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我是讀書人演講稿(錦集11篇)

努力是心靈的支柱，能夠引領(lǐng)我們通往成功之路。為了讓自己的演講質(zhì)量更上一層樓，我們應(yīng)該全身心地撰寫一篇出色的演講稿。一篇優(yōu)秀的演講能夠輕松吸引聽眾的關(guān)注。讓我們一起欣賞我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的精彩文章：“我是讀書人演講稿”。隨后，我們將為您提供更多市場分析和策略建議！

我是讀書人演講稿【篇1】

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

讀書，是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”。

讀書，是一種學(xué)習(xí)的過程，“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！币槐緯幸粋€(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個(gè)道理。讀書是快樂的。

讀書，是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。

讀書，是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人，“貧者因書而富、富者因書而貴”。

讀書，是一種快樂的人生，讀書，我感覺我的語言是潤朗的，心情是透明的，思維是活躍的，整個(gè)人是輕松的。我感覺我是一股清新的空氣。每當(dāng)我輕輕地捧起一本書，嗅著撲鼻而來的書香，它的芬芳，比青草更清幽，比果香更沁人心脾，令人心曠神怡。

讀書，是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不可缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

熱愛讀書吧!讓我們“為中華崛起而讀書”。把讀書當(dāng)作一次次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香洋溢我們的校園，讓讀書伴隨著我們進(jìn)步的每個(gè)腳印，矢志不渝、堅(jiān)持不懈地一路走過，走向自信，走向充實(shí)，走向成功，走向美好未來!

熱愛讀書吧!

謝謝大家!

我是讀書人演講稿【篇2】

親愛的老師同學(xué)們：

書能讓人的一生受益。

我最早的的讀物是《成語故事傳說之拔苗助長》。那是一套書，內(nèi)容也不錯(cuò)，除了成語故事傳說，還有小博士(就是注釋。) 問題找不同連一連……這五本成語故事傳說是媽媽送給我的，在四年前，我才剛上一年級，認(rèn)識的字也不多，就讓媽媽講給我聽，開始我覺得成語故事傳說很有趣很好玩，結(jié)果剛聽了一個(gè)星期，就開始不想聽了。二年級的時(shí)候，我認(rèn)識好多字了，就不讓媽媽讀給我聽了，我自己看就行。就在那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)我長大了。后來我又發(fā)現(xiàn)自己看的要比別人好得多。

三年級，成語故事傳說對我來說已經(jīng)是小兒科了，所以我決定去找一塊“綠洲”。

在書店，我發(fā)現(xiàn)合我口味的“田地”，《格林童話》和《安徒生童話》!這兩本書里的“苗苗”大多處都是童話和故事傳說，我先在書店讀上一兩章，覺得不錯(cuò)，就買了下來。

到了家，我如饑似渴的看呀看呀，我一天竟然讀完了一本兩百多頁的《格林童話》!結(jié)果我兩天讀完了兩本書。

漸漸地，我也不怎么愛看童話書了，又改看小說了，于是在書店買下了四本小說：《爆笑派》 《純真派》 《可愛派》 《傳奇派》，我先讀《爆笑派》，剛讀了幾句，我就哈哈大笑，又讀了幾句，就開始浮想聯(lián)翩·，緊接著又看了幾頁，又讓我傷心透頂，

書是人類的好伙伴，也是一種神奇的藥，不但可以醫(yī)愚，還能讓人哈哈大笑，也能讓人傷心透頂，也能人浮想聯(lián)翩。

現(xiàn)在我讀什么書呢?三面派!，成語故事傳說童話小說我都看，現(xiàn)在不用買書了，班級有了圖書角，想看什么就看什么。

我愛讀書。

我是讀書人演講稿【篇3】

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我是六年級5班的許佳穎,今天我在國旗下講話的題目是《做一個(gè)快樂的讀書人》。

古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎?！边@句話說出了讀書的必要性。古詩中有“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！蔽覀兊乃枷胄枰搭^活水，而這源頭活水有一大部分來自讀書。每天讀一點(diǎn)有益的書，對精神有滋補(bǔ)的作用，而我們的言談舉止就不至于“無味”“可憎”了。

書是我們的精神家園。古往今來，能成大事的人都是以勇氣和智慧之高為最甚。我們需要擁有人生的最高境界，擁有人生美麗的境界，人生最快樂的境界。而只有讀書能使我們擁有這一切。

同學(xué)們，我們不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識世界上所有的偉大人物，但通過讀書，我們就有可能。歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！蔽覀儾豢赡芑氐竭^去，也不可能提前進(jìn)入將來，但書籍可以把我們帶到過去和未來。有人說，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過去、現(xiàn)在和未來。我們不可能走遍世界各地，但書籍可以把我們帶到地球的每一個(gè)角落。

人生的快樂在于不斷的追求，獨(dú)立于天地和自然之間，徜徉在書的海洋，獨(dú)享擁有整個(gè)世界的樂趣。擁有了書，就像擁有了良師益友，享受他們的無窮快樂。

同學(xué)們，讓我們與書為伴吧，在知識的海洋中暢游，讓我們與那些古今中外的賢人志士共語吧，做一個(gè)快樂的讀書人！

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

我是讀書人演講稿【篇4】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我為大家演講的題目是《與書為友，做快樂的讀書人》。同學(xué)們，讀書是一種享受，一種快樂。打開一本書，就像打開了一座知識的寶庫、就像打開了一扇心靈的窗戶、與高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對話。讀書一本好書，不僅可以開闊我們的視野、提高我們的閱讀理解能力，還可以蕩滌我們的靈魂、編織我們的夢想。在這書香濃濃的季節(jié)里，讓我們與經(jīng)典為友，同好書相伴，積極營造健康向上、和諧文明的校園讀書氛圍。為此，我向全校師生發(fā)出如下倡議：

一、每天閱讀。每天閱讀課外書籍不少于30分鐘，可以跟爸爸媽媽一起閱讀，體會其中的樂趣。

二、每天寫幾句。準(zhǔn)備一個(gè)本子，做到每天摘錄好詞好句，記錄自己的閱讀隨想，上學(xué)時(shí)帶到學(xué)校與全班同學(xué)共同分享。

三、品讀經(jīng)典，每周背誦一篇經(jīng)典詩詞、每學(xué)期讀一兩本文學(xué)名著，從經(jīng)典書籍中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。

四、養(yǎng)成一種習(xí)慣。把讀書作為一種生活方式，多讀書、讀好書、讀出人生的充實(shí)與美麗。

老師們、同學(xué)們，讓我們手捧著書，認(rèn)真地閱讀吧！讓我們把課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合起來，在認(rèn)真學(xué)好課內(nèi)知識的同時(shí)，多讀課外書籍，拓展我們的知識面。讓我們在書海中遨游，用心體會讀書的快樂，讓濃濃的書香飄溢在我們的校園，讓我們點(diǎn)燃讀書的激情，在成長的道路上與書相伴，做一個(gè)快樂的讀書人吧！

謝謝大家，我的演講結(jié)束了！

我是讀書人演講稿【篇5】

做一個(gè)快樂的讀者演講[1]親愛的師生們

大家好！今天我演講的題目是《做一個(gè)快樂的讀書人》。

曾經(jīng)很喜歡一句話，一直銘記在心：要么讀書，要么旅行，身體和心靈，總要有一個(gè)在路上。

讀書的確像一場旅行，在書中，你時(shí)常會看到感動(dòng)人心的故事，看到動(dòng)情處，會眼圈泛紅：看到開心處，會忍俊不禁，甚至笑出眼淚。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不可能認(rèn)識所有偉人，但在書中，可以聆聽他們的心聲，感受他們的思想，甚至與他們展開心靈對話，讓自己不斷得到升華…….

這，就是閱讀的魅力。

讀書帶給我放松，讀書帶給我快樂，讀書帶給我知識，讀書帶給我體驗(yàn)，讀書帶給我最大的收獲，那就是幸福。

如何快樂的讀書?怎樣讀書才算快樂？在我的思想中，讀書是單純的，惟有為了讀書而讀書的讀書，才是最快樂的。

你在讀書時(shí)手上是否拿了一支筆？你又是否準(zhǔn)備了一個(gè)本子在身邊？你是為了完成任務(wù)而讀書的嗎？

既然你如此癡迷，你一定有心理沖突；如果你打開一本書僅僅是為了完成節(jié)選的任務(wù)，那么這種閱讀一定是零散和破碎的。那我怎么能感受到讀書的樂趣呢？

什么是“好詞”？什么又是“好句”？它們只是放在正確的地方。積累它們有什么用？

為了更好的寫作？為了完成老師的任務(wù)？不，你只是增加了一點(diǎn)詞匯量。

我認(rèn)為你不必在作業(yè)本上抄很多所謂的好單詞和好句子，也不必在書上圈出它們來。你只需要學(xué)會欣賞他們。閱讀和閱讀，你的頭腦已經(jīng)明白如何寫作，為什么要這樣寫作，越來越多的想法屬于你。為了讀而讀就像低頭看水潭，一眼忘盡，為了那些好詞好句而讀，就像抬頭數(shù)星星，看不盡，脖子酸，如果你選擇了前者，你也能更專一，更輕松，更快樂的閱讀。

我們讀書的時(shí)候是快樂的，因?yàn)槲覀冏x書時(shí)為了讀書，是為了從書中獲取知識，是為了獲得快樂，所以我讀書的時(shí)候是快樂的！

我的演講完畢，謝謝大家。

做一個(gè)快樂的讀者演講[2]尊敬的評委，老師們：

你們好！

我是來自古柏小學(xué)的何永根。今天有幸在這里和大家一起交流一下自己的一些觀點(diǎn)，，如有不妥之處，敬請各位批評指正。題目就定為《做一個(gè)快樂自信的讀書人》。

說到“讀書”，大家不免要問，我們都是教師，十年寒窗，難道我們讀的書還少了嗎？難道我們還不會讀書嗎？

也許有人會說，我們每天都和書打交道，每天都讀課本。我怎么能沒有你說的那么高興呢？

是呀，我們十年寒窗苦讀，讀了不少的書，怎么就從來沒有感到過讀書的快樂？現(xiàn)在，我們每天都在和書打交道，但我們的定義是什么？是教書。它教學(xué)生閱讀。你這么認(rèn)為嗎？

但我們很少自己讀書，甚至很少讀書。

老師們，讓我們想象一下。等到我們退休的那一天，離開了如今的教科書，教參書，教輔書，沒有了作業(yè)批改，沒有了教學(xué)，沒有了教室，沒有了課堂，沒有了學(xué)生，沒有了再去教別人讀書，這件我們早就司空見慣，習(xí)以為常的事了。如果我們不讀書，不喜歡讀書，甚至不識字，我們的生活會突然感到失落嗎？

如果是，那么，我們應(yīng)該如何閱讀？讀什么書？如何做一個(gè)快樂自信的讀者？

我認(rèn)為：首先，讀書要有目的和計(jì)劃，讀好書，讀經(jīng)典，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀一篇文章或一本書。最好是還能長期的堅(jiān)持下去。

其次，我們在閱讀課外書時(shí)，通常會選擇無聲閱讀的方式，這種方式閱讀速度很快。我們也可以邊閱讀邊思考，邊閱讀邊記憶。

第三，更應(yīng)該讀后去應(yīng)用它。也是最重要的一點(diǎn)。言傳身教，學(xué)以致用，幸福自信。

我想請問在座的一個(gè)問題：作為一名教師，又特別是語文教師，自己如果都從不讀書，寫不出文章，我們又怎能去要求我們的學(xué)生呢？

我們能不能說，我們傳遞給學(xué)生的信息是，讀書和學(xué)習(xí)的信苦工作只屬于他們的孩子？

其實(shí)，老師們，讀書，首先是提高了我們個(gè)人的修養(yǎng)和品質(zhì)，使我們博學(xué)多才，這樣在課堂上，面對學(xué)生和教學(xué)，我們才能旁征博引，輕松駕馭，充滿自信。相信這樣的老師，學(xué)生會更喜歡，我們工作會更快樂。

此外，我們也有責(zé)任和義務(wù)與學(xué)生分享和傳遞這種習(xí)慣和快樂。

這不是我們幸福的一部分嗎？

在家里也一樣，我們作為家長的，多陪陪孩子讀書，培養(yǎng)一下他們學(xué)習(xí)的、閱讀的好習(xí)慣，這不也正是我們的責(zé)任和快樂嗎？！

為此，讓我們一起行動(dòng)，做一個(gè)快樂而自信的讀者，好嗎？

好！謝謝你們。我的演講完了。再次謝謝。

我是讀書人演講稿【篇6】

各位老師、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《做個(gè)快樂的讀書人》。

人的一生，是由各種各樣的追求堆砌起來的。

疾病時(shí)，追求健康，健康時(shí)，追求時(shí)尚；貧困時(shí)，追求富足，富足時(shí)，追求高雅。凡此種種，歸結(jié)起來，無外乎人生總也缺少不了對快樂的追求，或者說，快樂就是人的一生最頻繁、最強(qiáng)烈、最本質(zhì)的追求。

同學(xué)們，你快樂嗎？你想快樂嗎？

長期以來，人們總愛將讀書與勤奮、與辛苦緊緊地拴在一起，給人的感覺是：書山無路只有勤能開路，學(xué)海無涯苦乃唯一之舟。冷靜想一想，是不是有些荒謬。人類繁衍了幾百萬年，學(xué)習(xí)一直是人類進(jìn)步的最強(qiáng)推力。如果學(xué)習(xí)是人世最難最苦之事，我們的祖先何以如傻冒，死抱著勤苦而不追求其他快樂的方式呢？

如今，人類講求的是終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，也是個(gè)人從業(yè)、謀生的需要，同時(shí)，學(xué)習(xí)更是人類自身精神的需要，是每個(gè)人提升生活品質(zhì)的需要。雖然，學(xué)習(xí)的過程離不開勤，也避不開苦，但從本質(zhì)上講，既是自身的需要，是精神的需要，學(xué)習(xí)本就該是件快樂的事，就像我們大嚼心愛的食物，牙床難免有些酸痛，但對食物的攝取會給我們更多的快樂。

那么，學(xué)習(xí)中，為什么會有那么多的人在叫苦、叫難，而很少有人感到快樂呢？

在我看來，造成這種局面的有因有許多，但對我們而言，主要有這兩點(diǎn)。

一是我們還很幼稚，思想不夠成熟。總以為學(xué)習(xí)是父母強(qiáng)加的、老師逼迫的任務(wù)，而沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，自身的需要，心不甘，情不愿，所以就快樂不起來。

事實(shí)上，世間任何事，哪怕是再有趣的事，一旦變成了任務(wù)，就難免給人壓迫感，就會枯燥、艱難起來。譬如：某同學(xué)喜歡籃球，上課時(shí)總在幻想自己在籃球場上馳騁，甚至希望將籃球運(yùn)動(dòng)作為自己的畢生追求。而一旦我們讓他停課，讓他一天到晚在球場上揮灑汗水，他肯定吃不消，會打退堂鼓，又希望重新回到回來自認(rèn)為枯燥乏味的課堂中來，就像有的同學(xué)上學(xué)久了盼放假，假期長了又想上學(xué)。

如果學(xué)習(xí)中你覺不出快樂，不妨先調(diào)整一下自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。(演講稿 )把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種運(yùn)動(dòng)，當(dāng)作一種鍛煉。為自己的未來作準(zhǔn)備，這也是你人生的一種需要。我想，苦點(diǎn)、累點(diǎn)，你也就不會太在意。不在意了，反而會覺得輕松許多，快樂感就會萌生。從此，你會覺得自己是個(gè)快樂的人！

二是學(xué)習(xí)的過程較為漫長，我們通過學(xué)習(xí)所獲得的成長短時(shí)間難以覺察，缺乏耐心的人往往會灰心喪氣，學(xué)習(xí)的快樂就會大打折扣。

每個(gè)人做事都有自己的目標(biāo)。作為讀書人，我們從踏入學(xué)校那一刻起，就在自己的中心暗暗確立了自己的目標(biāo)，或是前多少名，或是考上一個(gè)什么學(xué)校。但是隨著時(shí)間的推移，我們會覺得目標(biāo)似乎越來越渺茫。不是我們沒有努力，到底為什么？我們自己想不通。于是，我們就開始懷疑，開始放棄，開始在學(xué)習(xí)過程之外尋找快樂。

還記得嗎？小時(shí)候，爸爸媽媽為哄我們多吃一口飯，老愛說，再吃一口，你就長得像誰一樣高，你就能打贏XXX。當(dāng)時(shí)，你是吃了，但你長高了嗎？你打贏了嗎？沒有。吃一口后沒有，吃一天后也沒有，吃一月后還是沒有。爹媽還在那么哄，我們還在那么吃。幾年之后，再看看現(xiàn)在的你，是不是已經(jīng)長高了、長壯了？當(dāng)然，因?yàn)闀r(shí)間長了，努力的結(jié)果才有可能顯現(xiàn)。

讀書也是這樣，短時(shí)間感受不到學(xué)習(xí)的成果，并不意味著學(xué)習(xí)就沒有效果，只是時(shí)間還不到，用哲學(xué)的觀點(diǎn)看就是量的積累還沒有促成質(zhì)的飛躍。(演講稿 )事實(shí)上，今天的你與小學(xué)的你、幼兒園的你比較一下，你是不是能說會道了，你是不是會思考處理問題了？這就是讀書學(xué)習(xí)的效果。沒有達(dá)成你所定的目標(biāo)，但你畢竟成長了。想想這，你能不欣慰嗎？你能不快樂嗎？

快樂不只是一種心情，更是一種態(tài)度。就像在山谷里聽回聲，你哭它就哭，你笑他就笑，。笑著過一天總比哭著過一天好，快樂地過一輩子遠(yuǎn)勝過苦惱地活一輩子。

我們是讀書人，讀書人最需要的是心志的活動(dòng)，快樂地生活，快樂地學(xué)習(xí)，愉悅的你才有可能充滿激情地投身你的“事業(yè)”——學(xué)習(xí)。書山有路為徑那是對我們的勉勵(lì)，學(xué)海無涯樂也是舟啊！

做個(gè)快樂的讀書人，難嗎？不難。讀書人也是人，和從事其他職業(yè)的人沒有兩樣。做我們該做的事，完成我們能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，知足就能常樂。

早上到學(xué)校讀讀書，讓文化滋潤我們的靈魂，我們的心會進(jìn)入一個(gè)世外桃源般的仙境；上課時(shí)候聽聽課，讓知識占領(lǐng)我們的大腦，我們的心就會感受到充盈，精神就會變得強(qiáng)大；下課之后完成自己應(yīng)該完成的作業(yè)，作業(yè)會給你游戲的快感，會給你成就的美感！

我們是讀書人，我們的追求就是學(xué)習(xí)，追求的過程本就該是快樂的過程。無論暫時(shí)的結(jié)果如何，有朝一日，你會覺得自己無愧于中學(xué)時(shí)代，無愧于讀書人的稱號，你的人生會一起伴隨著快樂！

做個(gè)快樂的讀書人！

我的演講完畢，謝謝大家。

我是讀書人演講稿【篇7】

凡此種種，歸結(jié)起來，無外乎人生總也缺少不了對快樂的追求，或者說，快樂就是人的一生最頻繁、最強(qiáng)烈、最本質(zhì)的追求。同學(xué)們，你快樂嗎？你想快樂嗎？

長期以來，人們總愛將讀書與勤奮、與辛苦緊緊地拴在一起，給人的感覺是：書山無路只有勤能開路，學(xué)海無涯苦乃唯一之舟。冷靜想一想，是不是有些荒謬。

人類千百萬年來一直在繁衍生息，學(xué)習(xí)一直是人類進(jìn)步的最強(qiáng)大動(dòng)力。如果學(xué)習(xí)是人世最難最苦之事，我們的祖先何以如傻冒，死抱著勤苦而不追求其他快樂的方式呢？如今，人類講求的是終身學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，也是個(gè)人從業(yè)、謀生的需要，同時(shí)，學(xué)習(xí)更是人類自身精神的需要，是每個(gè)人提升生活品質(zhì)的需要。雖然，學(xué)習(xí)的過程離不開勤，也避不開苦，但從本質(zhì)上講，既是自身的需要，是精神的需要，學(xué)習(xí)本就該是件快樂的事，就像我們大嚼心愛的食物，牙床難免有些酸痛，但對食物的攝取會給我們更多的快樂。那么，在學(xué)習(xí)中，為什么會有那么多人為艱難困苦而哭泣，卻很少有人感到快樂呢？

在我看來，造成這種情況的原因有很多，但對我們來說，主要有兩點(diǎn)。一是我們還很幼稚，思想不夠成熟?？傄詾閷W(xué)習(xí)是父母強(qiáng)加的、老師逼迫的任務(wù)，而沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，自身的需要，心不甘，情不愿，所以就快樂不起來。

事實(shí)上，世界上任何事情，即事實(shí)最有趣的事情，一旦成為一項(xiàng)任務(wù)，也難免會給人一種壓迫感，而且會枯燥而艱難。比如，一個(gè)學(xué)生喜歡籃球，總是幻想自己在課堂上馳騁在籃球場上，甚至希望把籃球作為自己畢生的追求。

而一旦我們讓他停課，讓他一天到晚在球場上揮灑汗水，他肯定吃不消，會打退堂鼓，又希望重新回到回來自認(rèn)為枯燥乏味的課堂中來，就像有的同學(xué)上學(xué)久了盼放假，假期長了又想上學(xué)。如果你在學(xué)習(xí)中不開心，不妨調(diào)整一下對學(xué)習(xí)的理解。 (演講稿) 把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種運(yùn)動(dòng)，當(dāng)作一種鍛煉。

為你的未來作準(zhǔn)備也是你生活中的一個(gè)需要。我想，苦點(diǎn)，累點(diǎn)，你不會太在意的。不在乎，但會覺得輕松很多，幸福就會萌芽。

從那以后，你會覺得你是一個(gè)快樂的人！二是學(xué)習(xí)的過程較為漫長，我們通過學(xué)習(xí)所獲得的成長短時(shí)間難以覺察，缺乏耐心的人往往會灰心喪氣，學(xué)習(xí)的快樂就會大打折扣。每個(gè)人做事都有自己的目標(biāo)。

作為讀書人，我們從踏入學(xué)校那一刻起，就在自己的中心暗暗確立了自己的目標(biāo)，或是前多少名，或是考上一個(gè)什么學(xué)校。但隨著時(shí)間的推移，我們會覺得目標(biāo)似乎越來越少。不是我們不努力。為什么？

我們自己想不通。于是我們開始懷疑，放棄，尋找快樂之外的學(xué)習(xí)過程。還記得嗎？

小時(shí)候，爸爸媽媽為哄我們多吃一口飯，老愛說，再吃一口，你就長得像誰一樣高，你就能打贏***。那時(shí)候，你吃了，但是你長得高嗎？你打贏了嗎？

沒有。吃了一口之后，沒有人吃了一天之后。吃了一個(gè)月，還是沒有人。爸爸媽媽還在哄，我們還在吃飯。

幾年后，讓我們看看你現(xiàn)在是不是又高又壯？當(dāng)然，隨著時(shí)間的推移，這些努力的結(jié)果可能會顯現(xiàn)出來。前言：

請**后自行適當(dāng)編輯修改,相信《做個(gè)快樂的讀書人演講稿》這篇文章能幫到您讀書也是這樣，短時(shí)間感受不到學(xué)習(xí)的成果，并不意味著學(xué)習(xí)就沒有效果，只是時(shí)間還不到，用哲學(xué)的觀點(diǎn)看就是量的積累還沒有促成質(zhì)的飛躍。 (演講稿) 事實(shí)上，今天的你與小學(xué)的你、幼兒園的你比較一下，你是不是能說會道了，你是不是會思考處理問題了？這就是讀書學(xué)習(xí)的效果。

你沒有實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)，但你畢竟長大了。想想這，你能不欣慰嗎？你能不快樂嗎？

幸福不僅是一種心情，更是一種態(tài)度。就像在山谷里聆聽回音，哭的時(shí)候哭，笑的時(shí)候笑，。笑著過一天總比哭著過一天好，快樂地過一輩子遠(yuǎn)勝過苦惱地活一輩子。

我們是讀書人，讀書人最需要的是心志的活動(dòng)，快樂地生活，快樂地學(xué)習(xí)，愉悅的你才有可能充滿激情地投身你的“事業(yè)”——學(xué)習(xí)。書山有路為徑那是對我們的勉勵(lì)，學(xué)海無涯樂也是舟啊！做個(gè)快樂的讀書人，難嗎？

不難。學(xué)者也是一個(gè)人，就像從事其他職業(yè)的人一樣。做我們該做的事，完成我們能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，知足就能常樂。

早晨上學(xué)，讓文化滋養(yǎng)我們的靈魂，我們的心就會進(jìn)入天堂般的天堂；當(dāng)我們在課堂上聽講，讓知識占據(jù)我們的大腦，我們的心就會感到充實(shí)，我們的精神就會變得強(qiáng)大；完成課后應(yīng)該完成的作業(yè)。 功課將帶給您游戲的樂趣和成就的美！我們是讀者，我們的追求是學(xué)習(xí)，追求的過程應(yīng)該是快樂的過程。無論暫時(shí)的結(jié)果如何，有朝一日，你會覺得自己無愧于中學(xué)時(shí)代，無愧于讀書人的稱號，你的人生會一起伴隨著快樂！

做個(gè)快樂的讀書人！

我是讀書人演講稿【篇8】

二是學(xué)習(xí)的過程較為漫長，我們通過學(xué)習(xí)所獲得的成長短時(shí)間難以覺察，缺乏耐心的人往往會灰心喪氣，學(xué)習(xí)的快樂就會大打折扣。

每個(gè)人做事都有自己的目標(biāo)。作為讀書人，我們從踏入學(xué)校那一刻起，就在自己的中心暗暗確立了自己的目標(biāo)，或是前多少名，或是考上一個(gè)什么學(xué)校。但隨著時(shí)間的推移，我們會覺得目標(biāo)似乎越來越少。

不是我們不努力。為什么？我們自己想不通。于是我們開始懷疑，放棄，尋找快樂之外的學(xué)習(xí)過程。

還記得嗎？小時(shí)候，爸爸媽媽為哄我們多吃一口飯，老愛說，再吃一口，你就長得像誰一樣高，你就能打贏***。那時(shí)候，你吃了，但是你長得高嗎？

你打贏了嗎？沒有。吃了一口之后，沒有人吃了一天之后。吃了一個(gè)月，還是沒有人。

爸爸媽媽還在哄，我們還在吃飯。幾年后，讓我們看看你現(xiàn)在是不是又高又壯？當(dāng)然，隨著時(shí)間的推移，這些努力的結(jié)果可能會顯現(xiàn)出來。

讀書也是這樣，短時(shí)間感受不到學(xué)習(xí)的成果，并不意味著學(xué)習(xí)就沒有效果，只是時(shí)間還不到，用哲學(xué)的觀點(diǎn)看就是量的積累還沒有促成質(zhì)的飛躍。 (演講稿) 事實(shí)上，今天的你與小學(xué)的你、幼兒園的你比較一下，你是不是能說會道了，你是不是會思考處理問題了？這就是讀書學(xué)習(xí)的效果。

你沒有實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)，但你畢竟長大了。想想這，你能不欣慰嗎？你能不快樂嗎？

幸福不僅是一種心情，更是一種態(tài)度。就像在山谷里聆聽回音，哭的時(shí)候哭，笑的時(shí)候笑，。笑著過一天總比哭著過一天好，快樂地過一輩子遠(yuǎn)勝過苦惱地活一輩子。

我們是讀書人，讀書人最需要的是心志的活動(dòng)，快樂地生活，快樂地學(xué)習(xí)，愉悅的你才有可能充滿激情地投身你的“事業(yè)”——學(xué)習(xí)。書山有路為徑那是對我們的勉勵(lì)，學(xué)海無涯樂也是舟?。?/p>

做個(gè)快樂的讀書人，難嗎？不難。學(xué)者也是一個(gè)人，就像從事其他職業(yè)的人一樣。做我們該做的事，完成我們能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，知足就能常樂。

早晨上學(xué)，讓文化滋養(yǎng)我們的靈魂，我們的心就會進(jìn)入天堂般的天堂；當(dāng)我們在課堂上聽講，讓知識占據(jù)我們的大腦，我們的心就會感到充實(shí)，我們的精神就會變得強(qiáng)大；完成課后應(yīng)該完成的作業(yè)。 功課將帶給您游戲的樂趣和成就的美！

我是讀書人演講稿【篇9】

人的一生，是由各種各樣的追求堆砌起來的。

疾病時(shí)，追求健康，健康時(shí)，追求時(shí)尚；貧困時(shí)，追求富足，富足時(shí)，追求高雅。凡此種種，歸結(jié)起來，無外乎人生總也缺少不了對快樂的追求，或者說，快樂就是人的一生最頻繁、烈、最本質(zhì)的追求。

同學(xué)們，你快樂嗎？你想快樂嗎？

長期以來，人們總愛將讀書與勤奮、與辛苦緊緊地拴在一起，給人的感覺是：書山無路只有勤能開路，學(xué)海無涯苦乃之舟。冷靜想一想，是不是有些荒謬。人類繁衍了幾百萬年，學(xué)習(xí)一直是人類進(jìn)步的推力。如果學(xué)習(xí)是人世最難最苦之事，我們的祖先何以如傻冒，死抱著勤苦而不追求其他快樂的方式呢？

如今，人類講求的是終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，也是個(gè)人從業(yè)、謀生的需要，同時(shí)，學(xué)習(xí)更是人類自身精神的需要，是每個(gè)人提升生活品質(zhì)的需要。雖然，學(xué)習(xí)的過程離不開勤，也避不開苦，但從本質(zhì)上講，既是自身的需要，是精神的需要，學(xué)習(xí)本就該是件快樂的事，就像我們大嚼心愛的食物，牙床難免有些酸痛，但對食物的攝取會給我們更多的快樂。

那么，學(xué)習(xí)中，為什么會有那么多的人在叫苦、叫難，而很少有人感到快樂呢？

在我看來，造成這種局面的有因有許多，但對我們而言，主要有這兩點(diǎn)。

一是我們還很幼稚，思想不夠成熟。總以為學(xué)習(xí)是父母強(qiáng)加的、老師逼迫的任務(wù)，而沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，自身的需要，心不甘，情不愿，所以就快樂不起來。

事實(shí)上，世間任何事，哪怕是再有趣的事，一旦變成了任務(wù)，就難免給人壓迫感，就會枯燥、艱難起來。譬如：某同學(xué)喜歡籃球，上課時(shí)總在幻想自己在籃球場上馳騁，甚至希望將籃球運(yùn)動(dòng)作為自己的畢生追求。而一旦我們讓他停課，讓他一天到晚在球場上揮灑汗水，他肯定吃不消，會打退堂鼓，又希望重新回到回來自認(rèn)為枯燥乏味的課堂中來，就像有的同學(xué)上學(xué)久了盼放假，假期長了又想上學(xué)。

如果學(xué)習(xí)中你覺不出快樂，不妨先調(diào)整一下自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。(演講稿　)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種運(yùn)動(dòng)，當(dāng)作一種鍛煉。為自己的未來作準(zhǔn)備，這也是你人生的一種需要。我想，苦點(diǎn)、累點(diǎn)，你也就不會太在意。不在意了，反而會覺得輕松許多，快樂感就會萌生。從此，你會覺得自己是個(gè)快樂的人！

二是學(xué)習(xí)的過程較為漫長，我們通過學(xué)習(xí)所獲得的成長短時(shí)間難以覺察，缺乏耐心的人往往會灰心喪氣，學(xué)習(xí)的快樂就會大打折扣。

每個(gè)人做事都有自己的目標(biāo)。作為讀書人，我們從踏入學(xué)校那一刻起，就在自己的中心暗暗確立了自己的目標(biāo)，或是前多少名，或是考上一個(gè)什么學(xué)校。但是隨著時(shí)間的推移，我們會覺得目標(biāo)似乎越來越渺茫。不是我們沒有努力，到底為什么？我們自己想不通。于是，我們就開始懷疑，開始放棄，開始在學(xué)習(xí)過程之外尋找快樂。

還記得嗎？小時(shí)候，爸爸媽媽為哄我們多吃一口飯，老愛說，再吃一口，你就長得像誰一樣高，你就能打贏xxx。當(dāng)時(shí)，你是吃了，但你長高了嗎？你打贏了嗎？沒有。吃一口后沒有，吃一天后也沒有，吃一月后還是沒有。爹媽還在那么哄，我們還在那么吃。幾年之后，再看看現(xiàn)在的你，是不是已經(jīng)長高了、長壯了？當(dāng)然，因?yàn)闀r(shí)間長了，努力的結(jié)果才有可能顯現(xiàn)。

我是讀書人演講稿【篇10】

劉媛媛

我是一名法學(xué)院的學(xué)生，我的每一門課的教授都曾經(jīng)在他的課堂上講過這么一句話，他們常常“說法律是這么規(guī)定的，但是現(xiàn)實(shí)生活中……”現(xiàn)實(shí)生活是一種很神奇的生活，在現(xiàn)實(shí)生活中那些尊重規(guī)則的老實(shí)人往往一輩子都默默無聞，反倒是那些弄虛作假的人到最后會名利雙收，于是乎像我這樣的年輕人就經(jīng)常有那些看著很有經(jīng)驗(yàn)的前輩過來拍拍你的肩膀跟你說“年輕人你還不懂。”我想問的是我們年輕人你能為這個(gè)世界做什么，總有一天銀行行長會是九零后，企業(yè)家會是九零后，甚至xx都會是九零后，當(dāng)全社會都被九零后占領(lǐng)的時(shí)候，我想問你們九零后們，大家想把這個(gè)社會變成什么樣。

我知道不是每一個(gè)人他都能夠成為那種站在風(fēng)口浪尖上去把握國家命運(yùn)的人物，你我都是再普通不過的升斗小民，是這個(gè)龐大的社會機(jī)器上一顆小小的螺絲釘，讀書的時(shí)候每天都被父母耳提面命說你干啥你都不要給我耽誤學(xué)習(xí);畢業(yè)的時(shí)候到處投簡歷，凄凄惶惶的等一家企業(yè)收留自己;逢年過節(jié)*婚，結(jié)婚買了房子要花自己年輕的時(shí)候的的二十年來償還貸款，讓每一個(gè)年輕人都忙著生存，而沒有夢想，沒有時(shí)間關(guān)心政治，沒有時(shí)間關(guān)心環(huán)境，沒有時(shí)間關(guān)心國家的命運(yùn)，還哪有什么精力去為這社會做什么，但是后來我發(fā)現(xiàn)還是有一件事情你跟我都可以做到，這件事情就是我們這一代人在我們老去的路上，一定一定不要變壞，不要變成你年輕的時(shí)候最痛恨、最厭惡的那種成年人。如果將來你去路邊擺攤，你就不要賣地溝油小吃，你不要缺斤短兩;你將來開了工廠當(dāng)了老板，你不要偷工減料，生產(chǎn)一些次品。每一個(gè)普通人他在自己普通的崗位上做一個(gè)好人是有非常非常嚴(yán)重的意義的，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人生下來都注定會改變世界。

我是一個(gè)學(xué)法律的，如果我將來是一個(gè)公正嚴(yán)明的法官，那么這個(gè)社會就因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)好法官而變好了一點(diǎn)點(diǎn)，我希望大家都記住即使給了你十萬個(gè)理由讓你去作惡，你都要保持自己的操守跟底線，僅僅就因?yàn)橐粋€(gè)理由，這個(gè)理由就是你不是一個(gè)禽獸，你是一個(gè)人。我更希望我們所有的九零后們，你們都能成為那種難能可貴的年輕人，一輩子都嫉惡如仇，絕不隨波逐流，你絕不摧眉折腰，你絕不摧眉折腰，你絕不放棄自己的原則，你絕不絕不絕不失望于人性。所以我親愛的九零后們，如果將來再是有那些人跟你說“年輕人你不要看不慣，你要適應(yīng)這個(gè)社會?！边@時(shí)候你就應(yīng)該像一個(gè)真正的勇士一樣直面他，你告訴他“我跟你不一樣，我不是來適應(yīng)社會的，我是來改變社會的?！?/p>

我是讀書人演講稿【篇11】

同學(xué)們：

你知道，讀書能給你帶來什么嗎？

讀書，可以讓你的心靈去旅行。他可以去往山川、大海，醉心自然的壯闊；可以去往林間、溪流；感受自然的幽靜；可以穿梭于花間、葉隙，品味自然的精致。更可以遨游太空，俯仰天地，去月亮，去銀河，去一切美麗的地方。甚至可以讓你穿越時(shí)空，回到過去，看那時(shí)人們的生活，也可以把你帶到未來，預(yù)知一切。“讀萬卷書，行萬里路。”書本給予靈魂的旅行，是豐厚的，是多彩的。

讀書還可以讓你變得更美。黃庭堅(jiān)曾說過：“只要三天不讀書，你的語言就乏味，老講那么幾句話，人家聽了就討厭。你老講同樣的話，你臉部的表情也沒有變化，一成不變，那就叫做面目可憎。有些人的面目就是讓人很憎惡，聽他的話就覺得很乏味，一個(gè)重要原因，就是不讀書。”自古有云：“腹有詩書氣自華?！敝灰銏?jiān)持讀書，你的行為舉止就會逐漸變得優(yōu)雅，如紳士，如淑女。你的面貌也會讓人看著覺得有涵養(yǎng)，透出濃濃的書卷氣。

讀書會讓你發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。當(dāng)別人看到的只是一朵美麗的花時(shí)，你會看到花的色澤，花為生命所作的呼吸，花為綻放所付出的努力。當(dāng)同樣遇到困難時(shí)，你會知道是選擇軟弱還是選擇堅(jiān)強(qiáng)，是前進(jìn)還是后退。當(dāng)面對誘惑時(shí)，你知道去接觸還是克制。同樣擁有財(cái)富時(shí)，你知道用它來買自己所需的東西，還是讓他發(fā)揮更大的價(jià)值。

讀書會讓你的世界富有詩意。有人會說：“天氣真好！”可你會說：“云淡風(fēng)輕近午天?！庇腥藭f：“西湖真美！”可你卻說：“水光瀲滟晴方好?！边@詩意的世界，會讓你和大自然產(chǎn)生對話，你能聽懂大自然的語言。這詩意的世界也會在你的心田灑下一片凈土，而這一方小小的凈土在陪伴你歲月的成長中，永遠(yuǎn)會散發(fā)月亮般的光輝。

讀書會讓你有自省的能力。不斷的用知識去豐盈，充沛自己的.內(nèi)心，最后，你認(rèn)知到了驕傲自滿的缺陷，于是你學(xué)會了自謙低調(diào)；你認(rèn)知到了道德倫理的尺度，于是你學(xué)會了原則禮法；你認(rèn)知到了自由的局限，于是你學(xué)會了對自由的把握；你認(rèn)知到了苦難挫折的必然，于是學(xué)會了堅(jiān)韌坦然的面對；你認(rèn)知了仁義禮智信，于是學(xué)會誠實(shí)敬重?，F(xiàn)在的你們，所知道的還不是那么多，所以很多時(shí)候做錯(cuò)了事情，爸爸媽媽或者老師會批評你們，但當(dāng)你的書越讀越多，你知道的也就越來越多，到時(shí)候你會自己批評自己，以求自己更大的進(jìn)步。當(dāng)你自己進(jìn)步了，你就會更好地了解這個(gè)世界，也能夠更好地了解別人。

蘇轍說過：“早歲讀書無甚解，晚年省事有奇功?！币苍S你現(xiàn)在還不知道讀書的意義，但相信讀書已給你們帶來了許多知識，帶來了不一樣的世界，帶來了對這個(gè)世界不一樣的感知。希望這美好的感受一直陪伴著你們。當(dāng)你長大的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)，讀書，是最快樂的！

讀書人演講稿(集錦15篇)

實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)夢想的關(guān)鍵，特別是當(dāng)我們需要在眾人面前演講時(shí)。演講稿能夠幫助我們更好地參與和掌控演講的過程，那么如何才能確保我們在撰寫主題演講稿時(shí)能夠保持高水平呢？經(jīng)過鴻蒙下載站的搜集和處理，給你提供了“讀書人演講稿”作為參考資訊，但僅供參考，請根據(jù)個(gè)人情況自行決定接下來的行動(dòng)。

讀書人演講稿【篇1】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同仁們：

大家好!我來自狀元之鄉(xiāng)的巷子口鎮(zhèn)中心小學(xué)。我叫胡江。今天，我發(fā)言的題目是《搖動(dòng)一棵樹，推動(dòng)一朵云》

什么是教育?孔子、韓愈、蔡元培、陶行知等名人都有解答。他們站在不同的角度有自己精辟的闡述。而我非常喜歡德國哲學(xué)家、心理學(xué)家和教育家雅斯貝爾斯的理解：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”

這是雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中提到的。行走在他富有哲學(xué)意蘊(yùn)的字里行間，我有時(shí)迷惑有時(shí)欣喜。而當(dāng)這句富有詩意的語句迎面而來，我如沐春風(fēng)，喚起了心中所有對教育美好的追求。什么是教育?我愿意這樣來理解：教育的根本任務(wù)是關(guān)注人的世界，教育的根本法則應(yīng)該用心靈去影響心靈，促進(jìn)人的健康成長。

就像一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，教育應(yīng)該用夢想去召喚另一個(gè)夢想?，F(xiàn)在“中國夢”成為國人熱議的詞匯，“中國夢，我的夢”開始成為孩子們討論的主題，我不禁思考，我該有怎樣的教育夢去召喚他們的夢想?

我們的學(xué)生，正處在青少年時(shí)期，他們開始真正關(guān)注世界、懂得珍愛生命，他們需要詩、需要夢，同樣也需要有夢想的老師來引領(lǐng)。今年開學(xué)后，我?guī)е⒆觽冄a(bǔ)看了王亞平老師在太空授課的情景。當(dāng)孩子們看到太空中的單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)等實(shí)驗(yàn)時(shí)，驚喜得睜大了眼睛、手舞足蹈，抱以熱烈的掌聲。很多孩子從未萌發(fā)過的科學(xué)夢想開始生根發(fā)芽。也許，我們不能給孩子的未來一個(gè)美好的人生，卻可以啟迪他們擁有追求美好、造福國家的夢想。

就像一朵云推動(dòng)另一朵云，教育應(yīng)該用人格來塑造另一個(gè)人格。雅斯貝爾斯認(rèn)為，教育是“歸屬于所有人的事業(yè)”，人格的培養(yǎng)尤其重要。在《人民教育》第11期，報(bào)導(dǎo)了三位“最美地震教師”，他們在危險(xiǎn)來臨之時(shí)，沉著冷靜，走在最后，指揮所有學(xué)生安全脫險(xiǎn)。其中，有一個(gè)叫陳萍的老師，記者在采訪她時(shí)，她說了這樣一件事：20多年前，當(dāng)她還是一個(gè)初中生的時(shí)候，地震發(fā)生了。同學(xué)們爭先恐后地往外跑。正在上課數(shù)學(xué)老師鎮(zhèn)定自若，大聲說：“有我在，你們不要緊張，不要推擠!”當(dāng)她和同學(xué)們跑到操場后，才看見數(shù)學(xué)老師最后一個(gè)從教學(xué)樓里撤出來。陳萍說：“直到現(xiàn)在，我仍然清楚地記得數(shù)學(xué)老師的形象，他對我的影響，是終生的?！标惼急蝗耸①澋母哔F品格，正是從他的數(shù)學(xué)老師身上汲取到的。無形的東西，也許是世界上最恒久的東西，而我們要做的就是在孩子們心中播種真善美的種子，然后靜待花開。

雅斯貝爾斯給我們的啟示又何止如此?正如一位網(wǎng)友所言，“教師希望學(xué)生成為什么樣的人，他應(yīng)首先成為什么樣的人。我們應(yīng)當(dāng)用理想去召喚理想，用人格來影響人格，以素質(zhì)來提高素質(zhì)，以智慧啟迪智慧?；蛟S，只有這樣做我們才更接近于教育的本質(zhì)?！?/p>

那么，就讓我們懷著對樹的崇敬和對云的向往叩問自己：我們在做這樣的樹嗎?我們在做這樣的云嗎?我們的靈魂在喚醒一個(gè)沉睡的靈魂嗎?

讓我們的心靈也有那樹的扎實(shí)，云的輕盈，讓我們的靈魂像樹的沃土一樣深厚，像云的碧空那樣澄明，然后去搖動(dòng)另一棵樹，去推動(dòng)另一朵云，去喚醒另一個(gè)靈魂。

謝謝大家!

讀書人演講稿【篇2】

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

讀書，是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。

讀書，是一種學(xué)習(xí)的過程，“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！币槐緯幸粋€(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個(gè)道理。讀書是快樂的。

讀書，是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。

讀書，是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人，“貧者因書而富、富者因書而貴”。

讀書，是一種快樂的人生，讀書，我感覺我的語言是潤朗的，心情是透明的，思維是活躍的，整個(gè)人是輕松的。我感覺我是一股清新的空氣。每當(dāng)我輕輕地捧起一本書，嗅著撲鼻而來的書香，它的芬芳，比青草更清幽，比果香更沁人心脾，令人心曠神怡。

讀書，是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不可缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

熱愛讀書吧!讓我們“為中華崛起而讀書”。把讀書當(dāng)作一次次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香洋溢我們的校園，讓讀書伴隨著我們進(jìn)步的每個(gè)腳印，矢志不渝、堅(jiān)持不懈地一路走過，走向自信，走向充實(shí)，走向成功，走向美好未來!

熱愛讀書吧!

謝謝大家!

讀書人演講稿【篇3】

做一個(gè)快樂的讀者演講[1]親愛的師生們

大家好！今天我演講的題目是《做一個(gè)快樂的讀書人》。

曾經(jīng)很喜歡一句話，一直銘記在心：要么讀書，要么旅行，身體和心靈，總要有一個(gè)在路上。

讀書的確像一場旅行，在書中，你時(shí)常會看到感動(dòng)人心的故事，看到動(dòng)情處，會眼圈泛紅：看到開心處，會忍俊不禁，甚至笑出眼淚。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不可能認(rèn)識所有偉人，但在書中，可以聆聽他們的心聲，感受他們的思想，甚至與他們展開心靈對話，讓自己不斷得到升華…….

這，就是閱讀的魅力。

讀書帶給我放松，讀書帶給我快樂，讀書帶給我知識，讀書帶給我體驗(yàn)，讀書帶給我最大的收獲，那就是幸福。

如何快樂的讀書?怎樣讀書才算快樂？在我的思想中，讀書是單純的，惟有為了讀書而讀書的讀書，才是最快樂的。

你在讀書時(shí)手上是否拿了一支筆？你又是否準(zhǔn)備了一個(gè)本子在身邊？你是為了完成任務(wù)而讀書的嗎？

既然你如此癡迷，你一定有心理沖突；如果你打開一本書僅僅是為了完成節(jié)選的任務(wù)，那么這種閱讀一定是零散和破碎的。那我怎么能感受到讀書的樂趣呢？

什么是“好詞”？什么又是“好句”？它們只是放在正確的地方。積累它們有什么用？

為了更好的寫作？為了完成老師的任務(wù)？不，你只是增加了一點(diǎn)詞匯量。

我認(rèn)為你不必在作業(yè)本上抄很多所謂的好單詞和好句子，也不必在書上圈出它們來。你只需要學(xué)會欣賞他們。閱讀和閱讀，你的頭腦已經(jīng)明白如何寫作，為什么要這樣寫作，越來越多的想法屬于你。為了讀而讀就像低頭看水潭，一眼忘盡，為了那些好詞好句而讀，就像抬頭數(shù)星星，看不盡，脖子酸，如果你選擇了前者，你也能更專一，更輕松，更快樂的閱讀。

我們讀書的時(shí)候是快樂的，因?yàn)槲覀冏x書時(shí)為了讀書，是為了從書中獲取知識，是為了獲得快樂，所以我讀書的時(shí)候是快樂的！

我的演講完畢，謝謝大家。

做一個(gè)快樂的讀者演講[2]尊敬的評委，老師們：

你們好！

我是來自古柏小學(xué)的何永根。今天有幸在這里和大家一起交流一下自己的一些觀點(diǎn)，，如有不妥之處，敬請各位批評指正。題目就定為《做一個(gè)快樂自信的讀書人》。

說到“讀書”，大家不免要問，我們都是教師，十年寒窗，難道我們讀的書還少了嗎？難道我們還不會讀書嗎？

也許有人會說，我們每天都和書打交道，每天都讀課本。我怎么能沒有你說的那么高興呢？

是呀，我們十年寒窗苦讀，讀了不少的書，怎么就從來沒有感到過讀書的快樂？現(xiàn)在，我們每天都在和書打交道，但我們的定義是什么？是教書。它教學(xué)生閱讀。你這么認(rèn)為嗎？

但我們很少自己讀書，甚至很少讀書。

老師們，讓我們想象一下。等到我們退休的那一天，離開了如今的教科書，教參書，教輔書，沒有了作業(yè)批改，沒有了教學(xué)，沒有了教室，沒有了課堂，沒有了學(xué)生，沒有了再去教別人讀書，這件我們早就司空見慣，習(xí)以為常的事了。如果我們不讀書，不喜歡讀書，甚至不識字，我們的生活會突然感到失落嗎？

如果是，那么，我們應(yīng)該如何閱讀？讀什么書？如何做一個(gè)快樂自信的讀者？

我認(rèn)為：首先，讀書要有目的和計(jì)劃，讀好書，讀經(jīng)典，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀一篇文章或一本書。最好是還能長期的堅(jiān)持下去。

其次，我們在閱讀課外書時(shí)，通常會選擇無聲閱讀的方式，這種方式閱讀速度很快。我們也可以邊閱讀邊思考，邊閱讀邊記憶。

第三，更應(yīng)該讀后去應(yīng)用它。也是最重要的一點(diǎn)。言傳身教，學(xué)以致用，幸福自信。

我想請問在座的一個(gè)問題：作為一名教師，又特別是語文教師，自己如果都從不讀書，寫不出文章，我們又怎能去要求我們的學(xué)生呢？

我們能不能說，我們傳遞給學(xué)生的信息是，讀書和學(xué)習(xí)的信苦工作只屬于他們的孩子？

其實(shí)，老師們，讀書，首先是提高了我們個(gè)人的修養(yǎng)和品質(zhì)，使我們博學(xué)多才，這樣在課堂上，面對學(xué)生和教學(xué)，我們才能旁征博引，輕松駕馭，充滿自信。相信這樣的老師，學(xué)生會更喜歡，我們工作會更快樂。

此外，我們也有責(zé)任和義務(wù)與學(xué)生分享和傳遞這種習(xí)慣和快樂。

這不是我們幸福的一部分嗎？

在家里也一樣，我們作為家長的，多陪陪孩子讀書，培養(yǎng)一下他們學(xué)習(xí)的、閱讀的好習(xí)慣，這不也正是我們的責(zé)任和快樂嗎？！

為此，讓我們一起行動(dòng)，做一個(gè)快樂而自信的讀者，好嗎？

好！謝謝你們。我的演講完了。再次謝謝。

讀書人演講稿【篇4】

三班林宇君/徐海明/陳梓菡/吳雨喜

親愛的老師和學(xué)生：早上好！

我是三班的林宇軍、徐海明、陳梓菡和吳雨烯。

今天我們演講的題目是《做一個(gè)快樂的讀書人》。

古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。”這句話說出了讀書的必要性。

的確，閱讀可以開闊我們的視野，獲得豐富的知識；讀書可以引導(dǎo)我們理性，學(xué)會做人；閱讀也能提高我們的閱讀能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河，可以知文史經(jīng)，品詩詞賦，可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！我們雖無法丈量自己生命的長度，但讀書可以拓展我們生命的寬度，讀一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。

曾經(jīng)有個(gè)海外**發(fā)布過一個(gè)讀書報(bào)告，說美國人平均每人每年讀書21本，日本人平均每人每年讀書17本，我國還不到3本，全世界平均每人每年看書最多的民族是猶太人，為64本。這些數(shù)據(jù)確實(shí)值得深思。

作為小學(xué)生，我們正處于閱讀和學(xué)習(xí)的階段。我們應(yīng)該用好書交朋友。只要是合自己的書就應(yīng)該仔細(xì)閱讀，只要有書，就應(yīng)該留下來。也許有的同學(xué)會說：

“我的功課忙、時(shí)間緊，沒有時(shí)間讀書?！被蛘哒f，“再等等，玩會兒再去看書?！笨墒峭瑢W(xué)們，明日復(fù)明日，明日何其多，少讀書或不讀書，到頭來，只能是時(shí)間逝去，腹中空空。

因此，在這里我們想借此機(jī)會向大家發(fā)出“六個(gè)一”的讀書倡議：1、每天堅(jiān)持讀書一小時(shí)； 2、每天堅(jiān)持朗讀一篇美文；三。每天積累一句名言或成語；4、每天積累一句優(yōu)美句子；5、每周堅(jiān)持寫一篇讀后感；6、每月堅(jiān)持讀一本好書。

同學(xué)們！從今天開始，明天收獲。讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣！多讀書，讀好書，真正享受讀書的樂趣，做一個(gè)快樂的讀者。

我們的生活將因?yàn)殚喿x而精彩，我們的校園將因?yàn)闀用利?！謝謝大家！

（指導(dǎo)老師：李新娟）

讀書人演講稿【篇5】

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們

大家晚上好！

我是XXX，非常榮幸能站在這個(gè)舞臺上，參加“校園優(yōu)秀讀書人物”的活動(dòng)。

今天我演講的主題是《做一個(gè)幸福而美麗的讀書人》

首先，我想給大家講一個(gè)故事：第二次世界大戰(zhàn)期間，有一個(gè)記者問英國首相丘吉爾說：“莎士比亞和印度哪個(gè)更重要？”印度當(dāng)時(shí)是大英帝國在海外最大的殖民地。人口最多，土地最廣。而莎士比亞是英國著名戲劇家和詩人。丘吉爾回答說：我們寧可失去50個(gè)印度，也不能失去一個(gè)莎士比亞。由此可見古老的文化和智慧對一個(gè)國家，一個(gè)民族是何等的重要。而作為中國人，我們應(yīng)該讀懂祖國，讀懂自己黃皮膚里浸透著的血質(zhì)；作為當(dāng)代人，我們更應(yīng)該讀懂世界；一個(gè)善于讀書學(xué)習(xí)的民族，才是一個(gè)永遠(yuǎn)不會老去的民族。

而對于我們個(gè)人來說，一個(gè)善于讀書的人，才會擁有永遠(yuǎn)不會老去的青春，才會是幸福和美麗的！你，我，大家，在座的每一位都可以做到！李白一直在月下喝酒！歐陽修還在醉翁亭與民同樂！歲月的風(fēng)霜催不老文化的恒久！

古人說：一日不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語乏味；三日不讀書，面目可憎。誰也不想胸?zé)o點(diǎn)墨！誰也不想語言乏味！誰也不想面目可憎！那，同學(xué)們，讀書吧！

讀書，應(yīng)是一份人生的態(tài)度，絕美的心情。當(dāng)夕陽描畫著余影，當(dāng)皎潔的月光輕柔的鋪滿地面的時(shí)候，捧上一本書細(xì)細(xì)展讀，霎時(shí)間一變?nèi)f年，思想隨著時(shí)空隧道緩慢地張望，隨著莊子一同瀏覽戰(zhàn)國時(shí)期天人合一的《逍遙論》，與艾米麗一同閱讀《呼嘯山莊》凱瑟琳的凄美愛情，與余秋雨一同品析《文化苦旅》白發(fā)蘇州的六朝金粉、古色古香。于是沉溺于書海中不能自拔，僅是幾個(gè)詞組的簡單拼湊卻令我品味過幾代王朝的興衰，無數(shù)生命的起滅。

讀過很多書，我便能在獨(dú)處時(shí)不寂寞，可以穿越時(shí)空和不同人在心靈中對話，就可以在人群中穿梭的時(shí)候不會愁眉苦臉，不會喜形于色，我充盈的內(nèi)心世界能給從書中給人世間的事情找一個(gè)答案。所以，我會把從容的笑容掛在臉上，美麗的笑容！

還有一句話是這樣說的：腹有詩書氣自華！氣怎么理解？可以理解為氣質(zhì)，氣度！氣場 ！魯迅曾經(jīng)說過：偉大的成績和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。閱讀就需要日積月累！如果說文章是一座埋藏未開發(fā)的巨大金礦，那么閱讀便是一把鐵鍬，當(dāng)它們相遇時(shí)，方能迸出靈感的愉悅的火花。余秋雨也說：閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾?！痹谶@個(gè)思維飛速發(fā)展的時(shí)代，若再不抓緊讀書，只會淪為時(shí)代的乞丐。好讀書，可以不求甚解，但每有會意，便欣然忘食。

只要是讀多了好書，不必言行也會有一種沉靜而素雅的氣質(zhì)，清香而深邃。就好像南開，白墻青瓦，立在水濂山下，大美而不言，卻底蘊(yùn)深厚，大氣雄渾。讀書人不言，卻氣韻悠揚(yáng)！書籍可以讓任何一個(gè)酷愛讀書的人遍嘗古今中外的文化大餐。更重要的是，在講究儀表包裝的今天，讀書，讀好書被譽(yù)為生命的美容，讀書可以使我們變得美麗。每一個(gè)有思想的人誰不愿意擁有這份人生的美麗呢？坐在輪椅上的張海迪，雙目失明的海倫凱勒，你能說她們不美嗎？此時(shí)此刻站在你們面前的我、充滿自信的我，不美嗎？

讀書，使我們從一個(gè)市儈、燈紅酒綠的世界中脫離出來，變得豁達(dá)而單純。一個(gè)豁達(dá)而單純的人不可能不幸福！一個(gè)豁達(dá)而單純的人沒有資格不美麗！我喜歡《紅與黑》中于連的意志堅(jiān)強(qiáng)，但是也鄙視他的利欲熏心；我喜歡《駱駝祥子》中祥子的執(zhí)著善良，但是也厭惡他的庸俗貪婪。書籍是一位最好的老師，它用一個(gè)個(gè)鮮活的故事清晰的告訴我們?nèi)诵缘拿篮煤统髳?，促使我形成良好的善惡觀，逐漸學(xué)會為人處世和激勵(lì)自己，起到事半功倍的效果。果說生命肌體的成長，會催發(fā)臉上的皺紋，那么我想說，隨著讀書漸入佳境后，生命會變得睿智、豁達(dá)、優(yōu)雅而美麗。

托馬斯曾經(jīng)說“我到處尋覓幸福，但除了帶著一本小小的書在一個(gè)角落里閱讀，其他地方就找不到了。”生活在書中，會讓人變得熱烈而寧靜，執(zhí)著而淡泊。因?yàn)樽x書是為人生的。讀書可以改變我們的思維方式?！耙粋€(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個(gè)人的閱讀史；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。”

我希望我這個(gè)學(xué)期能看看《苔絲》中苔絲的巨大魄力，《麥田守望者》的青春淳樸，《百年孤獨(dú)》中馬孔多的百年興亡，《信客》的亙古大氣。我相信讀書所需要的心境也正是人生所需要的，讀書所感受到的厚重和深遠(yuǎn)是無法被替代的。心由書生，相由心生，她能讓你滿面春風(fēng)，和善仁慈，用一種喜悅之心感受整個(gè)世界。

我希望我的演講能博得滿場的掌聲！因?yàn)槟恼坡暩嬖V我，我們一起來讀書，我們要幸福！我們要美麗！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

讀書人演講稿【篇6】

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。 說到讀書，有人會搖頭：“讀書苦啊!”是的，讀書并不是一件輕松的事，它需要?jiǎng)幽X、用心，還要有毅力。

可我覺得讀書很有樂趣，讀一本好書，就像與高尚的人對話。

我從小就十分喜愛書籍，和書結(jié)下了不解之緣。我把書當(dāng)作不可缺少的營養(yǎng)品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣，愛不釋手。爸爸、媽媽給我的零用錢，我舍不得花，攢起來買書，星期天到圖書館和新華書店看書，常常是等到關(guān)門時(shí)才依依不舍地離開;每逢生日，爸爸、媽媽問我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索脫口而出：“書，書，我只要書!”在我的房間里，擺放著兩只大書柜，那里面全都是書，從小小的、薄薄的連環(huán)畫到大大的、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)多少次沒有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言;讀到深?yuàn)W處，我總是皺起眉頭，冥思苦想;讀到優(yōu)美的詞句，我會動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。

我愛讀書，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……讀書成了我每天生活中的必修課?！独卒h日記》讓我懂得人活著要多為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘;《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻的世界，讓我明白其實(shí)每一個(gè)人都有自己的長處，重要的是要學(xué)會相信自己;《中國通史》陪伴我進(jìn)入歷史的長河，走過一個(gè)個(gè)朝代，展示一位位君王將相，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”……

同學(xué)們，是書開闊了我的眼界，讓我仿佛看到了銀河外的星體，看到了明天和昨天，看到了人類的歷史。書使我莊嚴(yán)地思考，使我的每一天都變得豐富與充實(shí)……

書是萬花筒，書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，書里的世界色彩斑斕。來吧!同學(xué)們，讓我們一起步入書的海洋，分享無窮的樂趣!

我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!

讀書人演講稿【篇7】

閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人靜靜地讀書，在書海中徜徉，心中有說不出的快樂與幸福。試想一下，書桌旁，擺一盆清新的蘭花，沖一杯淡淡的香茗，手捧一本散發(fā)著墨香的書，沉迷于其中，這是多么舒心愜意的享受?。?/p>

讀書是幸福的，幸福在于讀書能增長我的知識和智慧。“開卷有益”，好的書總會讓人獲益匪淺。讀《水滸傳》，我認(rèn)識了一百零八位梁山好漢嫉惡如仇、行俠仗義的英雄豪氣；讀《紅樓夢》，我明白了賈、史、王、薛四大家族的興衰歷史和封建社會的世俗人情；讀《格列佛游記》，我了解了十八世紀(jì)英國社會政治制度的黑暗與腐朽；讀專業(yè)書籍，我的知識得以補(bǔ)充與更新，工作起來更加得心應(yīng)手。

讀書是幸福的，幸福在于讀書能豐富我的人生閱歷與體驗(yàn)，讓我勇敢地面對生活中的困難與挫折。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！薄妒酚洝犯嬖V我，“蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》……”，自古圣賢多磨難，逆境造就人才；《魯濱遜漂流記》教會我，人生路上的困境并不可怕，只要勇敢面對，用自己的智慧就會獲得新生；《假如給我三天光明》啟示我，擁有光明多么美好，要熱愛生活，珍愛生命；《鋼鐵是怎樣煉成的'》警示我，一個(gè)人應(yīng)該有為理想而獻(xiàn)身的精神、不屈服于命運(yùn)的鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。

讀書是幸福的，幸福在于讀書能陶冶我的情操，豐富我的情感。古人云：“腹有詩書氣自華?！蔽医?jīng)常陶醉于古典詩詞的韻律中。跟隨陶淵明去世外桃源飲酒，“采菊東籬下，悠然見南山”；攜手李清照去大明湖游覽，“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”；結(jié)伴王維去欣賞邊塞風(fēng)光，“大漠孤煙直，長河落日圓”；偕同李白去登臨謝眺樓，“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”。

一本本好書令人百讀不厭，是我們的無言朋友和精神食糧。困惑時(shí)，它會給你方向的指引；傷心時(shí)，它會給你心靈的慰藉；得意時(shí)，它會給你奮進(jìn)的提醒；低落時(shí)，它會給你精神的鼓舞。

言不盡讀書的幸福，總覺得幸福時(shí)時(shí)縈繞在心間。愿你成為一個(gè)幸福的讀書人。

讀書人演講稿【篇8】

陳州

我叫陳州，今年三十二歲，我和大家一樣是一個(gè)80后，但是我和大家不一樣的是，我要飯要了十年，然后做了十年的流浪歌手。

其實(shí)從小到大，我都覺得我是一個(gè)特別不幸的人，至少在很長的一段時(shí)間里。在我三歲的時(shí)候，我爸爸(染)上了賭博，就輸光了家里所有的錢。六歲的時(shí)候，爸爸就人間蒸發(fā)了，我的爺爺就跪在我媽媽面前，跟我媽媽說：“你能不能給我們陳家留一個(gè)苗啊?”就這樣我被爺爺留在了家里，然后我的媽媽就帶著我的弟弟改嫁了。

特別窮的那樣一個(gè)環(huán)境，這時(shí)我爺爺為了生存，就帶我出去要飯。到了十三歲的時(shí)候，我流浪到山東省濰坊市的昌樂縣，當(dāng)時(shí)想去濟(jì)南，因?yàn)闆]有錢買車票，我就爬那種火車，是那種拉貨的火車。當(dāng)火車開動(dòng)以后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，我是去濟(jì)南的，可是這個(gè)車怎么往東走啊，濟(jì)南在西邊啊。我就跑到車廂兩頭的那個(gè)銜接處，走

到一半的時(shí)候，就爬到一半的時(shí)候，我就往下跳，就是這一跳，改變了我的一生，改變了我的人生軌跡。當(dāng)我再次睜開雙眼的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的身體就剩下一半了。每天吃喝拉撒睡全在那張小床上，你們可能永遠(yuǎn)沒有辦法去體會那樣一種狀態(tài)，在那個(gè)時(shí)候能夠出去看看陽光，像個(gè)人一樣地活著，就是最大的幸福。

可是當(dāng)我好不容易爬出了那個(gè)屋的時(shí)候，那些和我一塊玩的發(fā)小們都不理我了，他們說：“怪物又來了，我們快跑?！边@個(gè)時(shí)候，我想過很多次去死，撞墻、喝藥，我都沒有死掉。我爺爺奶奶給我端來了飯，我也不吃，我每天在哭，他們每天也在哭。后來我想明白了，我既然找不到一個(gè)去死的理由，那我就得活下去，因?yàn)槲业拿悄?/p>

些好心人救回來的，我不能就這樣去死。所以在家躺了半年之后，我勇敢地邁出了第一步。我趁我爺爺奶奶下地干活的時(shí)候，我從床上翻了下來，爬出了屋，爬出了那個(gè)院，爬出了那個(gè)村，到了我們村頭那一條公路，我攔了一輛車，去了那個(gè)城市，那個(gè)我一直想去沒有去成，然后付出非常大代價(jià)的一個(gè)城市——山東省濟(jì)南市。

當(dāng)我到了濟(jì)南市以后，我才發(fā)現(xiàn)那兒在下著鵝毛大雪，天黑以后，我爬到了一個(gè)冒著熱氣的下水井蓋，因?yàn)橹挥心莾菏歉傻?，而且還非常暖和。我就趴在那個(gè)下水井蓋上，我不敢離開那兒，我怕別人占了我那個(gè)寶地，我在那兒一直貓著。大概過了好多個(gè)小時(shí)吧，應(yīng)該是下半夜，一個(gè)六七十歲的老大娘，她給我了一個(gè)梨，一個(gè)壞了

一半兒的梨。她說：“孩子你餓嗎?”我說：“我餓?！彼f：“給你一個(gè)梨吃?！庇袥]有那個(gè)梨，我會不會凍死，我不知道，我知道的是，那是我吃過的最好吃的一個(gè)梨。如果那個(gè)老大娘現(xiàn)在還活著的話，我會非常誠懇地跟她說：“謝謝你，老大娘?！?/p>

十三歲到十八歲，我每天都是這樣過，每天都過得心驚膽戰(zhàn)，每一天都在尋找自己的下一頓飯。根本就不知道什么是未來，根本就不知道什么是幸福，根本也不知道什么是夢想。如果你問我什么是夢想的話，那時(shí)候我會告訴你，能吃飽飯，第二天早上睜開眼，發(fā)現(xiàn)我還活著的時(shí)候，那就是我的夢想。

再后來我流浪到了浙江省的嘉興市，有一個(gè)女孩很漂亮，她看到我的時(shí)候她就掏口袋，我就伸手準(zhǔn)備去接，可是她并沒有給我，她是往旁邊走了幾步：“別過來?！比缓缶湍弥粋€(gè)硬幣扔給我，丟到我的身上，掉在了地下，然后就走了。第一次我被一個(gè)給我錢的人打擊到，我拿起這一塊錢，我想了很久，我想明白了。原來，靠別

人可憐，靠這樣一個(gè)殘疾的身體去博取大家(的)同情心，不是本事，它甚至是一件在我看來挺丟人的事兒，然后我就在想，我不能這么活下去啊，我得學(xué)點(diǎn)本事養(yǎng)活自己，真正靠自己的雙手來養(yǎng)活我自己。當(dāng)時(shí)我就給自己定下了一個(gè)目標(biāo)吧，我一定不再要飯。

一個(gè)偶然的機(jī)會，我在大街上看到三個(gè)人，是三個(gè)殘疾人歌手，我覺得我應(yīng)該是他們其中一個(gè)嘛，所以我勇敢地上去跟他們說：“我也喜歡唱歌，我能不能……或者是你們給我一個(gè)機(jī)會，讓我?guī)湍銈兂皇赘琛！彼麄兙驼f：“那好吧，你唱一首吧?！碑?dāng)時(shí)我就唱了一首歌，這首歌可以說真的給我的人生帶來非常非常大的改變，因?yàn)橥ㄟ^這首歌，我得到了人生第一次掌聲。

后來我就加入了他們成為了一名流浪歌手，知道這首歌我唱過多少遍嗎?我唱了三千多遍，加入流浪歌手行列以后，我去過七百多個(gè)城市，所以在追求夢想的道路上，我還是挺快樂的。

20xx年，我和我的搭檔流浪演唱到泰山腳下。我就問從山上下來的一個(gè)游客，我說：“大哥，泰山有多高啊?”你們曉得當(dāng)時(shí)這哥們兒什么表情嗎?“你問這個(gè)干嗎呀?

你覺得你能登上去嗎?你看我身強(qiáng)力壯的，累得都拄拐杖?！蔽耶?dāng)時(shí)我就覺得他這是在瞧不起我呀，所以第二天一早，我就穿得干干凈凈，然后把我的，甚至很好笑地把我的“鞋”都擦得锃亮锃亮的。

一路上非常地累，我的腳上(手上)，磨起了很多的皰，然后就這么往上爬。雖然很累，可是我很幸運(yùn)，第二天一早我就看到了人們夢寐以求的風(fēng)景——泰山日出。最重要的是，以前我是仰視一切的，看所有的事物都是這樣看(仰望)，但是在那一刻，我俯視了周圍的一切。我終于明白了這種感覺，叫“山高人為峰，一覽眾山小!”我開始用另外一種心態(tài)去對待我的生命，我開始喜歡上了登山。

人可以不偉大，但是不能沒有夢想，人可以不永恒，但是我覺得他一定要有追求。我沒有健全的身體，可是我一定要有健全的生活和夢想。不要總在意自己的鞋子不夠漂亮，這個(gè)世界上還有很多很多沒有腳的人。我可以做到，你們也一定可以。

接下來我要和大家分享一個(gè)，我為什么是那么那么幸福的一個(gè)人。20xx年，我和我的搭檔們流浪到江西九江，在一個(gè)特別華麗的廣場唱歌，第一天她就出現(xiàn)在我的右前方兩點(diǎn)鐘方向，二三四五六天她都出現(xiàn)在同樣的位置，同樣的掌聲，同樣的笑容，然后第七天我就被她給，那句話怎么說來著?叫——搭訕。我被她搭訕，后來我們每天都搭訕。

她真的很漂亮，她是我在大街上唱了這么多年當(dāng)中，最大的一筆勞務(wù)。我還告訴大家一個(gè)秘密，她有一個(gè)潔癖，就是特別討厭不洗腳的男人，找到我，這個(gè)問題是不是徹底解決了呢?

當(dāng)我說到這些的時(shí)候，大家都很開心是吧?可是你們知道當(dāng)時(shí)我是什么情況嗎?我很自卑，我的自卑是你們所想象不到的，它到底有多自卑，你知道嗎?我不敢看女孩子一眼，因?yàn)樵谖倚睦?，我是一個(gè)不該擁有，也不配擁有，也不可能擁有愛情，成家立業(yè)、生兒育女，這樣一個(gè)條件的人。沒錢沒房、沒車、沒腿、沒文化，這一切

對于一個(gè)正常的男人真的是特別大的打擊，因此在我心里，可能有一天我會死在一個(gè)馬路邊，一個(gè)河邊，不敢擁有愛情。

她的出現(xiàn)讓我明白了什么是愛情，讓我明白了原來人可以活得那樣地幸福，那么地快樂，她讓我明白了這種感覺。人家都說愛可以改變一個(gè)人，說得真好，是她改變了我。不要總覺得你沒有錢，你錢不多，你車不好，你房不大，我想說，只要你真心地愛一個(gè)人，勇敢地愛一個(gè)人，不要放棄，像我一樣地抓住，你就是可以的。

讀書人演講稿【篇9】

人們的生活是由各種各樣的追求建立起來的。

當(dāng)病，追求健康，追求健康，追求時(shí)尚；貧困時(shí)，追求富足，富足時(shí)，追求高雅。凡此種種，歸結(jié)起來，無外乎人生總也缺少不了對快樂的追求，或者說，快樂就是人的一生最頻繁、最強(qiáng)烈、最本質(zhì)的追求。

同學(xué)們，你快樂嗎？你想快樂嗎？

長期以來，人們總愛將讀書與勤奮、與辛苦緊緊地拴在一起，給人的感覺是：書山無路只有勤能開路，學(xué)海無涯苦乃唯一之舟。冷靜想一想，是不是有些荒謬。

人類千百萬年來一直在繁衍生息，學(xué)習(xí)一直是人類進(jìn)步的最強(qiáng)大動(dòng)力。如果學(xué)習(xí)是人世最難最苦之事，我們的祖先何以如傻冒，死抱著勤苦而不追求其他快樂的方式呢？

如今，人類講求的是終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，也是個(gè)人從業(yè)、謀生的需要，同時(shí)，學(xué)習(xí)更是人類自身精神的需要，是每個(gè)人提升生活品質(zhì)的需要。雖然，學(xué)習(xí)的過程離不開勤，也避不開苦，但從本質(zhì)上講，既是自身的需要，是精神的需要，學(xué)習(xí)本就該是件快樂的事，就像我們大嚼心愛的食物，牙床難免有些酸痛，但對食物的攝取會給我們更多的快樂。

那么，在學(xué)習(xí)中，為什么會有那么多人為艱難困苦而哭泣，卻很少有人感到快樂呢？

在我看來，造成這種情況的原因有很多，但對我們來說，主要有兩點(diǎn)。

一是我們還很幼稚，思想不夠成熟?？傄詾閷W(xué)習(xí)是父母強(qiáng)加的、老師逼迫的任務(wù)，而沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，自身的需要，心不甘，情不愿，所以就快樂不起來。

事實(shí)上，世間任何事，哪怕是再有趣的事，一旦變成了任務(wù)，就難免給人壓迫感，就會枯燥、艱難起來。比如，一個(gè)學(xué)生喜歡籃球，總是幻想自己在課堂上馳騁在籃球場上，甚至希望把籃球作為自己畢生的追求。

而一旦我們讓他停課，讓他一天到晚在球場上揮灑汗水，他肯定吃不消，會打退堂鼓，又希望重新回到回來自認(rèn)為枯燥乏味的課堂中來，就像有的同學(xué)上學(xué)久了盼放假，假期長了又想上學(xué)。

如果你在學(xué)習(xí)中不開心，不妨調(diào)整一下對學(xué)習(xí)的理解。 (演講稿　) 把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種運(yùn)動(dòng)，當(dāng)作一種鍛煉。為你的未來作準(zhǔn)備也是你生活中的一個(gè)需要。

我想，苦點(diǎn)，累點(diǎn)，你不會太在意的。不在乎，但會覺得輕松很多，幸福就會萌芽。從那以后，你會覺得你是一個(gè)快樂的人！

讀書人演講稿【篇10】

二是學(xué)習(xí)的過程較為漫長，我們通過學(xué)習(xí)所獲得的成長短時(shí)間難以覺察，缺乏耐心的人往往會灰心喪氣，學(xué)習(xí)的快樂就會大打折扣。

每個(gè)人做事都有自己的目標(biāo)。作為讀書人，我們從踏入學(xué)校那一刻起，就在自己的中心暗暗確立了自己的目標(biāo)，或是前多少名，或是考上一個(gè)什么學(xué)校。但隨著時(shí)間的推移，我們會覺得目標(biāo)似乎越來越少。

不是我們不努力。為什么？我們自己想不通。于是我們開始懷疑，放棄，尋找快樂之外的學(xué)習(xí)過程。

還記得嗎？小時(shí)候，爸爸媽媽為哄我們多吃一口飯，老愛說，再吃一口，你就長得像誰一樣高，你就能打贏***。那時(shí)候，你吃了，但是你長得高嗎？

你打贏了嗎？沒有。吃了一口之后，沒有人吃了一天之后。吃了一個(gè)月，還是沒有人。

爸爸媽媽還在哄，我們還在吃飯。幾年后，讓我們看看你現(xiàn)在是不是又高又壯？當(dāng)然，隨著時(shí)間的推移，這些努力的結(jié)果可能會顯現(xiàn)出來。

讀書也是這樣，短時(shí)間感受不到學(xué)習(xí)的成果，并不意味著學(xué)習(xí)就沒有效果，只是時(shí)間還不到，用哲學(xué)的觀點(diǎn)看就是量的積累還沒有促成質(zhì)的飛躍。 (演講稿) 事實(shí)上，今天的你與小學(xué)的你、幼兒園的你比較一下，你是不是能說會道了，你是不是會思考處理問題了？這就是讀書學(xué)習(xí)的效果。

你沒有實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)，但你畢竟長大了。想想這，你能不欣慰嗎？你能不快樂嗎？

幸福不僅是一種心情，更是一種態(tài)度。就像在山谷里聆聽回音，哭的時(shí)候哭，笑的時(shí)候笑，。笑著過一天總比哭著過一天好，快樂地過一輩子遠(yuǎn)勝過苦惱地活一輩子。

我們是讀書人，讀書人最需要的是心志的活動(dòng)，快樂地生活，快樂地學(xué)習(xí)，愉悅的你才有可能充滿激情地投身你的“事業(yè)”——學(xué)習(xí)。書山有路為徑那是對我們的勉勵(lì)，學(xué)海無涯樂也是舟?。?/p>

做個(gè)快樂的讀書人，難嗎？不難。學(xué)者也是一個(gè)人，就像從事其他職業(yè)的人一樣。做我們該做的事，完成我們能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，知足就能常樂。

早晨上學(xué)，讓文化滋養(yǎng)我們的靈魂，我們的心就會進(jìn)入天堂般的天堂；當(dāng)我們在課堂上聽講，讓知識占據(jù)我們的大腦，我們的心就會感到充實(shí)，我們的精神就會變得強(qiáng)大；完成課后應(yīng)該完成的作業(yè)。 功課將帶給您游戲的樂趣和成就的美！

讀書人演講稿【篇11】

凡此種種，歸結(jié)起來，無外乎人生總也缺少不了對快樂的追求，或者說，快樂就是人的一生最頻繁、最強(qiáng)烈、最本質(zhì)的追求。同學(xué)們，你快樂嗎？你想快樂嗎？

長期以來，人們總愛將讀書與勤奮、與辛苦緊緊地拴在一起，給人的感覺是：書山無路只有勤能開路，學(xué)海無涯苦乃唯一之舟。冷靜想一想，是不是有些荒謬。

人類千百萬年來一直在繁衍生息，學(xué)習(xí)一直是人類進(jìn)步的最強(qiáng)大動(dòng)力。如果學(xué)習(xí)是人世最難最苦之事，我們的祖先何以如傻冒，死抱著勤苦而不追求其他快樂的方式呢？如今，人類講求的是終身學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，也是個(gè)人從業(yè)、謀生的需要，同時(shí)，學(xué)習(xí)更是人類自身精神的需要，是每個(gè)人提升生活品質(zhì)的需要。雖然，學(xué)習(xí)的過程離不開勤，也避不開苦，但從本質(zhì)上講，既是自身的需要，是精神的需要，學(xué)習(xí)本就該是件快樂的事，就像我們大嚼心愛的食物，牙床難免有些酸痛，但對食物的攝取會給我們更多的快樂。那么，在學(xué)習(xí)中，為什么會有那么多人為艱難困苦而哭泣，卻很少有人感到快樂呢？

在我看來，造成這種情況的原因有很多，但對我們來說，主要有兩點(diǎn)。一是我們還很幼稚，思想不夠成熟?？傄詾閷W(xué)習(xí)是父母強(qiáng)加的、老師逼迫的任務(wù)，而沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，自身的需要，心不甘，情不愿，所以就快樂不起來。

事實(shí)上，世界上任何事情，即事實(shí)最有趣的事情，一旦成為一項(xiàng)任務(wù)，也難免會給人一種壓迫感，而且會枯燥而艱難。比如，一個(gè)學(xué)生喜歡籃球，總是幻想自己在課堂上馳騁在籃球場上，甚至希望把籃球作為自己畢生的追求。

而一旦我們讓他停課，讓他一天到晚在球場上揮灑汗水，他肯定吃不消，會打退堂鼓，又希望重新回到回來自認(rèn)為枯燥乏味的課堂中來，就像有的同學(xué)上學(xué)久了盼放假，假期長了又想上學(xué)。如果你在學(xué)習(xí)中不開心，不妨調(diào)整一下對學(xué)習(xí)的理解。 (演講稿) 把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種運(yùn)動(dòng)，當(dāng)作一種鍛煉。

為你的未來作準(zhǔn)備也是你生活中的一個(gè)需要。我想，苦點(diǎn)，累點(diǎn)，你不會太在意的。不在乎，但會覺得輕松很多，幸福就會萌芽。

從那以后，你會覺得你是一個(gè)快樂的人！二是學(xué)習(xí)的過程較為漫長，我們通過學(xué)習(xí)所獲得的成長短時(shí)間難以覺察，缺乏耐心的人往往會灰心喪氣，學(xué)習(xí)的快樂就會大打折扣。每個(gè)人做事都有自己的目標(biāo)。

作為讀書人，我們從踏入學(xué)校那一刻起，就在自己的中心暗暗確立了自己的目標(biāo)，或是前多少名，或是考上一個(gè)什么學(xué)校。但隨著時(shí)間的推移，我們會覺得目標(biāo)似乎越來越少。不是我們不努力。為什么？

我們自己想不通。于是我們開始懷疑，放棄，尋找快樂之外的學(xué)習(xí)過程。還記得嗎？

小時(shí)候，爸爸媽媽為哄我們多吃一口飯，老愛說，再吃一口，你就長得像誰一樣高，你就能打贏***。那時(shí)候，你吃了，但是你長得高嗎？你打贏了嗎？

沒有。吃了一口之后，沒有人吃了一天之后。吃了一個(gè)月，還是沒有人。爸爸媽媽還在哄，我們還在吃飯。

幾年后，讓我們看看你現(xiàn)在是不是又高又壯？當(dāng)然，隨著時(shí)間的推移，這些努力的結(jié)果可能會顯現(xiàn)出來。前言：

請**后自行適當(dāng)編輯修改,相信《做個(gè)快樂的讀書人演講稿》這篇文章能幫到您讀書也是這樣，短時(shí)間感受不到學(xué)習(xí)的成果，并不意味著學(xué)習(xí)就沒有效果，只是時(shí)間還不到，用哲學(xué)的觀點(diǎn)看就是量的積累還沒有促成質(zhì)的飛躍。 (演講稿) 事實(shí)上，今天的你與小學(xué)的你、幼兒園的你比較一下，你是不是能說會道了，你是不是會思考處理問題了？這就是讀書學(xué)習(xí)的效果。

你沒有實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)，但你畢竟長大了。想想這，你能不欣慰嗎？你能不快樂嗎？

幸福不僅是一種心情，更是一種態(tài)度。就像在山谷里聆聽回音，哭的時(shí)候哭，笑的時(shí)候笑，。笑著過一天總比哭著過一天好，快樂地過一輩子遠(yuǎn)勝過苦惱地活一輩子。

我們是讀書人，讀書人最需要的是心志的活動(dòng)，快樂地生活，快樂地學(xué)習(xí)，愉悅的你才有可能充滿激情地投身你的“事業(yè)”——學(xué)習(xí)。書山有路為徑那是對我們的勉勵(lì)，學(xué)海無涯樂也是舟?。∽鰝€(gè)快樂的讀書人，難嗎？

不難。學(xué)者也是一個(gè)人，就像從事其他職業(yè)的人一樣。做我們該做的事，完成我們能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，知足就能常樂。

早晨上學(xué)，讓文化滋養(yǎng)我們的靈魂，我們的心就會進(jìn)入天堂般的天堂；當(dāng)我們在課堂上聽講，讓知識占據(jù)我們的大腦，我們的心就會感到充實(shí)，我們的精神就會變得強(qiáng)大；完成課后應(yīng)該完成的作業(yè)。 功課將帶給您游戲的樂趣和成就的美！我們是讀者，我們的追求是學(xué)習(xí)，追求的過程應(yīng)該是快樂的過程。無論暫時(shí)的結(jié)果如何，有朝一日，你會覺得自己無愧于中學(xué)時(shí)代，無愧于讀書人的稱號，你的人生會一起伴隨著快樂！

做個(gè)快樂的讀書人！

讀書人演講稿【篇12】

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會對文中內(nèi)容做注釋，養(yǎng)成翻閱工具書的習(xí)慣。

2．掌握并學(xué)會運(yùn)用整體通讀、專心精讀、比照聯(lián)讀、擴(kuò)展閱讀等閱讀方法。

3．能聯(lián)系各自的閱讀經(jīng)歷和讀書體會，理解“讀書人是幸福人”的內(nèi)涵，從而熱愛讀書、積極閱讀，做一個(gè)快樂的讀書人。

教學(xué)重點(diǎn) ：

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種閱讀方法，理解字詞句，邊讀邊歸納大意，感知文章深刻內(nèi)容。

2．培養(yǎng)學(xué)生搜集并處理資料的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1．理解體驗(yàn)“讀書人是幸福人”。

1．你讀書的感受：A．苦 ?B．苦中有樂 ?C．樂 ? D．樂中有苦

教師引導(dǎo) 選擇A或B的：你是個(gè)誠實(shí)的孩子 選擇C或D的：你是個(gè)幸福的孩子

2．你讀書的目的：A．考出好成績 ?B．讓家長高興 ?C．獲取知識 ? D．不知道

教師引導(dǎo) 選擇A或B或D的：你是個(gè)誠實(shí)的孩子 選擇C的：你是個(gè)幸福的孩子

謝冕說：“讀書是幸福，讀書人是幸福人?！弊屛覀円黄鹱哌M(jìn)謝冕的幸福生活…….（課件展示）本文是北京大學(xué)中文系教授謝冕有關(guān)讀書的一篇隨筆，抒發(fā)了對北京大學(xué)的熱愛之情。這種熱愛源于北大所給予每一個(gè)“北大人”的文明滋養(yǎng)，也包括對北大圖書館的愛和對所有讀書人的交流、交往的幸?；貞洝？梢哉f，作者對讀書的幸福主要是在北京大學(xué)這樣的文明圣地感覺到的，那么，讀書人為什么是世間的幸福人？

(一)（泛讀）學(xué)生整體感知全文。

1．為什么說讀書人是幸福人？（引導(dǎo)學(xué)生從找各段的中心句入手去感知）第1自然段：我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界。第2自然段：閱讀能增廣見識，進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。第3自然段：讀書加惠于人們的不僅是知識的`增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。第4自然段：與好書結(jié)緣能使人“向善”、“避惡”。

教師引導(dǎo)：全文各自然段之間是總——分——總的結(jié)構(gòu)關(guān)系。作者的思路是先總說“讀書人是幸福人”的根本原因，再分述讀書能增廣知識、陶冶精神，與好書結(jié)緣能“向善”、“避惡”，最后再重申主旨，與開篇呼應(yīng)，用“所以——”句完成因果論證。即課文最后一段：“所以，我說，讀書人是幸福人?！边@個(gè)結(jié)論句，是逐層深入論述的，是全文主旨，與開頭呼應(yīng)。（提醒學(xué)生體會作者思維的嚴(yán)密和邏輯的清晰）

（二）（精讀）品讀課文，結(jié)合學(xué)生閱讀經(jīng)歷理解“讀書人是幸福人”。

1．學(xué)習(xí)第1、2自然段。①學(xué)生朗讀課文第1、2自然段。 ②教師提問：作者為什么說讀書人是幸福人？請找出其中理由。（引導(dǎo)學(xué)生用自然段1、2文中語句來說明）現(xiàn)實(shí)世界（人人都有）自然段1：讀書人擁有兩個(gè)世界 更豐富的世界（讀書人獨(dú)有）不僅多識草木蟲魚，而且可以上溯遠(yuǎn)古，下及未來飽覽存在與不存在的奇風(fēng)異俗③請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷談?wù)剬@些語句的理解。（如果學(xué)生談不好，教師可先談自己的體會，給學(xué)生做個(gè)示范）④歸納總結(jié)：讀書可以增長人的知識。

2．精讀、美讀課文第3自然段，討論問題：

①上節(jié)課布置了課外作業(yè)——查閱幾個(gè)國內(nèi)外名人名作的故事及內(nèi)容等資料，請同學(xué)們簡要談?wù)?。教師通過練習(xí)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性能，檢查其作業(yè)情況，也便于記憶。（教師請幾個(gè)同學(xué)來簡要講講，并及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生要養(yǎng)成翻檢工具書、查閱學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。）

②學(xué)生結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷談對這些語句的理解并仿照課文句式把它寫出來。 ? 從 ? ? ?學(xué)得 ? ? ?；從 ? ? ?學(xué)得 ? ? ? ?；從 ? ? ?學(xué)得。（言之成理即可）

這句話在文中的作用？（起承上啟下作用。理解：自然段1、2說明讀書能使知識增廣，自然段3說明讀書能使人格高尚）

④讓學(xué)生判斷本段使用的典型的論證方法和修辭方法。

例證法；反復(fù)和排比的修辭手法。

3．學(xué)習(xí)第4自然段。

①請一組學(xué)生朗讀第4自然段，找出中心句：“與書本結(jié)緣，做一個(gè)與崇高追求、高尚情趣相聯(lián)系人?！雹趯W(xué)生尋找并讀出“讀書使人向善”的句子。（“對暴力的厭惡······一步一步向著人間的美好境界前行?！保劢處熞詫W(xué)生喜歡、熟悉的文學(xué)形象（如關(guān)羽、曹操、令狐沖、東方不敗等）為例，從人們包括學(xué)生對這些人物的褒貶態(tài)度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解以上語句。④書籍有多種多樣，有好書和壞書。那么，好書和壞書對人有何影響呢？

好書：使人向往高尚、厭惡暴力、同情弱者 ? ?（引用）笛卡兒：讀書使人向善，使人情趣高雅、趨避凡俗

壞 ?書：宣揚(yáng)暴力等 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（引用） 雨 ?果：讀書使人避惡

⑤教師引導(dǎo)學(xué)生正確選擇書籍，讓學(xué)生舉例說明對什么是好書、什么是壞書的理解。

⑥教師拓展提問：同學(xué)們，讀書對自己、對他人、對社會有這么大的力量、有這么多的好處，你愿意做個(gè)怎樣的人？你愿意生活在怎樣的社會？

1．體會為什么作者會從這些方面來談讀書人是幸福人？

教師引導(dǎo)：這些方面正是人類精神生活的幾個(gè)層次,知識面的擴(kuò)大（獲得），精神的感化（影響）,行動(dòng)受到精神的感化而更趨向真善美（實(shí)踐）。

2．不知道學(xué)習(xí)了這一課后，還有誰認(rèn)為讀書是苦差事？我們都知道“希望工程”、“紅鳳工程”，很多貧困地區(qū)的孩子沒有學(xué)上，沒有書讀。大家有沒有看過張藝謀導(dǎo)演的電影《一個(gè)都不能少》，其中扮演小老師的魏敏芝，就是實(shí)實(shí)在在的貧困山區(qū)的失學(xué)兒童。（圖）攝影家解海龍于1991年4月在安徽大別山區(qū)拍攝了照片《我要讀書》，這張照片成為了希望工程的標(biāo)志。圖中主人公“大眼睛”蘇明娟，也是貧困山區(qū)的失學(xué)兒童。

我們今天能夠坐在這里上學(xué)、讀書，學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，難道不應(yīng)該是幸福的人么？

本課時(shí)主要是引導(dǎo)學(xué)生感受讀書對人生發(fā)展的重要作用，明確讀書與幸福之間的密切聯(lián)系。從而以此為契機(jī)，介紹多種讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生對書籍的興趣，做一個(gè)快樂的讀書人。

進(jìn)一步體會讀書的幸福感，了解科學(xué)有效的讀書方法。

（一）進(jìn)一步體會讀書的幸福感。

1．從課堂上看課外書的現(xiàn)象談起，讓學(xué)生說說自己的閱讀興趣，可結(jié)合自己曾經(jīng)讀過的一部作品，談?wù)勛约簭奈恼轮惺斋@的點(diǎn)滴感受。說說自己在閱讀喜歡的書籍時(shí)的愉悅體驗(yàn)。（為了讓學(xué)生積極發(fā)言，也為了讓個(gè)別無準(zhǔn)備的學(xué)生有話可說，教師可以談?wù)勛约鹤x熟悉的小說或者喜歡的文章時(shí)的感受）2．教師精選一些簡短的閱讀材料讓學(xué)生當(dāng)堂閱讀，體會閱讀的快樂。鑒于職高學(xué)生的閱讀欣賞水平，教師在選材時(shí)可考慮那些幽默的、感人的甚至是煽情的，能讓學(xué)生讀后會心一笑或潸然淚下的作品。就在這笑與淚中體會閱讀的愉悅。(附拓展資料：感人故事和幽默故事及劉墉的《做一個(gè)快樂的讀書人》)

（二）向名人學(xué)習(xí)讀書。

良好的學(xué)習(xí)方法，將會使我們收到事半功倍的效果。追蹤成功者讀書方法的軌跡，不僅是有趣的，而且是富有啟迪的。同學(xué)們，當(dāng)你讀完以下幾位名家的讀書方法后，你將怎樣把書讀得更好呢？

“嘗試想書”法 我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚有一種奇特的讀書法。他在燈下拿起一本書，不是從頭到尾一字一句地讀，而是對著書名閉目靜思。他設(shè)想，這樣一個(gè)題目如果到了自己手里，應(yīng)該分做幾章幾節(jié)，哪些部分要重點(diǎn)闡述，哪些部分要簡略交待。想后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。如果文章與猜想的不同，他便找出不同的地方，反復(fù)閱讀，并與自己的思路作比較，想一想哪種寫法更好些。

“日積月累”法 革命老前輩徐特立爺爺學(xué)《說文解字》的部首，共有540個(gè)字，一年才讀完，每天只讀兩個(gè)字。他四十多歲開始學(xué)外文，也是采用這種“日積月累”法，每天學(xué)一個(gè)單詞，一年學(xué)了365個(gè)。憑著這種積少成多的方法、持之以恒的精神，他先后學(xué)會了法文、德文和俄文。

“見縫插針”法 毛澤東主席自學(xué)外語十分刻苦，由于他的湖南口音重，發(fā)音不準(zhǔn)，有時(shí)要練幾十遍甚至幾百遍。他日理萬機(jī)，公務(wù)繁忙，但每天一起床總要花上一個(gè)小時(shí)學(xué)外語，晚上躺在床上還要學(xué)一陣子。他還把英文版的《矛盾論》放在身邊，抽空就讀。旅途中也專心學(xué)習(xí)外語。由于每天見縫插針地學(xué)習(xí)，到50年代，他就能閱讀一般英文書刊了。

“摘記卡片”法 我國現(xiàn)代著名歷史學(xué)家吳晗，擅長以淵博的歷史知識和優(yōu)美的文筆撰寫文章，這筆力來自他獨(dú)特的“摘記卡片”。幾十年里，吳晗凡是遇到自己認(rèn)為有價(jià)值的資料就摘記在卡片上，并按內(nèi)容、性質(zhì)分類保存。他做卡片的經(jīng)驗(yàn)是：一張卡片只寫一個(gè)內(nèi)容，加上題目，注上類別，并寫清楚資料來源，即作者、書名、頁碼等。

“標(biāo)記符號”法 當(dāng)代著名作家秦牧是一個(gè)酷愛讀書的人。讀書時(shí)總是喜歡在書上圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、畫畫，畫上各種標(biāo)記符號，以便日后查考。需要隨時(shí)翻閱的書，他總是放在一個(gè)專用的書架上，這樣便于尋找。他說：“讀過的書得擇要在心里儲藏起來，使它真正成為自己的精神財(cái)富?！?/p>

“隨便翻翻”法 魯迅先生在他的一篇題為《隨便翻翻》的文章中寫道：“書在手頭，不管他是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內(nèi)容?！濒斞钢R廣博，應(yīng)該說得益于他的“隨便翻翻”。即讀書須先瀏覽，選擇重點(diǎn)，然后細(xì)讀。因此，他在年輕時(shí)，除了規(guī)定的功課外，天文地理，花鳥蟲魚，無所不讀。有一位日本科學(xué)家和魯迅接觸后，稱贊魯迅“什么都知道”。

（三）請班上學(xué)習(xí)較好的同學(xué)談讀書方法。

讀書（閱讀）的方法很多，我們應(yīng)該不斷總結(jié)，找出最適合自己的方法?！皶接新非跒閺健保嗽挷诲e(cuò)。倘若再進(jìn)一步，把“勤讀”與“善讀”結(jié)合起來，講究方法會讀書，“尋得蹊徑巧登臨”，就能真正進(jìn)入閱讀狀態(tài)，體驗(yàn)讀書的享受。從明天起讓我們做一個(gè)幸福快樂的讀書人

讀書人演講稿【篇13】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我為大家演講的題目是《與書為友，做快樂的讀書人》。同學(xué)們，讀書是一種享受，一種快樂。打開一本書，就像打開了一座知識的寶庫、就像打開了一扇心靈的窗戶、與高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對話。讀書一本好書，不僅可以開闊我們的視野、提高我們的閱讀理解能力，還可以蕩滌我們的靈魂、編織我們的夢想。在這書香濃濃的季節(jié)里，讓我們與經(jīng)典為友，同好書相伴，積極營造健康向上、和諧文明的校園讀書氛圍。為此，我向全校師生發(fā)出如下倡議：

一、每天閱讀。每天閱讀課外書籍不少于30分鐘，可以跟爸爸媽媽一起閱讀，體會其中的樂趣。

二、每天寫幾句。準(zhǔn)備一個(gè)本子，做到每天摘錄好詞好句，記錄自己的閱讀隨想，上學(xué)時(shí)帶到學(xué)校與全班同學(xué)共同分享。

三、品讀經(jīng)典，每周背誦一篇經(jīng)典詩詞、每學(xué)期讀一兩本文學(xué)名著，從經(jīng)典書籍中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。

四、養(yǎng)成一種習(xí)慣。把讀書作為一種生活方式，多讀書、讀好書、讀出人生的充實(shí)與美麗。

老師們、同學(xué)們，讓我們手捧著書，認(rèn)真地閱讀吧！讓我們把課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合起來，在認(rèn)真學(xué)好課內(nèi)知識的同時(shí)，多讀課外書籍，拓展我們的知識面。讓我們在書海中遨游，用心體會讀書的快樂，讓濃濃的書香飄溢在我們的校園，讓我們點(diǎn)燃讀書的激情，在成長的道路上與書相伴，做一個(gè)快樂的讀書人吧！

謝謝大家，我的演講結(jié)束了！

讀書人演講稿【篇14】

劉媛媛

我是一名法學(xué)院的學(xué)生，我的每一門課的教授都曾經(jīng)在他的課堂上講過這么一句話，他們常?！罢f法律是這么規(guī)定的，但是現(xiàn)實(shí)生活中……”現(xiàn)實(shí)生活是一種很神奇的生活，在現(xiàn)實(shí)生活中那些尊重規(guī)則的老實(shí)人往往一輩子都默默無聞，反倒是那些弄虛作假的人到最后會名利雙收，于是乎像我這樣的年輕人就經(jīng)常有那些看著很有經(jīng)驗(yàn)的前輩過來拍拍你的肩膀跟你說“年輕人你還不懂?！蔽蚁雴柕氖俏覀兡贻p人你能為這個(gè)世界做什么，總有一天銀行行長會是九零后，企業(yè)家會是九零后，甚至xx都會是九零后，當(dāng)全社會都被九零后占領(lǐng)的時(shí)候，我想問你們九零后們，大家想把這個(gè)社會變成什么樣。

我知道不是每一個(gè)人他都能夠成為那種站在風(fēng)口浪尖上去把握國家命運(yùn)的人物，你我都是再普通不過的升斗小民，是這個(gè)龐大的社會機(jī)器上一顆小小的螺絲釘，讀書的時(shí)候每天都被父母耳提面命說你干啥你都不要給我耽誤學(xué)習(xí);畢業(yè)的時(shí)候到處投簡歷，凄凄惶惶的等一家企業(yè)收留自己;逢年過節(jié)*婚，結(jié)婚買了房子要花自己年輕的時(shí)候的的二十年來償還貸款，讓每一個(gè)年輕人都忙著生存，而沒有夢想，沒有時(shí)間關(guān)心政治，沒有時(shí)間關(guān)心環(huán)境，沒有時(shí)間關(guān)心國家的命運(yùn)，還哪有什么精力去為這社會做什么，但是后來我發(fā)現(xiàn)還是有一件事情你跟我都可以做到，這件事情就是我們這一代人在我們老去的路上，一定一定不要變壞，不要變成你年輕的時(shí)候最痛恨、最厭惡的那種成年人。如果將來你去路邊擺攤，你就不要賣地溝油小吃，你不要缺斤短兩;你將來開了工廠當(dāng)了老板，你不要偷工減料，生產(chǎn)一些次品。每一個(gè)普通人他在自己普通的崗位上做一個(gè)好人是有非常非常嚴(yán)重的意義的，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人生下來都注定會改變世界。

我是一個(gè)學(xué)法律的，如果我將來是一個(gè)公正嚴(yán)明的法官，那么這個(gè)社會就因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)好法官而變好了一點(diǎn)點(diǎn)，我希望大家都記住即使給了你十萬個(gè)理由讓你去作惡，你都要保持自己的操守跟底線，僅僅就因?yàn)橐粋€(gè)理由，這個(gè)理由就是你不是一個(gè)禽獸，你是一個(gè)人。我更希望我們所有的九零后們，你們都能成為那種難能可貴的年輕人，一輩子都嫉惡如仇，絕不隨波逐流，你絕不摧眉折腰，你絕不摧眉折腰，你絕不放棄自己的原則，你絕不絕不絕不失望于人性。所以我親愛的九零后們，如果將來再是有那些人跟你說“年輕人你不要看不慣，你要適應(yīng)這個(gè)社會?！边@時(shí)候你就應(yīng)該像一個(gè)真正的勇士一樣直面他，你告訴他“我跟你不一樣，我不是來適應(yīng)社會的，我是來改變社會的?！?/p>

讀書人演講稿【篇15】

親愛的老師、同學(xué)們：

我愛讀書。每晚睡覺前我都要看一會書，要不然我就會覺得少點(diǎn)什么。我的床頭放有很多書,像《益智故事》,這是一本祖先給我們留下的智慧素材。不僅對我們今后成長有很大的幫助,還能開發(fā)我們的智力。在《成長故事》中,我知道了很多的成語，像《拔苗助長》、《葉公好龍》、《濫竽充數(shù)》、《鐵杵磨針》、《熟能生巧》等等。每個(gè)成語故事的背后都有一段精彩的故事，每段故事都給我們以很大的啟發(fā)?！吨i語故事》和《腦筋急轉(zhuǎn)彎》既開發(fā)了我們的智力，又鍛煉了我們的思維能力?！缎」适麓蟮览怼愤@也是我們祖先給我們留下來的經(jīng)典故事，它告訴我們對好人要知道感恩，對壞人不能像《東郭先生和狼》、《農(nóng)夫與蛇》中的東郭先生和好心的農(nóng)夫一樣敵我不辯。

我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該不懂就問，而不能《濫竽充數(shù)》，也不能《囫圇吞棗》，更不能《拔苗助長》。做人不能像《狼來了》里的小孩一樣,要做一個(gè)誠實(shí)的人。

《幽默西游》和《科學(xué)家的故事》是我的最愛。《幽默西游》中的孫小圣和豬小能是孫悟空和豬八戒的后代，他們兩個(gè)和他們的父親一樣,在遇到困難時(shí)齊心協(xié)力，是一對好朋友。在平時(shí)又像一對冤家互相惡作劇?！犊茖W(xué)家的故事》是一本很感人的書。在這里，我了解了像科學(xué)家鄧稼先試驗(yàn)的原子彈和氫彈;李四光為我國地震研究奠定了基礎(chǔ);華羅庚是一位享有盛譽(yù)的數(shù)學(xué)家，是他提出了歌德巴赫猜想。魯班是我國古代的一位發(fā)明家，他發(fā)明的有鐵據(jù)和刨子;蔡倫發(fā)明了造紙術(shù);黃道婆發(fā)明了織布機(jī)。還有像愛因斯坦、牛頓、居里夫人、錢三強(qiáng)、錢學(xué)森等，他們都在各自不同的領(lǐng)域中作出了非凡的貢獻(xiàn)。

書是我的好朋友,有一本好書不但豐富了我的業(yè)余生活,還能給我?guī)砗艽蟮臉啡?。書不但開闊了我的視野，還增長了我的知識，它還教會了我們?nèi)绾伪鎰e美與丑、善與惡、真與假、誠實(shí)與欺騙、友愛與仇恨、正直與狡猾、勇敢與軟弱、智慧與愚笨。對于處于青少年階段的我們來說，一本好書就像一盞神奇的燈，照亮著我們前進(jìn)的路。

快樂讀書人演講稿(收藏十二篇)

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S，在宣示出我們超凡的演講水平之前。準(zhǔn)備演講稿可以幫助我們更好地培養(yǎng)和提高演講的表現(xiàn)能力，優(yōu)秀的演講稿能夠激發(fā)聽眾的情感和共鳴，怎樣圍繞演講題目來精心安排演講稿呢？據(jù)小編觀察“快樂讀書人演講稿”是眾多文章中的佼佼者，請相信由于篇幅的關(guān)系文章中未涉及的信息也很少！

快樂讀書人演講稿 篇1

親愛的老師、同學(xué)們：

我愛讀書。每晚睡覺前我都要看一會書，要不然我就會覺得少點(diǎn)什么。我的床頭放有很多書,像《益智故事》,這是一本祖先給我們留下的智慧素材。不僅對我們今后成長有很大的幫助,還能開發(fā)我們的智力。在《成長故事》中,我知道了很多的成語，像《拔苗助長》、《葉公好龍》、《濫竽充數(shù)》、《鐵杵磨針》、《熟能生巧》等等。每個(gè)成語故事的背后都有一段精彩的故事，每段故事都給我們以很大的啟發(fā)。《謎語故事》和《腦筋急轉(zhuǎn)彎》既開發(fā)了我們的智力，又鍛煉了我們的思維能力?！缎」适麓蟮览怼愤@也是我們祖先給我們留下來的經(jīng)典故事，它告訴我們對好人要知道感恩，對壞人不能像《東郭先生和狼》、《農(nóng)夫與蛇》中的東郭先生和好心的農(nóng)夫一樣敵我不辯。

我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該不懂就問，而不能《濫竽充數(shù)》，也不能《囫圇吞棗》，更不能《拔苗助長》。做人不能像《狼來了》里的小孩一樣,要做一個(gè)誠實(shí)的人。

《幽默西游》和《科學(xué)家的故事》是我的最愛?！队哪饔巍分械膶O小圣和豬小能是孫悟空和豬八戒的后代，他們兩個(gè)和他們的父親一樣,在遇到困難時(shí)齊心協(xié)力，是一對好朋友。在平時(shí)又像一對冤家互相惡作劇。《科學(xué)家的故事》是一本很感人的書。在這里，我了解了像科學(xué)家鄧稼先試驗(yàn)的原子彈和氫彈;李四光為我國地震研究奠定了基礎(chǔ);華羅庚是一位享有盛譽(yù)的數(shù)學(xué)家，是他提出了歌德巴赫猜想。魯班是我國古代的一位發(fā)明家，他發(fā)明的有鐵據(jù)和刨子;蔡倫發(fā)明了造紙術(shù);黃道婆發(fā)明了織布機(jī)。還有像愛因斯坦、牛頓、居里夫人、錢三強(qiáng)、錢學(xué)森等，他們都在各自不同的領(lǐng)域中作出了非凡的貢獻(xiàn)。

書是我的好朋友,有一本好書不但豐富了我的業(yè)余生活,還能給我?guī)砗艽蟮臉啡?。書不但開闊了我的視野，還增長了我的知識，它還教會了我們?nèi)绾伪鎰e美與丑、善與惡、真與假、誠實(shí)與欺騙、友愛與仇恨、正直與狡猾、勇敢與軟弱、智慧與愚笨。對于處于青少年階段的我們來說，一本好書就像一盞神奇的燈，照亮著我們前進(jìn)的路。

快樂讀書人演講稿 篇2

人們的生活是由各種各樣的追求建立起來的。

當(dāng)病，追求健康，追求健康，追求時(shí)尚；貧困時(shí)，追求富足，富足時(shí)，追求高雅。凡此種種，歸結(jié)起來，無外乎人生總也缺少不了對快樂的追求，或者說，快樂就是人的一生最頻繁、最強(qiáng)烈、最本質(zhì)的追求。

同學(xué)們，你快樂嗎？你想快樂嗎？

長期以來，人們總愛將讀書與勤奮、與辛苦緊緊地拴在一起，給人的感覺是：書山無路只有勤能開路，學(xué)海無涯苦乃唯一之舟。冷靜想一想，是不是有些荒謬。

人類千百萬年來一直在繁衍生息，學(xué)習(xí)一直是人類進(jìn)步的最強(qiáng)大動(dòng)力。如果學(xué)習(xí)是人世最難最苦之事，我們的祖先何以如傻冒，死抱著勤苦而不追求其他快樂的方式呢？

如今，人類講求的是終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，也是個(gè)人從業(yè)、謀生的需要，同時(shí)，學(xué)習(xí)更是人類自身精神的需要，是每個(gè)人提升生活品質(zhì)的需要。雖然，學(xué)習(xí)的過程離不開勤，也避不開苦，但從本質(zhì)上講，既是自身的需要，是精神的需要，學(xué)習(xí)本就該是件快樂的事，就像我們大嚼心愛的食物，牙床難免有些酸痛，但對食物的攝取會給我們更多的快樂。

那么，在學(xué)習(xí)中，為什么會有那么多人為艱難困苦而哭泣，卻很少有人感到快樂呢？

在我看來，造成這種情況的原因有很多，但對我們來說，主要有兩點(diǎn)。

一是我們還很幼稚，思想不夠成熟。總以為學(xué)習(xí)是父母強(qiáng)加的、老師逼迫的任務(wù)，而沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，自身的需要，心不甘，情不愿，所以就快樂不起來。

事實(shí)上，世間任何事，哪怕是再有趣的事，一旦變成了任務(wù)，就難免給人壓迫感，就會枯燥、艱難起來。比如，一個(gè)學(xué)生喜歡籃球，總是幻想自己在課堂上馳騁在籃球場上，甚至希望把籃球作為自己畢生的追求。

而一旦我們讓他停課，讓他一天到晚在球場上揮灑汗水，他肯定吃不消，會打退堂鼓，又希望重新回到回來自認(rèn)為枯燥乏味的課堂中來，就像有的同學(xué)上學(xué)久了盼放假，假期長了又想上學(xué)。

如果你在學(xué)習(xí)中不開心，不妨調(diào)整一下對學(xué)習(xí)的理解。 (演講稿　) 把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種運(yùn)動(dòng)，當(dāng)作一種鍛煉。為你的未來作準(zhǔn)備也是你生活中的一個(gè)需要。

我想，苦點(diǎn)，累點(diǎn)，你不會太在意的。不在乎，但會覺得輕松很多，幸福就會萌芽。從那以后，你會覺得你是一個(gè)快樂的人！

快樂讀書人演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。 說到讀書，有人會搖頭：“讀書苦啊!”是的，讀書并不是一件輕松的事，它需要?jiǎng)幽X、用心，還要有毅力。

可我覺得讀書很有樂趣，讀一本好書，就像與高尚的人對話。

我從小就十分喜愛書籍，和書結(jié)下了不解之緣。我把書當(dāng)作不可缺少的營養(yǎng)品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣，愛不釋手。爸爸、媽媽給我的零用錢，我舍不得花，攢起來買書，星期天到圖書館和新華書店看書，常常是等到關(guān)門時(shí)才依依不舍地離開;每逢生日，爸爸、媽媽問我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索脫口而出：“書，書，我只要書!”在我的房間里，擺放著兩只大書柜，那里面全都是書，從小小的、薄薄的連環(huán)畫到大大的、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)多少次沒有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言;讀到深?yuàn)W處，我總是皺起眉頭，冥思苦想;讀到優(yōu)美的詞句，我會動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。

我愛讀書，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……讀書成了我每天生活中的必修課?！独卒h日記》讓我懂得人活著要多為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘;《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻的世界，讓我明白其實(shí)每一個(gè)人都有自己的長處，重要的是要學(xué)會相信自己;《中國通史》陪伴我進(jìn)入歷史的長河，走過一個(gè)個(gè)朝代，展示一位位君王將相，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”……

同學(xué)們，是書開闊了我的眼界，讓我仿佛看到了銀河外的星體，看到了明天和昨天，看到了人類的歷史。書使我莊嚴(yán)地思考，使我的每一天都變得豐富與充實(shí)……

書是萬花筒，書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，書里的世界色彩斑斕。來吧!同學(xué)們，讓我們一起步入書的海洋，分享無窮的樂趣!

我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!

快樂讀書人演講稿 篇4

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

早上好！今天我演講的主題是——做一個(gè)快樂的讀書人。古人云：“有功夫讀書謂之福?！卑炎x書作為五福之首，可見，讀書是一件幸福的事情。

那么，讀書人也自然是幸福人、快樂人！可是，親愛的同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)紛繁復(fù)雜，人心難免浮躁，我們是不是被大量的日常事務(wù)或繁重的學(xué)習(xí)所拖累，正逐漸疏遠(yuǎn)書本，變得世俗而可怕呢？我們的心靈是否因?yàn)楹芫脹]有真正意義上的讀書而接近荒漠了呢？曾經(jīng)在雜志上看過猶太人讀書的故事：在每一個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，母親就會翻開書本，點(diǎn)一滴蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻書本上的蜂蜜。他們用這種方式告訴孩子：書是甜的，知識是寶貴的。猶太人認(rèn)為，讀書是一樁快樂的事情，書是人類文明給予孩子們最好的童年禮物！在他們眼中，金錢可以被帶走、被剝奪，惟有知識才是一旦擁有而永不流失的寶物。

要想穿破迷霧，頑強(qiáng)地生存下去，最大的“護(hù)身符”就是知識和智慧。我想，這或許就是猶太人成為世界上最聰明的民族之一的奧秘吧！同學(xué)們，一個(gè)不讀書的人就是一個(gè)沒有情調(diào)的人；一個(gè)不讀書的學(xué)校，是不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才的學(xué)校；一個(gè)不讀書的城市，將是一個(gè)沒有層次的城市；一個(gè)不讀書的民族，會是一個(gè)沒有未來的民族；一個(gè)不讀書的國家也是一個(gè)沒有希望的國家。

相反，一個(gè)敢于低下頭來讀書的人，將是一個(gè)力量不可估量的人；一個(gè)舍得低下頭來讀書的民族，將是一個(gè)難以逾越的民族。因?yàn)樽x書的能力，就是我們未來的競爭力！老師、同學(xué)們，讓我們盡心地去讀書吧，讀書或許不能改變我們的人生長度，但是可以改變我們的人生寬度，讀書或許不能改變我們的長相，但能改變我們的氣質(zhì)、品位。讓讀書成為我們的習(xí)慣，讓讀書成為我們的生活！這樣可以無憾的說：有書為伴，此生不虛。安慶著名作家海子有句名言：從明天起，做一個(gè)幸福的讀書人！我要說：從今天起，做一個(gè)快樂的讀書人！

快樂讀書人演講稿 篇5

親愛的老師同學(xué)們：

書能讓人的一生受益。

我最早的的讀物是《成語故事傳說之拔苗助長》。那是一套書，內(nèi)容也不錯(cuò)，除了成語故事傳說，還有小博士(就是注釋。) 問題找不同連一連……這五本成語故事傳說是媽媽送給我的，在四年前，我才剛上一年級，認(rèn)識的字也不多，就讓媽媽講給我聽，開始我覺得成語故事傳說很有趣很好玩，結(jié)果剛聽了一個(gè)星期，就開始不想聽了。二年級的時(shí)候，我認(rèn)識好多字了，就不讓媽媽讀給我聽了，我自己看就行。就在那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)我長大了。后來我又發(fā)現(xiàn)自己看的要比別人好得多。

三年級，成語故事傳說對我來說已經(jīng)是小兒科了，所以我決定去找一塊“綠洲”。

在書店，我發(fā)現(xiàn)合我口味的“田地”，《格林童話》和《安徒生童話》!這兩本書里的“苗苗”大多處都是童話和故事傳說，我先在書店讀上一兩章，覺得不錯(cuò)，就買了下來。

到了家，我如饑似渴的看呀看呀，我一天竟然讀完了一本兩百多頁的《格林童話》!結(jié)果我兩天讀完了兩本書。

漸漸地，我也不怎么愛看童話書了，又改看小說了，于是在書店買下了四本小說：《爆笑派》 《純真派》 《可愛派》 《傳奇派》，我先讀《爆笑派》，剛讀了幾句，我就哈哈大笑，又讀了幾句，就開始浮想聯(lián)翩·，緊接著又看了幾頁，又讓我傷心透頂，

書是人類的好伙伴，也是一種神奇的藥，不但可以醫(yī)愚，還能讓人哈哈大笑，也能讓人傷心透頂，也能人浮想聯(lián)翩。

現(xiàn)在我讀什么書呢?三面派!，成語故事傳說童話小說我都看，現(xiàn)在不用買書了，班級有了圖書角，想看什么就看什么。

我愛讀書。

快樂讀書人演講稿 篇6

親愛的老師和同學(xué)們：

大家早上好！

我們今天演講的題目是《做一個(gè)快樂的讀書人》。

古人說：“三天不學(xué)習(xí)，會覺得無味，惡心?！边@句話講的是讀書的必要性。的確，

讀書可以開闊視野，獲取豐富的知識；閱讀可以引導(dǎo)我們理解，學(xué)會做人；閱讀也可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在書的世界里，你可以享受廣闊的世界，欣賞壯麗的山河，了解文學(xué)和歷史的經(jīng)典，品味詩賦，享受古老的悠長回味，展望壯麗的未來！雖然我們無法衡量生命的長度，但閱讀可以拓展我們生命的寬度。讀一本對人有益的好書，可能是人生的一種拓展。

一家海外媒體曾經(jīng)發(fā)表過一篇讀書報(bào)告，說美國人平均每人每年讀21本書，日本人平均每人每年讀17本書，中國不到3本。世界上人均每年書籍?dāng)?shù)量最多的國家是猶太人，有64本書。這些數(shù)據(jù)確實(shí)值得深思。

作為小學(xué)生，我們正處于閱讀和求知的黃金階段。我們應(yīng)該和好書交朋友。只要是適合自己的書都應(yīng)該認(rèn)真讀，只要有書，我們就應(yīng)該落在后面?？赡苡械耐瑢W(xué)會說：“我作業(yè)忙，沒時(shí)間學(xué)習(xí)?！被蛘摺暗鹊?，玩一會兒再看書。”但是，同學(xué)們，明天后天，明天那么多，讀書少不讀書，最后，只有時(shí)間會過去，肚子空空的。

因此，在這里我們想借此機(jī)會發(fā)出“六個(gè)一”的閱讀倡議：1。堅(jiān)持每天閱讀一小時(shí)；

2.堅(jiān)持每天讀一篇優(yōu)美的文章；3.每天積累一句名言或者一句成語；4.每天積累一句美句；5.堅(jiān)持每周寫一篇讀后感；6.每個(gè)月堅(jiān)持讀一本好書。

同學(xué)！從今天開始，收獲明天，讓我們從現(xiàn)在開始養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。多讀書，讀好書，真正享受讀書的快樂，做一個(gè)快樂的讀書人。我們的生活會因?yàn)樽x書而精彩，我們的校園會因?yàn)闀喽?！謝謝大家！

快樂讀書人演講稿 篇7

“每當(dāng)我打開書本，書中的每一個(gè)鉛都象一個(gè)快樂的孩童歡呼著在向我招呼，我會感到無比的欣慰。”這是高爾基的一句名言。是啊，讀書是一件快樂的事，從中能得到一些道理和知識。

兒時(shí)媽媽講的《海的女兒》讓我看見了一個(gè)善良，而又美麗的女孩；《三只小豬》讓我體會到了那一群憨厚而又可愛的小豬；長大后，從會看那一幅幅惹人開懷大笑的連環(huán)畫到一篇又一篇的長篇小說，書讓我的童年時(shí)代更加美好，更加快樂，在我兒時(shí)的畫卷上灑下七彩水粉。

書中的里行間都融入了作者濃濃的情感?！镀呱ā芬奈腋∠肼?lián)翩；《海的女兒》又叫我淚落如珠……只要我手中一有了書，便會如癡如醉的看起來。

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽覑劭磿?，我像一個(gè)饑渴的孩子，貪婪的吮吸著書中的一切。翱翔在書海之中，讓知識的扁舟帶我去一個(gè)神秘的世界！

記得有一次，媽媽給我買了一本《純真年華》，我一看，就情不自禁的愛上了它：淡紫色的封面，是我喜歡的顏色！上面一朵含苞欲放的花朵中間睡著一個(gè)小姑娘。翻開一看，潔白的紙上印著黑體的鉛，好漂亮呀！真是讓人愛不釋手！我便馬上如饑似渴的讀起來。從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。漸漸地，我的文章已不再只有單調(diào)、乏味了，稚嫩的手筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容。有同學(xué)驚訝我的轉(zhuǎn)變，而我的回答是多讀書，知識的豐富要靠日積月累才形成。

同學(xué)們，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書卻像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……

書，是我成長道路上的啟明燈，它不僅為我提供豐富的精神糧食，還陶冶了我的品格，使我懂得了做一個(gè)怎樣的人。我愛書，她伴我走過了無數(shù)風(fēng)雨，書是我的良師益友，她向我描繪氣象萬千的景色，教我大大小小的道理，教我受益無窮的知識……感謝一路有你，伴我快樂成長！

快樂讀書人演講稿 篇8

同學(xué)們：

你知道，讀書能給你帶來什么嗎？

讀書，可以讓你的心靈去旅行。他可以去往山川、大海，醉心自然的壯闊；可以去往林間、溪流；感受自然的幽靜；可以穿梭于花間、葉隙，品味自然的精致。更可以遨游太空，俯仰天地，去月亮，去銀河，去一切美麗的地方。甚至可以讓你穿越時(shí)空，回到過去，看那時(shí)人們的生活，也可以把你帶到未來，預(yù)知一切?！白x萬卷書，行萬里路?！睍窘o予靈魂的旅行，是豐厚的，是多彩的。

讀書還可以讓你變得更美。黃庭堅(jiān)曾說過：“只要三天不讀書，你的語言就乏味，老講那么幾句話，人家聽了就討厭。你老講同樣的話，你臉部的表情也沒有變化，一成不變，那就叫做面目可憎。有些人的面目就是讓人很憎惡，聽他的話就覺得很乏味，一個(gè)重要原因，就是不讀書?！弊怨庞性疲骸案褂性姇鴼庾匀A?！敝灰銏?jiān)持讀書，你的行為舉止就會逐漸變得優(yōu)雅，如紳士，如淑女。你的面貌也會讓人看著覺得有涵養(yǎng)，透出濃濃的書卷氣。

讀書會讓你發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。當(dāng)別人看到的只是一朵美麗的花時(shí)，你會看到花的色澤，花為生命所作的呼吸，花為綻放所付出的努力。當(dāng)同樣遇到困難時(shí)，你會知道是選擇軟弱還是選擇堅(jiān)強(qiáng)，是前進(jìn)還是后退。當(dāng)面對誘惑時(shí)，你知道去接觸還是克制。同樣擁有財(cái)富時(shí)，你知道用它來買自己所需的東西，還是讓他發(fā)揮更大的價(jià)值。

讀書會讓你的世界富有詩意。有人會說：“天氣真好！”可你會說：“云淡風(fēng)輕近午天?！庇腥藭f：“西湖真美！”可你卻說：“水光瀲滟晴方好?！边@詩意的世界，會讓你和大自然產(chǎn)生對話，你能聽懂大自然的語言。這詩意的世界也會在你的心田灑下一片凈土，而這一方小小的凈土在陪伴你歲月的成長中，永遠(yuǎn)會散發(fā)月亮般的光輝。

讀書會讓你有自省的能力。不斷的用知識去豐盈，充沛自己的.內(nèi)心，最后，你認(rèn)知到了驕傲自滿的缺陷，于是你學(xué)會了自謙低調(diào)；你認(rèn)知到了道德倫理的尺度，于是你學(xué)會了原則禮法；你認(rèn)知到了自由的局限，于是你學(xué)會了對自由的把握；你認(rèn)知到了苦難挫折的必然，于是學(xué)會了堅(jiān)韌坦然的面對；你認(rèn)知了仁義禮智信，于是學(xué)會誠實(shí)敬重?，F(xiàn)在的你們，所知道的還不是那么多，所以很多時(shí)候做錯(cuò)了事情，爸爸媽媽或者老師會批評你們，但當(dāng)你的書越讀越多，你知道的也就越來越多，到時(shí)候你會自己批評自己，以求自己更大的進(jìn)步。當(dāng)你自己進(jìn)步了，你就會更好地了解這個(gè)世界，也能夠更好地了解別人。

蘇轍說過：“早歲讀書無甚解，晚年省事有奇功?！币苍S你現(xiàn)在還不知道讀書的意義，但相信讀書已給你們帶來了許多知識，帶來了不一樣的世界，帶來了對這個(gè)世界不一樣的感知。希望這美好的感受一直陪伴著你們。當(dāng)你長大的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)，讀書，是最快樂的！

快樂讀書人演講稿 篇9

二是學(xué)習(xí)的過程較為漫長，我們通過學(xué)習(xí)所獲得的成長短時(shí)間難以覺察，缺乏耐心的人往往會灰心喪氣，學(xué)習(xí)的快樂就會大打折扣。

每個(gè)人做事都有自己的目標(biāo)。作為讀書人，我們從踏入學(xué)校那一刻起，就在自己的中心暗暗確立了自己的目標(biāo)，或是前多少名，或是考上一個(gè)什么學(xué)校。但隨著時(shí)間的推移，我們會覺得目標(biāo)似乎越來越少。

不是我們不努力。為什么？我們自己想不通。于是我們開始懷疑，放棄，尋找快樂之外的學(xué)習(xí)過程。

還記得嗎？小時(shí)候，爸爸媽媽為哄我們多吃一口飯，老愛說，再吃一口，你就長得像誰一樣高，你就能打贏***。那時(shí)候，你吃了，但是你長得高嗎？

你打贏了嗎？沒有。吃了一口之后，沒有人吃了一天之后。吃了一個(gè)月，還是沒有人。

爸爸媽媽還在哄，我們還在吃飯。幾年后，讓我們看看你現(xiàn)在是不是又高又壯？當(dāng)然，隨著時(shí)間的推移，這些努力的結(jié)果可能會顯現(xiàn)出來。

讀書也是這樣，短時(shí)間感受不到學(xué)習(xí)的成果，并不意味著學(xué)習(xí)就沒有效果，只是時(shí)間還不到，用哲學(xué)的觀點(diǎn)看就是量的積累還沒有促成質(zhì)的飛躍。 (演講稿) 事實(shí)上，今天的你與小學(xué)的你、幼兒園的你比較一下，你是不是能說會道了，你是不是會思考處理問題了？這就是讀書學(xué)習(xí)的效果。

你沒有實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)，但你畢竟長大了。想想這，你能不欣慰嗎？你能不快樂嗎？

幸福不僅是一種心情，更是一種態(tài)度。就像在山谷里聆聽回音，哭的時(shí)候哭，笑的時(shí)候笑，。笑著過一天總比哭著過一天好，快樂地過一輩子遠(yuǎn)勝過苦惱地活一輩子。

我們是讀書人，讀書人最需要的是心志的活動(dòng)，快樂地生活，快樂地學(xué)習(xí)，愉悅的你才有可能充滿激情地投身你的“事業(yè)”——學(xué)習(xí)。書山有路為徑那是對我們的勉勵(lì)，學(xué)海無涯樂也是舟??！

做個(gè)快樂的讀書人，難嗎？不難。學(xué)者也是一個(gè)人，就像從事其他職業(yè)的人一樣。做我們該做的事，完成我們能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，知足就能常樂。

早晨上學(xué)，讓文化滋養(yǎng)我們的靈魂，我們的心就會進(jìn)入天堂般的天堂；當(dāng)我們在課堂上聽講，讓知識占據(jù)我們的大腦，我們的心就會感到充實(shí)，我們的精神就會變得強(qiáng)大；完成課后應(yīng)該完成的作業(yè)。 功課將帶給您游戲的樂趣和成就的美！

讀書人截圖