那點(diǎn)愛(ài)，走向厭學(xué)，走向了熬天混日。

當(dāng)我一遍又一遍地品味著陳夢(mèng)這句隨口而出的“終于可以上學(xué)了”時(shí)，長(zhǎng)久以來(lái)困擾著我的沉重壓力不但沒(méi)減輕，反而更重了。

我想上學(xué)了作文 篇3

星期一是弟弟上學(xué)的第一天，那天也下了一場(chǎng)鵝毛大雪。中午我回家時(shí)雪已經(jīng)下得很大了，快走到家的時(shí)候碰見(jiàn)了正準(zhǔn)備去學(xué)接我的爸爸，他說(shuō)：“我?guī)闳タ吹艿馨?！”我答?yīng)了，一路上爸爸對(duì)我說(shuō)：“你弟弟表現(xiàn)的可好了，早上去的時(shí)候特別聽(tīng)話都沒(méi)哭。”我說(shuō)

：“是嗎？那可就太棒了！真棒！”走進(jìn)幼兒園后，爸爸說(shuō)：“你先別進(jìn)去，讓我先看看他聽(tīng)不聽(tīng)話，要不然他看見(jiàn)你就該鬧了。”可我還是不肯答應(yīng)。可誰(shuí)知我一直在看卻看不見(jiàn)他在那里，沒(méi)辦法為了不讓他看見(jiàn)我只好只讓爸爸看看完后再向我說(shuō)。

下午五點(diǎn)時(shí)我跑回家喊媽媽讓她下樓同我去接弟弟，我們進(jìn)去時(shí)我沒(méi)想到竟讓他看到了，他指著我說(shuō)：“哈哈哈，你跟我捉迷藏呢！”媽媽問(wèn)老師弟弟今天聽(tīng)話么？老師的一番話讓我很吃驚，老師說(shuō)：“豪豪今天很聽(tīng)話，喝水都是自己喝，睡覺(jué)時(shí)自己脫衣服穿衣服，特別聽(tīng)話，還會(huì)背了一篇詩(shī)歌！”

我聽(tīng)了這話，向弟弟伸出了大拇指說(shuō):“你真棒！”因?yàn)槲蚁肫鹆俗约盒〉臅r(shí)候都沒(méi)這么棒，我真應(yīng)該向弟弟學(xué)習(xí)！

我想上學(xué)了作文 篇4

今天是我第一次自己騎車去上學(xué)，我像飛出籠子的小鳥(niǎo)，心里有說(shuō)不出的喜悅。我16歲了，說(shuō)出來(lái)可能大家不信，在這以前我從沒(méi)單獨(dú)來(lái)上過(guò)學(xué)。我是一名聾啞學(xué)生，我的出生并沒(méi)有給我的媽媽、我的家?guī)?lái)多大的驚喜，因?yàn)槲液椭車男∨笥巡煌?。媽媽也因此把大部分時(shí)間和精力都用在了照顧我上。

每次上學(xué)、放學(xué)都是媽媽騎著自行車接送我，無(wú)論春秋冬夏，無(wú)論風(fēng)霜雨雪。我坐在媽媽的自行車后座上，一抬頭就會(huì)看見(jiàn)那幾根隨風(fēng)飄動(dòng)的白發(fā)?，F(xiàn)在我大了，我想自己騎車上學(xué)。當(dāng)我把這個(gè)想法告訴媽媽時(shí)，一開(kāi)始她并不同意，擔(dān)心我聽(tīng)不見(jiàn)汽車的喇叭聲，擔(dān)心我路上遇到壞人，擔(dān)心我迷路……我知道媽媽是關(guān)心我，但是我長(zhǎng)大了，我想為她減輕一些負(fù)擔(dān)。于是我和媽媽商量，前幾天我在前面騎車，媽媽在后面騎車跟著。跟了幾次后，媽媽終于同意讓我自己上學(xué)了。第一天獨(dú)立騎車上學(xué)，媽媽不斷地囑咐我要注意紅綠燈，不要騎得太快，拐彎時(shí)要下來(lái)推著車子，路上不要貪玩，到學(xué)校時(shí)讓老師給回個(gè)電話……路上我遵照媽媽的每一句囑咐，慢慢地騎著車子。來(lái)到學(xué)校，我放下自行車就去找老師，讓她給媽媽打了個(gè)電話，說(shuō)我平安到學(xué)校了。

老師告訴我，媽媽聽(tīng)到后激動(dòng)得哭了。今后的路還很長(zhǎng)，媽媽也會(huì)慢慢變老，我想對(duì)媽媽說(shuō)，請(qǐng)您放心，我會(huì)認(rèn)真走好人生的每一步。

我想上學(xué)了作文 篇5

我又能回學(xué)校上學(xué)了

王亞蘭

自從我的左臂傷了以后，就在家里整整呆了四天半，真的受不了了。我讓爺爺奶奶稱兌諾言。十月十四，那個(gè)星期一，他們真的讓我回學(xué)校繼續(xù)上學(xué)了。因?yàn)樵谖茵B(yǎng)傷的那段時(shí)間里，老師讓田靜瑤給我補(bǔ)課，可是田靜瑤不是忘了，就是不知道怎么講，我太絕望了。

今天，我又能回到學(xué)校重新聽(tīng)講。我真的是太高興了。我在家里的每一天都在想，什么時(shí)候能上學(xué)??！我真的想快點(diǎn)好。能活蹦亂跳的玩起來(lái)。我那時(shí)候真實(shí)浮想聯(lián)翩，胡思亂想呢。

我太希望上學(xué)了。有一次，我到學(xué)校，一位六年級(jí)的學(xué)生叫我三只腳的狗，我沒(méi)太在意。然后他又一次的說(shuō)，這個(gè)人都上了掛彩了，然后哈哈大笑起來(lái)。我表面上沒(méi)在意，可是在我的內(nèi)心的深處，象一個(gè)被人欺負(fù)的小孩，罵來(lái)罵去，讓人欺負(fù)的連話都說(shuō)不出來(lái)。那個(gè)時(shí)候我在慢慢的消除剛才的那個(gè)痛苦的場(chǎng)景。但是又想起我自己的任務(wù)來(lái)。我是來(lái)上學(xué)的，不是來(lái)讓人罵的，我不能在乎這些。我又高高興興地去我們的班里了，臉上裝出一點(diǎn)也沒(méi)有事的就進(jìn)去了。

我能上學(xué)來(lái)，真是太棒了。我從不知道的事物，一下子就知道我們學(xué)到了哪，哪兒沒(méi)有學(xué)。上學(xué)的滋味太好了，上學(xué)能給我快樂(lè)和喜悅。我整個(gè)的人都沉浸在能重新上學(xué)的喜悅中。我能上學(xué)了，無(wú)論今后有人再說(shuō)我什么，我都不會(huì)在意，因?yàn)橛羞@樣一句話，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句名言的。

我能上學(xué)了！現(xiàn)在又能重新回到學(xué)校了。我太高興了。終于能重新回到母校，重新回到知識(shí)的懷抱中了。（20xx年10月22日交稿）

我想上學(xué)了作文 篇6

今早一起床，我就發(fā)現(xiàn)姐姐額頭上有白點(diǎn)點(diǎn)，透明透明的，像金子一樣閃閃發(fā)光呢！我就和媽媽說(shuō)，媽媽馬上用手機(jī)燈照了照，這才知道姐姐發(fā)水痘了，這就意味著姐姐不能去學(xué)校上學(xué)。我十分擔(dān)心，只有我一個(gè)人可以嗎？

在我們吃早飯的時(shí)候，媽媽問(wèn)周老師長(zhǎng)二，三個(gè)水痘可以去上學(xué)不，老師講要看看。之后姐姐也還是想去讀書也跟著我和媽媽去了學(xué)校，但是沒(méi)有背書包。我們走呀走，一會(huì)兒就到了學(xué)校，周老師正好在校門口值日，見(jiàn)了媽媽后，馬上就講不能讀書了，水痘這東西傳染，考試也不能參加，只能好了后補(bǔ)考了，說(shuō)玩姐姐就和媽媽一起回家了，畢竟這不能吹風(fēng)。

之后，我就一個(gè)人進(jìn)了學(xué)校走到我的教室里，好大你說(shuō)話聲，比如3、4、5、6和2組的那些同學(xué)都在說(shuō)話，有些下位幾個(gè)人在玩，當(dāng)時(shí)真想讓大家都站起來(lái)早讀，真希望姐姐在。

姐姐，希望你早日康復(fù)，那樣就能和我一起上學(xué)了。

我想上學(xué)了作文 篇7

有一個(gè)村民，家境很貧苦，靠賣菜養(yǎng)家糊口。

這天，他的妻子給他生了個(gè)兒子，這可讓他樂(lè)的跟過(guò)節(jié)似的，抱著孩子親了又親。該給孩子取名了，但他什么也不懂，就給這個(gè)兒子取名為“笨笨”。

笨笨漸漸長(zhǎng)大，這個(gè)孩子什么毛病也沒(méi)有，就是比人家反應(yīng)慢。他的媽媽整天都為他發(fā)愁：“唉，這孩子說(shuō)他笨也不笨，說(shuō)他能也不能，身體也健健康康的，怎么會(huì)比別的孩子反應(yīng)慢呢?唉!”

這時(shí)，笨笨的爸爸就對(duì)媽媽說(shuō):“你別急，這孩子不就是反應(yīng)慢嗎?長(zhǎng)大了就行了。是不是?笨笨?”

等了好長(zhǎng)時(shí)間，笨笨才幽幽地回答：“……好……”

他的媽媽看了看爸爸，又搖頭又嘆氣，爸爸只是輕輕的拍了拍媽媽的肩頭。

這時(shí)，村長(zhǎng)跑了過(guò)來(lái)，他激動(dòng)的拉著笨笨爸爸的手，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“聽(tīng)我，聽(tīng)我說(shuō)，笨笨，笨笨有人收，收了，是，是校長(zhǎng)。”

爸爸激動(dòng)的拉著媽媽的手，：“太，太好了!!!!”